難忘的啟蒙 2000字
文章摘要：三年級敘事作文:怎么寫好難忘的啟蒙2000字作文？我時常懷著深深的感激之情，紀(jì)念著我的啟蒙老師們。是他們，在我童稚的心靈里播下美好的種子，教導(dǎo)我：要愛祖國，要勤勉，要做一個正直、誠實(shí)的人。幾十年過去了，老師們的話仿佛還在我的耳的北街外。我還依稀記得那狹窄的天井，晦暗的教室，和沒有座位、只有一個石砌的小“舞臺”的禮堂……記得在這個禮堂里我們有過的永生難忘的集會。以下是吳盈瑩寫的《難忘的啟蒙》范文；
好難忘的啟蒙作文2000字概況
- 作者：吳盈瑩
- 班級：小學(xué)三年級
- 字?jǐn)?shù)：2000字作文
- 體裁：敘事
- 段落：分95段敘寫
- 更新：2024年10月17日 18時30分
我時常懷著深深的感激之情，紀(jì)念著我的啟蒙老師們。是他們，
在我童稚的心靈里播下美好的種子，教導(dǎo)我：要愛祖國，要勤勉，要
做一個正直、誠實(shí)的人。幾十年過去了，老師們的話仿佛還在我的耳
的北街外。我還依稀記得那狹窄的天井，晦暗的教室，和沒有座位、
只有一個石砌的小“舞臺”的禮堂……記得在這個禮堂里我們有過的
永生難忘的集會。
老師們曾組織全校的學(xué)生在這里舉行過多次的抗日講演比賽。我也登
過臺。講演稿是級任老師馮先生寫的，記得里面有“人為刀俎，我為
魚肉”這樣的話。
學(xué)校離北街外營橋邊的日本兵炮樓很近，只二百來米。比賽時，
專門有人在校門口放哨，見到日本兵或翻譯官經(jīng)過，就跑進(jìn)來報(bào)告，
講演隨即暫時停止，大家一起唱歌。
那時我還小，不大懂得這件事可能帶來的后果。后來，當(dāng)我知道
日本侵略者是怎樣殘忍地虐殺中國的愛國者的時候，我對于老師們的
勇敢，不能不從心底里感到無限的敬佩。
馮先生教國語，也教音樂。她愛穿青竹布的旗袍，有時套一件黑
開頭的幾句是：“竺山屏于東，湖水環(huán)流永無窮。莘莘學(xué)子樂融融。
術(shù)學(xué)不尚虛榮，為的是經(jīng)世致用?！?/p>
大概是為了讓學(xué)生真正學(xué)得“經(jīng)世致用”的本事吧，老師們對我
們的要求是很嚴(yán)格的，嚴(yán)格到有點(diǎn)近乎嚴(yán)厲。那時還沒有廢止體罰，
弄不好，老師會用戒尺打你的手心。
我虛歲六歲就上學(xué)了，年紀(jì)小，上課時總很規(guī)矩地坐在前排，老
師們都是蠻喜歡我的。他們無疑說過不少表揚(yáng)我的話，只是這些我已
經(jīng)無從記憶了；可我還是免不了受到批評乃至懲戒，這方面的情景我
倒是至今未曾忘卻。
在班上，作文和寫大字算是我的“強(qiáng)項(xiàng)”了，然而就是在這兩門
課上，我也受到過申斥。有一次作文，題目是記秋游。在文章的開頭，
我說：星期天的早晨，我和幾個同學(xué)在西街外的草場上玩，忽然聞得
一陣桂花香，我們就一起到棠下村摘桂花去了。陳先生閱后在末尾批
了“嗅覺特長”四個字。我不明白這批語的涵義，就去問。先生板著
面孔對我說：棠下離這兒有三里路，那里的桂花香你們也聞得見，難
道是長著狗鼻子嗎？這話有點(diǎn)刺傷我，不過我還是感到羞愧，因?yàn)槲?/p>
確實(shí)沒有聞到桂花香，開頭那幾句是憑想象編造出來的。有一次上大
字課，老師在發(fā)本子時把我叫到講臺前，嚴(yán)肅地對我說：你這次的成
績是丙，丙就是及格了，可對你來說，這是不及格，因?yàn)槟惚驹摰眉?/p>
的。以后再這樣，就要打手心了。當(dāng)著全班的面這樣說我，我感到有
點(diǎn)難堪，不過我在心里還是服氣的，因?yàn)槟枪?jié)大字課的前半堂我盡和
臨座的同學(xué)說悄悄話了，字確實(shí)寫得很不盡心。
在我的印象里，只有對一門課，老師們的態(tài)度特別寬容，那就是
翻譯官上的日語。即使逃課，老師們也是不管的。而從這種寬嚴(yán)之間，
然跟不上班了。本來，一個鄉(xiāng)下孩子在當(dāng)時的上海，就是容易被人看
不起的，更何況有的功課還不行！第二年父親從大后方歸來，我就轉(zhuǎn)
我從未享有過的父愛。記得先生是江陰人，瘦高的個子，愛穿一件灰
色長褂，還戴著一副黑邊眼鏡。上夜自習(xí)時，他喜歡看我寫作業(yè)；監(jiān)
考時，他總長時間地站在身后看我答卷子；他還經(jīng)常把我?guī)Щ厮?a href="http://icitentertainment.net/zt/ziji/" title="自己作文">自己
的宿舍，關(guān)心我的冷暖，請我吃他煮的青蠶豆之類。他那慈祥、親切、
