文章摘要：高三議論文作文:怎么寫好尊重生命2000字作文？自古以來，在中國人的禮儀中，無處不都體現(xiàn)了人與人之間應(yīng)有的尊重。當(dāng)然，尊重也是相互的，尊重別人也就是尊重自己。當(dāng)你對(duì)待別人時(shí)表現(xiàn)出應(yīng)有的尊重，別人當(dāng)然也會(huì)給予你同樣的尊重。人與人之間如此，人和一切有生命的物種，如人與動(dòng)物、植物之間，也需要互相尊重。以下是陳玉娟寫的《尊重生命》范文；

好尊重生命作文2000字概況

• 作者：陳玉娟
• 班級(jí)：高中高三
• 字?jǐn)?shù)：2000字作文
• 體裁：議論文
• 段落：分14段敘寫
• 更新：2023年07月22日 04時(shí)02分

高中高三議論文作文2000字   陳玉娟   潮州市 高中高三學(xué)生（2）班

自古以來，在中國人的禮儀中，無處不都體現(xiàn)了人與人之間應(yīng)有的尊重。當(dāng)然，尊重也是相互的，尊重別人也就是尊重自己。當(dāng)你對(duì)待別人時(shí)表現(xiàn)出應(yīng)有的尊重，別人當(dāng)然也會(huì)給予你同樣的尊重。人與人之間如此，人和一切有生命的物種，如人與動(dòng)物、植物之間，也需要互相尊重。

記得在我的生活中曾經(jīng)發(fā)生過這樣一個(gè)小故事。

那是兩年前一個(gè)星期六的上午，起床的時(shí)間比平時(shí)晚了一些。吃過早飯后想出去玩一下，剛走到家門口的樓下，就看見幾個(gè)抱小孩曬太陽的阿姨正在七嘴八舌地議論著什么。我不由地湊近去想聽一下弄清情況，還沒有聽清楚她們說的話，就聽見一個(gè)被抱在懷里的嬰兒一邊搖動(dòng)著稚嫩的小手，一邊喃喃地說：“鸚鵡，鸚鵡。”

鸚鵡，哪里有鸚鵡？”我不禁詫異地說出聲來。“這一家人一清早就請(qǐng)來了搬家公司把家具全搬走了，可能是急于要把房子租給別人住吧，這一家人走得很匆忙。臨走時(shí)將家里喂的一對(duì)鸚鵡連籠子都一古腦兒丟到樓下來了，驚恐的鸚鵡從籠子里跳了出來，有一只已經(jīng)不知飛到哪里去了，另一只可能是摔傷了腿，在地下跌跌撞撞地跛著走路磨蹭了好久，這不，又掙扎著飛回到自家的二樓去了。”一位熟悉的鄰居阿姨指著二樓的陽臺(tái)對(duì)我說。

原來是這么回事，抬頭好奇地向高處望去。二樓的那間空曠的陽臺(tái)上，幾只小麻雀還在像往常那樣唧唧喳喳地叫著，但唯有剩下的這只孤零零的小鸚鵡，它長著淡黃色的羽毛，肚子發(fā)白，瘦瘦小小的，雙爪牢牢地抓住陽臺(tái)的外沿站立在那里，一動(dòng)也不動(dòng)，時(shí)不時(shí)凄厲地叫一聲，聲音中充滿了憂傷和無助。此時(shí)的它一定在想，它的家在哪兒呢？

我立刻跑回家把鸚鵡的事情給爺爺奶奶說了一下，然后問爺爺：“那鸚鵡會(huì)死嗎？”爺爺說：“家養(yǎng)的寵物鳥超過三個(gè)月就失去了野外生存能力，即使是跑走的那只鸚鵡，在戶外也活不下來。況且留下來的這只鸚鵡還受了傷，不吃食，不喝水，兩天就會(huì)死去。”我聽了心頭一顫，半天說不出話。突然，一個(gè)想法冒了出來，我為什么不把它接回家來養(yǎng)傷呢，小鸚鵡已經(jīng)沒有家了呀。

