文章摘要：高三作文1500字:怎么寫好體驗(yàn)魏晉之風(fēng)1500字作文？中考滿分作文評(píng)析體 驗(yàn) 魏 晉 之 風(fēng)余秋雨先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“魏晉是一股怪異的風(fēng)，早已經(jīng)吹過(guò)去了，但大地卻保留著它的驚恐和記憶。”魏晉沒(méi)有“壽陽(yáng)公主嫁時(shí)妝”，沒(méi)有“葡萄美酒夜光杯”，沒(méi)有“怒發(fā)沖冠憑欄處”。有的只是一抹斜陽(yáng)，一江春水，一群超凡脫俗的風(fēng)流人物。以下是胡功瑛寫的《體驗(yàn)魏晉之風(fēng)》范文；

好體驗(yàn)魏晉之風(fēng)作文1500字概況

• 作者：胡功瑛
• 班級(jí)：高中高三
• 字?jǐn)?shù)：1500字作文
• 體裁：
• 段落：分26段敘寫
• 更新：2024年12月11日 00時(shí)10分

高中高三作文1500字1500字   胡功瑛   張家口市 高中高三學(xué)生（5）班

中考滿分作文評(píng)析

體 驗(yàn) 魏 晉 之 風(fēng)

余秋雨先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“魏晉是一股怪異的風(fēng)，早已經(jīng)吹過(guò)去了，但大地卻保留著它的驚恐和記憶?！?/p>

魏晉沒(méi)有“壽陽(yáng)公主嫁時(shí)妝”，沒(méi)有“葡萄美酒夜光杯”，沒(méi)有“怒發(fā)沖冠憑欄處”。有的只是一抹斜陽(yáng)，一江春水，一群超凡脫俗的風(fēng)流人物。這就是魏晉之風(fēng)。美酒的背后只是“欲飲琵琶馬上催”，只是“古來(lái)征戰(zhàn)幾人回”；怒發(fā)沖冠面對(duì)的也不過(guò)是瀟瀟雨歇；至于壽陽(yáng)公主的富貴，也只落了個(gè)很簡(jiǎn)單；“三山半落青天外，二水中分白鷺洲”，這才是魏晉之風(fēng)，無(wú)心的人只會(huì)覺(jué)得平淡無(wú)奇，有心的人卻能從中品味出許多與眾不同。

如果遇上不順心的事，便去學(xué)一學(xué)阮籍，駕一轅車，扛一壇酒，然后便沒(méi)有方向地去旅行，直至無(wú)路可走。豪飲一通，長(zhǎng)嘯幾聲，甚至可以肆無(wú)忌憚地痛哭一陣。也許有人會(huì)覺(jué)得不可理喻，但在我眼里，這是一種不加修飾的純真。即便沒(méi)有阮籍的悲涼，也可以體驗(yàn)到一種令人羨慕的境界――回歸自然。

如果想感受生活，便跟著稽康去打鐵，映著熊熊燃燒的爐火，掄著錘子砸下去，鏗鏘的聲音讓人陶醉。難得的是，在享受流汗的同時(shí)，還可以欣賞一下這位“巖巖若孤松，巍峨若玉山”的名士，體驗(yàn)一下這位與眾不同的文化人的健康之美。

如果想懷古，可以去廣武山下看看楚漢相爭(zhēng)的舊跡，聽(tīng)聽(tīng)回蕩在天際的嘆息：“時(shí)無(wú)英雄遂使豎子成名”；如果想放松，可以去爬蘇門山，聆聽(tīng)孫登那古怪的“嘯”，據(jù)說(shuō)這種被稱為“天籟”的聲音可以使人領(lǐng)悟一切；如果想考古，可以去考察東平縣，體驗(yàn)一下李白贊頌的“判竹十余日，一朝化風(fēng)清”……

這就是魏晉之風(fēng)，從中我們可以體驗(yàn)到不同文化的真諦。

【簡(jiǎn) 評(píng)】 讀完本文，不禁為小作者豐富的知識(shí)、開(kāi)闊的視野、深厚的文化積淀而拍手叫好。從本次中考作文的內(nèi)容來(lái)看，寫對(duì)深厚文化的體驗(yàn)是在走異端，但本文走得好，走得妙，走得出眾。文章旁征博引，或巧妙串聯(lián)，或完美組合，把自己對(duì)“魏晉之風(fēng)”的體驗(yàn)寫得很有深度和廣度，文筆清新，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。對(duì)于一個(gè)初中畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，能寫出這樣的佳作，確實(shí)少見(jiàn)。（嚴(yán)敬群）

人 在 初 三

人在初三，身不由己。每天的時(shí)間安排得滿滿的，老師要求我們一心攻讀，父母強(qiáng)迫我們與“視”隔絕。唉！人在初三哪……

6：00 “叮鈴鈴……”酣夢(mèng)剛醒，我翻身下床，“一日之際在于晨”，快，穿衣，洗臉，抓起書包，沖出家門。糟了，忘吃早餐，算了。

6：10 我走在大街上，無(wú)心看風(fēng)景。馬不停蹄，我急??！

6：20 終于到了我“夢(mèng)牽魂繞”的學(xué)校。哎，累死我了。迅速準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，然后快步走向教室：寂靜。有人，無(wú)聲。

7：30 預(yù)備鈴剛響，我們可敬的老師早就等待在教室門口?！捌鹆ⅰ?，迫不及待的上課了。老師講得真精彩，可惜我聽(tīng)不懂。

8：20 下課了。呼啦啦倒下一大片，快，抓緊時(shí)間睡！

11：00 老師講得興致勃勃，我兩眼直冒金光，現(xiàn)在才知道什么叫餓。

11：20 下課鈴終于響了?！罢?qǐng)大家注意，我再補(bǔ)充一點(diǎn)非常重要的內(nèi)容?！蔽曳路鸬M(jìn)了萬(wàn)丈深淵。

11：30 “呼啦”我們像百米沖刺奔向食堂，一擁而上，你不讓我，我不讓你?？?！

12：30 繼續(xù)學(xué)習(xí)。我強(qiáng)打精神，快加班！拿起筆來(lái)，寫。寫作業(yè)。

3：30 “哇噻！”音樂(lè)課。班主任卻來(lái)了，“這節(jié)課給你們自由復(fù)習(xí)?！鳖D時(shí)，教室里傳出了雜七雜八的讀書聲。

8：30 我關(guān)在書房里?？蛷d里“黃金劇場(chǎng)”正播得酣，我找來(lái)棉球把耳朵堵起來(lái)。

10：00 奮戰(zhàn)。拜托，眼皮老兄，不要打架了，我的手在寫，眼睛在看，耳朵在聽(tīng)。不，不能打瞌睡。

11：00 我好興奮，終于可以休息了。不，夢(mèng)里還要再想想，那道題有幾種解法？

人睡了，我的心還醒著……

【簡(jiǎn) 評(píng)】 本文采用了“作息時(shí)間表”的形式，文體新穎，富有創(chuàng)意。小作者按照時(shí)間的順序，展示了一天的生活感受，突出了“人在初三”的緊張與繁忙，雖有些夸張，但很真實(shí)，體驗(yàn)也較深刻。文章多采用短句，流暢而有氣勢(shì)，合情合境合意，較好地表現(xiàn)了作者的思想。 （嚴(yán)敬群）

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作者：高中高三學(xué)生（5）班 胡功瑛   時(shí)間：2024-12-11 00:10