信任的目光，溫暖了我孤獨(dú)的心，激發(fā)了我上進(jìn)的勇氣和力量。這一
年，在全年級近一百名學(xué)生中，我竟然出乎意料地得了第一名。從此
以后，我就重新建立起了對于自己的信心，并且把在上海時一度有過
的自卑感永遠(yuǎn)地掃除了。
他們因?yàn)殚_罪于國民黨當(dāng)局而被解聘，上告法院又遭敗訴，于是才決
特色。比如，程西民先生在公民課上就不講國民黨的黨義，卻告訴我
們，世界是物質(zhì)的，剝削制度是終歸要被消滅的。馮鳳璋先生把教學(xué)
課也講得十分吸引人。他愛寫板書，總是從左上角寫起，把所講的內(nèi)
容全部用板書加以演示，使學(xué)生們一目了然。一堂課下來，正好滿滿
堂堂，整整齊齊一黑板。畢馥真先生教英文，他采用原文版的《英文
典大全》作語法教科書，引導(dǎo)我們照書本的要求把英文的句子進(jìn)行圖
解，不允許我們對句子里任何一個詞的含義、作用在理解上有一點(diǎn)誤
差。他們一身正氣，兩袖清風(fēng)，富于正義感；同時學(xué)力深厚，責(zé)任心
極強(qiáng)。能夠在他們的門下受業(yè)，實(shí)在是我們這些鄉(xiāng)下年輕人的莫大幸
運(yùn)。他們既是為我們授業(yè)、解惑的師長，也成了我們?yōu)槿颂幨赖目！?/p>
解放后的第二年，我離開學(xué)校，到北京參加了革命工作。從那以
后，漫長的歲月過去了，經(jīng)歷的事情許多也已淡忘；只是少年時代小
中浮現(xiàn)，引發(fā)我的思念和遐想。大前年秋天去無錫參加學(xué)術(shù)討論會，
作古，我甚至無法找到他們的墓地，去向他們獻(xiàn)上一個學(xué)生的敬禮。
了在家中頤養(yǎng)天年的畢馥真先生和馮鳳璋先生。他們高興地回憶起我
們班的情況，并且還是象當(dāng)年一樣，夸獎我的悟性，取笑我的調(diào)皮。
畢先生年過九十，身體還硬朗。馮先生小畢先生五歲，可已經(jīng)臥床多
年了。我發(fā)現(xiàn)，馮先生枕頭邊放著兩樣?xùn)|西；一本《無錫名人詞典》
和一疊信件。詞典里一些夾著紙條的頁面上，記載著他的一些成了名
的學(xué)生們的簡歷；信件也多是學(xué)生們寄來的，其中的幾封就寄自現(xiàn)在
廈門某大企業(yè)任總工程師的、當(dāng)年我們班的一位學(xué)業(yè)最優(yōu)秀的學(xué)生。
我以為，他們其實(shí)也并不只是付出，而沒有收獲的。看著自己養(yǎng)育的
幼苗長成大樹，這難道不是一種巨大的享受和崇高的歡樂嗎？就拿我
們班來說吧，同學(xué)里確是出了不少人材的。他們中有誠實(shí)的普通勞動
高級軍官、高級干部。要不是啟蒙老師為我們打下了堅(jiān)實(shí)的思想和學(xué)
業(yè)的基礎(chǔ)，我們這些鄉(xiāng)村少年是很難想象會有后來那種發(fā)展的。誠然，
老師們本人一生過的是默默無聞的清貧的生活，連在縣志上大概也只
有很少幾位能夠留下自己的名字。但是，他們播下的知識和真理的種
子確曾在我們這些學(xué)生身上發(fā)芽、生長、開花、結(jié)果，他們昭示的生
活信條和顯現(xiàn)的高潔人品也已經(jīng)被我們這些學(xué)生印在了腦際、融化到
血液中去了。所以，老師不朽，這句話是確實(shí)的。因?yàn)樗麄兇掖俚纳?/p>
命，正是在他們的學(xué)生那里得到了無限的延長。
從五十年代后期以來，我也走上我的啟蒙老師們走過的路，成了
一名教師。我是自愿地愉快地作出這種選擇的。我熱愛教師這個職業(yè)。
即使在擔(dān)負(fù)學(xué)校行政工作的那幾年，我也仍然完成著一名普通教師應(yīng)
當(dāng)完成的全部教學(xué)工作量；即使在調(diào)離學(xué)校、外出做“官”的那幾年，
我也仍然作為一名兼職教師堅(jiān)守著自己的教學(xué)崗位。
當(dāng)我站在講壇上向年輕人宣講自己所崇奉的信念的時候，我會想
起我的啟蒙老師們。我由此想到，人們在平凡的教學(xué)崗位上所付出的
辛勞不會是徒然的。既然我們的老師播下的種子在他們學(xué)生的身上開
花結(jié)果了，為什么我們播下的種子不會在自己學(xué)生的身上開花結(jié)果呢？
作者：小學(xué)三年級學(xué)生（4）班 吳盈瑩 時間：2024-10-17 18:30
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