文章摘要：高三作文1500字:怎么寫(xiě)好我的生活與三國(guó)1500字作文？其實(shí)我的小學(xué)六年的生活還有著許許多多的“三國(guó)演義”，里面都是豐富多彩的，各式各樣，有了“三國(guó)”我的學(xué)習(xí)才會(huì)快樂(lè)，才會(huì)有趣，本回要講的是就是我和我的兩個(gè)兄弟老姚、老蔡的“三國(guó)故事”。校園事件：（老姚）“義釋”本人三國(guó)對(duì)應(yīng)：義釋曹操人物：我、老姚當(dāng)年赤壁之戰(zhàn)曹操打敗后想從華容道逃走卻中關(guān)羽所埋伏，本為以為曹操必死無(wú)疑可是關(guān)羽念在曹操當(dāng)年對(duì)他有恩放了曹操，我們班的“關(guān)公”老姚也是一個(gè)忠義之士，曾經(jīng)有一次我也中了他的“陰謀”，可是他卻把我“義釋”了。以下是徐鵬智寫(xiě)的《我的生活與三國(guó)》范文；

好我的生活與三國(guó)作文1500字概況

• 作者：徐鵬智
• 班級(jí)：高中高三
• 字?jǐn)?shù)：1500字作文
• 體裁：
• 段落：分13段敘寫(xiě)
• 更新：2020年08月13日 09時(shí)41分

高中高三作文1500字1500字   徐鵬智   湘潭市 高中高三學(xué)生（1）班

其實(shí)我的小學(xué)六年的生活還有著許許多多的“三國(guó)演義”，里面都是豐富多彩的，各式各樣，有了“三國(guó)”我的學(xué)習(xí)才會(huì)快樂(lè)，才會(huì)有趣，本回要講的是就是我和我的兩個(gè)兄弟老姚、老蔡的“三國(guó)故事”。

校園事件：（老姚）“義釋”本人

三國(guó)對(duì)應(yīng)：義釋曹操

人物：我、老姚

當(dāng)年赤壁之戰(zhàn)曹操打敗后想從華容道逃走卻中關(guān)羽所埋伏，本為以為曹操必死無(wú)疑可是關(guān)羽念在曹操當(dāng)年對(duì)他有恩放了曹操，我們班的“關(guān)公”老姚也是一個(gè)忠義之士，曾經(jīng)有一次我也中了他的“陰謀”，可是他卻把我“義釋”了。記得是一次上數(shù)學(xué)課，要上課時(shí)我又和老姚鬧矛盾了，從起初的朋友狀態(tài)“切換”成了敵對(duì)狀態(tài)，其實(shí)在我們的學(xué)校生活里這已經(jīng)是“家常便飯”了。上了課后我因?yàn)榻裉煨那椴缓靡矝](méi)心情聽(tīng)課了，于是就到處找好玩的和后面的老蔡傳紙條聊天（因?yàn)閿?shù)學(xué)老師比較嚴(yán)所以不能正面說(shuō)話(huà)）。我和老蔡聊得越來(lái)越進(jìn)行就忘了形，總是笑來(lái)笑去。

真是“百密一疏”，雖然周?chē)娜硕际俏业摹靶母埂倍疾豢赡芟蚶蠋煾嫖也粚?zhuān)心，可就忘記了左邊還有他老姚！我的行動(dòng)已經(jīng)被老姚所察覺(jué)，就這樣被他小子抓住了“把柄”。在我做題時(shí)他以迅雷不及掩耳的速度從我的桌上搶到了我和老蔡紙條，把紙條收好，奸笑道：“老劉，你的‘死期’到了！”被他這么一說(shuō)使我措手不及，數(shù)學(xué)老師可是個(gè)火爆脾氣，要是老姚去參我一本恐怕下節(jié)課我就要到辦公室吃口水了?！巴炅送炅耍　蔽业男睦锵氲?，絕對(duì)不能連累老蔡，看我多么講義氣，其實(shí)也正在想方設(shè)法逃脫。突然，我急中生智，從老姚的外號(hào)（關(guān)公）想起了關(guān)羽華容道義釋曹操，我現(xiàn)在的情況跟當(dāng)年那件事正好符合，我對(duì)老姚也有過(guò)許多幫助，正當(dāng)他要把我送上“黃泉”時(shí)我急忙對(duì)他說(shuō)：“老姚啊，難道你就忘記上次我借一條筆給你了嗎？”“還有我還送過(guò)你許多禮物”“還有……”我一下子就說(shuō)了個(gè)滔滔不絕。我把從小學(xué)一年級(jí)到六年級(jí)對(duì)他的恩惠都說(shuō)了一遍，于是他就陷了沉思，想該不該放過(guò)我，嘻嘻，我的計(jì)謀將近成功！可他并沒(méi)有說(shuō)什么話(huà)，而是下課來(lái)對(duì)我說(shuō)：“老劉剛才發(fā)生了什么事??？”哈哈，我終于逃過(guò)此“劫”了，我也就跟他“演”下去：“沒(méi)有?。　?/p>

