文章摘要：教師作文1500字:怎么寫好“喜”從何來1500字作文？一首《春夜喜雨》讓人感受了一番別樣的欣喜，大詩人杜甫在一千多年前就給我們展現(xiàn)了一幅多彩多姿的春雨畫卷，那飽滿而豐腴的春雨、那細(xì)微而纏綿的春雨，交給我們一個(gè)春的福音。全詩以“喜”為題，自然是表達(dá)了作者的主要思想和情感，在詩中無處不在的是作者抑制不住的喜悅之情，流露在字里行間，詩里雖無一個(gè)“喜”字，卻無不洋溢了快意。以下是盧兵寫的《“喜”從何來》范文；

好“喜”從何來作文1500字概況

• 作者：盧兵
• 班級(jí)：小學(xué)一年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：1500字作文
• 體裁：
• 段落：分10段敘寫
• 更新：2020年12月03日 12時(shí)13分

一首《春夜喜雨》讓人感受了一番別樣的欣喜，大詩人杜甫在一千多年前就給我們展現(xiàn)了一幅多彩多姿的春雨畫卷，那飽滿而豐腴的春雨、那細(xì)微而纏綿的春雨，交給我們一個(gè)春的福音。

全詩以“喜”為題，自然是表達(dá)了作者的主要思想和情感，在詩中無處不在的是作者抑制不住的喜悅之情，流露在字里行間，詩里雖無一個(gè)“喜”字，卻無不洋溢了快意。那么，這“喜”又從何而來？我們知道，詩中一個(gè)重要的字是“好”字，因“好”而“喜”是作者情感的出發(fā)點(diǎn)，春雨的好在于“知時(shí)節(jié)”、“當(dāng)春發(fā)”，在于“潛入夜”、“潤物細(xì)”，在于“云黑火明”之夜的人酣雨暢，在于“紅濕花重”之晨的繁花似錦。全詩了了數(shù)語，卻將春雨的特點(diǎn)概括得細(xì)致而深入，將春雨的好寫得淋漓盡致。

細(xì)細(xì)體味，這種好確實(shí)與眾不同，詩句給人留下了很大的想像空間。說它“知時(shí)節(jié)”，是因?yàn)?a href="http://icitentertainment.net/zt/chuntian/" title="春天作文">春天已到，萬物復(fù)蘇的季節(jié)最需要春雨的澆灌，而它呢，不請(qǐng)自來，是老朋友之間的熟稔，也說明它應(yīng)時(shí)而動(dòng)，不早不遲，恰逢當(dāng)時(shí)，來得讓人拍手叫好，可能來早了便會(huì)凍人，來遲了也會(huì)不利植物生長，使它們渴水。這就是將雨當(dāng)作人來寫了，告訴我們一個(gè)辯證的道理：任何東西要因時(shí)而動(dòng)，同樣的東西在不同的時(shí)候會(huì)有不同的效果，如果不及時(shí)的話，好事也可能變成壞事。

說它“潛入夜”，是隨了微風(fēng)去的，是一種柔和的風(fēng)，這里不僅在寫雨，也在寫風(fēng)，雨是細(xì)的，風(fēng)是和的，夜是靜的。雨要“潛入”，說明它的安靜祥和，它的體貼人心，它不像“夜來風(fēng)雨聲，花落知多少”那樣的狂暴，攪得人睡不好覺，而是在人們不知不覺中浸潤著萬物，這一句“潤物細(xì)無聲”真絕，所謂的“潛移默化”就是這樣的境界，你不知道有雨，而它卻慢慢地滲透你整個(gè)身子，我們不知道某些事物對(duì)我們的改變，但我們會(huì)在無意識(shí)中受到感染，比如老師對(duì)學(xué)生的影響就是一種潛移默化、潤物無聲的，如果一個(gè)人長期地耳濡目染了某種文化的話，他自然而然地會(huì)接受并喜歡或模仿它。潤物時(shí)那種無聲的樣子是讓人感覺不到它的存在，而它又確確實(shí)實(shí)地存在著，這就是雨的魅力所在。莊稼呢，因?yàn)樾枰?，也就不停地喝，但因?yàn)椴豢梢砸幌伦雍鹊锰?，所以雨要用“潤”而不能“澆”?/p>

這樣的雨，倘若只下一會(huì)自然不能讓人滿足，不如就痛痛快快地下上一夜。于是，在夜晚的天幕下詩人看到了什么呢？他看到的是從自己的小屋向外望去的田野小路，那種黑沉沉的天空，讓人感覺雨是充分的，蘊(yùn)藏了很多很多，足可以下上一夜，而就在遠(yuǎn)處的江面上卻還有漁火在閃亮，漁人根本不把這春雨放在心上，而恰似在雨中品賞，或許連打漁的心思也早已蕩然無存，而沉浸在這絲絲濃密的雨意之中了。這春天的雨夜，猶如一塊巨大的幕布將天拉攏了，讓人們好酣睡了，而滋潤萬物的工作就交由它去默默完成了。這一種無私奉獻(xiàn)的精神也是春雨難能可貴的地方，它讓我們覺得這雨不僅僅是雨，更是一種精神的化身。

面對(duì)此情此景，作者心中激動(dòng)，想到大地暢飲之后的歡娛，想到明晨碧空萬里下的蔥郁和繁茂，被雨沾濕的花更顯嫵媚動(dòng)人、嬌艷無比，羞答答的花朵像要低下頭去，卻紅得分外好看。成都城里定然熱鬧非凡，看花人又將會(huì)如何談?wù)撨@場好雨啊。雖然成都原以管織錦的官在此而出名，現(xiàn)在看來這錦上更應(yīng)添花了。

不過，作者如果單純地去夸雨，這首詩的意境也沒什么深遠(yuǎn)的。但當(dāng)時(shí)正逢作者一家人已定居成都，過上了安穩(wěn)的日子，想起安史之亂時(shí)一家人所受的顛沛流離的生活，此時(shí)真不知有多少愜意了，看到如此及時(shí)通情的雨，給作者內(nèi)心又著實(shí)溫暖了一把，仿佛也又一次滋潤他的心田，這種安寧祥和的生活，不正是詩人長久以來所熱切盼望的嗎？這一次，不僅是自己的內(nèi)心安定了，普天下的百姓也可安定了，他們這一年的收成有指望了，莊稼有指望了，更多像他這樣的人的生活也該安穩(wěn)了，這是一種飽經(jīng)戰(zhàn)患后的喜悅，是一顆詩人偉大的愛國心的涌動(dòng)，雖然是在寫景，但同樣凝聚了作者以關(guān)心天下蒼生為己任的情懷，就像他數(shù)之不盡的現(xiàn)實(shí)主義詩篇里所反映出來的情感一樣，人民的生活是否安穩(wěn)始終是他關(guān)注的。

這首詩里的“喜”意就這樣讓我們快樂著，我們仿佛也沉浸在作者無比歡欣的情感中，一起開心著，一起興奮著，這是春的力量，是雨的精神。

（時(shí)2006-3-29）

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作者：小學(xué)一年級(jí)學(xué)生（3）班 盧兵   時(shí)間：2020-12-3 12:13