在我一再的央求下，爺爺奶奶終于同意帶著我進(jìn)行一場“小鸚鵡搶救行動(dòng)”。爺爺首先派我下樓先去偵察一下小鸚鵡現(xiàn)在的情況，不一會(huì)兒我回來報(bào)告說：“有一個(gè)愛搞惡作劇的小孩拿著一個(gè)小竹竿一邊舞動(dòng)一邊呼喊，把受傷的鸚鵡嚇得被迫兩邊跑”。于是我們開始商量“行動(dòng)計(jì)劃”。“我認(rèn)為這只鳥不認(rèn)識(shí)我們，徒手去抓稍微弄得不好它就會(huì)被嚇得飛走。”爺爺沉思一會(huì)兒以后說。“我看就用魯迅名著《少年閏土》中雪地捉鳥的那個(gè)辦法吧。”我急中生智地說。于是我們決定試一試，奶奶找出一個(gè)家里用來曬蘿卜干的竹篩子，爺爺借來一把高梯子。我們一行三人躡手躡腳地來到二樓那家的戶外陽臺(tái)樓下，輕輕地駕起樓梯。爺爺叫我們千萬要小聲說話，他先順著樓梯爬上去，把篩子用一根竹筷子撐起來，筷子上系了一根細(xì)繩子，灑上一層小米鳥食。爺爺從樓梯上下來換我順樓梯上去，我雙手抓住陽臺(tái)底層的邊沿，用手牽住細(xì)繩子的另一頭，只把兩只眼睛露出來“守株待兔”等著小鳥中招。這個(gè)辦法果然很靈，已經(jīng)受傷可是餓急了的鸚鵡雖然起初有些害怕，但沒過多久就中了我們的計(jì)，我高興地幾乎輕聲叫了起來：“中招了！”我的話音未落，一只腳踩空了，差點(diǎn)從樓梯上摔下來。這可把奶奶嚇得出了一身冷汗，對(duì)爺爺頗有怪罪地說：“你怎么放心讓孫女高空捉鳥呢，要是孫女也和小鳥一樣骨折了，那你是救鳥還是救人呢？”爺爺也覺得自己的指揮失誤，馬上決定換人。我爬了下來，又請(qǐng)了一位在旁邊看熱鬧的熱心的叔叔上去，把鳥捉了下來。小鸚鵡很不情愿被抓，兩只爪子撲騰著亂跳。

小鸚鵡“回家”了。我手提著那個(gè)被丟棄的鳥籠子，走回到家中，房間里頓時(shí)彌漫著一股難聞的臭味。“這家人家怎么養(yǎng)的鳥啊，籠子底層堆積起厚厚的一層污垢，至少有一個(gè)月沒有洗了。”奶奶一邊接過籠子，一邊對(duì)鳥的主人有點(diǎn)責(zé)備地說。

我知道奶奶養(yǎng)鸚鵡是內(nèi)行，當(dāng)然很放心了。我找出藥箱，在爺爺的指導(dǎo)下為鸚鵡進(jìn)行“急救處理”，擦去血跡，涂上碘酒，包扎傷口。鸚鵡痛得直叫喚，我連忙撫摸著鸚鵡的毛做“安慰工作”。爺爺說，這幾天還要給傷口每天換藥，還要同時(shí)喂點(diǎn)消炎的藥，防止傷口感染，要過好幾天才能度過危險(xiǎn)期呢。

過了大約五天，終于度過了危險(xiǎn)期，慢慢可以進(jìn)些食了。麻雀們知道鸚鵡有了新家，又像往常一樣的每天都來和鸚鵡玩了。大約又過了三個(gè)星期，小鸚鵡就完全康復(fù)了。

“我們還是把小鸚鵡送人吧，一只也太孤單了。”奶奶有一天對(duì)我說。“我知道它很孤單，我一直在想，等它傷好了以后要再買一只鸚鵡陪陪它呢。”我不假思索地回答。“奶奶，我快上六年級(jí)了，學(xué)習(xí)會(huì)更緊張，就讓我每天看看鸚鵡放松一下吧。”我央求奶奶。奶奶被我說服的心軟了。

從此以后，小鸚鵡就成了我們家“新的一員”。也許小鸚鵡明白，是我在它被主人無情地拋棄以后最無助的時(shí)刻保護(hù)收留了它，因而我似乎從它的表情和眼神里，能看得出它對(duì)我的感激。每天放學(xué)回家，我都為它打掃“房間”，它看到我來了，就在籠子的橫桿上來回地蹦跳。每當(dāng)這時(shí)，我就忘記了一天學(xué)習(xí)的疲勞，和小鸚鵡一起，沉浸在人與動(dòng)物情感相融、不離不棄的歡樂里。加上后來的那只小鸚鵡，兩只美麗的小精靈都把我當(dāng)成了形影不離的朋友。

人與動(dòng)物、植物都作為物種相依為命共存于地球上，都是一條船上同舟共濟(jì)的乘客。物種進(jìn)化數(shù)萬年，一個(gè)物種的生命能夠延續(xù)下來自然都有它存在的道理。人類恣意濫殺和摧殘動(dòng)植物遭到報(bào)復(fù)的慘痛教訓(xùn)不勝枚舉，人類尊重和保護(hù)動(dòng)植物實(shí)際上也是在保護(hù)人類自己。所以，人類與其他有生命的物種之間，應(yīng)該也必須體現(xiàn)出對(duì)生命的互相尊重。

呵護(hù)生命，尊重生命，這個(gè)世界就會(huì)越來越美好！

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作者：高中高三學(xué)生（2）班 陳玉娟   時(shí)間：2023-7-22 04:02