校園事件：老蔡“托”尺

三國(guó)對(duì)應(yīng)：劉備托孤

人物：我、老蔡、林國(guó)、老姚、陳老師

三國(guó)演義里劉備戰(zhàn)敗后在白帝城把長(zhǎng)子阿斗托付給了諸葛亮，并囑咐諸葛亮一些事情，都是十分的艱巨，在學(xué)校我也經(jīng)常受到同學(xué)的托付，其中有一次最為“驚心動(dòng)魄”。一次下課老蔡和老姚兄弟倆鬧不合，老蔡因?yàn)槔弦Υ虿贿^(guò)老姚只好耍“陰招”下節(jié)數(shù)學(xué)課要做圖就偷了老姚的所有直尺，把老姚的袋子“洗劫一空”讓他畫(huà)不不了圖，。我是老蔡最信任的人，老蔡不可能把尺子藏在他那里（他身邊都是老姚的“間諜”），故他把這袋尺子托付給了我，叫我把尺子保管下課再還給老姚，因此我就成了他的“幫兇”。

本來(lái)以為這是一個(gè)非常容易的“任務(wù)”，可是上課后老姚找不到了尺子十分緊張，懷疑是老蔡干的卻沒(méi)有證據(jù)，到處問(wèn)來(lái)問(wèn)去問(wèn)東問(wèn)西?？蠢弦Ρ焕喜趟３蛇@個(gè)樣子怪“可憐”的，本來(lái)我想把尺子還給老姚，我不能對(duì)不起老姚，但我更不能對(duì)不起老蔡，于是又收了手。忽然我的舉動(dòng)被后面的林國(guó)小子看到了，他可是老姚的“心腹”，專(zhuān)門(mén)埋插在我旁邊的“無(wú)間道”，他看到后跟老姚說(shuō)可能是我。我被老姚察覺(jué)后趕緊裝作在專(zhuān)心聽(tīng)課，林國(guó)在我后面總是試圖用手摸我的書(shū)包看有沒(méi)有老姚的尺子都被我把力給拍回去了：“你干什么??？！”“我們懷疑尺子就在你這里?！绷謬?guó)說(shuō)道，老姚也點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“嗯！”“我有你的尺子？這絕對(duì)不能！”唉，為了不辜負(fù)老蔡的任務(wù)我也只好撒了個(gè)謊。這時(shí)正在講課的陳老師看到我們?cè)僬f(shuō)后來(lái)問(wèn)我們什么事。我本來(lái)以為老姚會(huì)又一次在老師面前告我和老蔡的狀，嚇得頭冒虛汗腳發(fā)抖心跳加速，可是他只是說(shuō)尺子沒(méi)了，陳老師也沒(méi)繼續(xù)問(wèn)下去去講臺(tái)拿了一條尺子給老姚就解決了，好險(xiǎn)！我也就繼續(xù)專(zhuān)心上課，“叮鈴鈴……” 嗬！終于下課了，我可是“憋”得要命，趕緊把尺子秘密還給了老蔡，讓老蔡自己去解決。

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作者：高中高三學(xué)生（1）班 徐鵬智   時(shí)間：2020-8-13 09:41