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老師,鳥兒的離開是無(wú)奈 1500字

文章摘要:鳥作文1500字:怎么寫好老師,鳥兒的離開是無(wú)奈1500字作文?蔚藍(lán)的天空,自由的白云,飛翔的翅膀。如果你離開了地平線,是地平線的無(wú)情,還是鳥兒的無(wú)奈。――題記他走了,就這樣輕輕地走了,就像他輕輕地來(lái)。沒有離別會(huì)的渲染。沒有淚水的行行思情。沒有千言萬(wàn)語(yǔ)的挽留與傾訴。以下是趙存富寫的《老師,鳥兒的離開是無(wú)奈》范文;

好老師,鳥兒的離開是無(wú)奈作文1500字概況

  • 作者:趙存富
  • 班級(jí):高中高三
  • 字?jǐn)?shù)1500字作文
  • 體裁:寫人
  • 段落:分22段敘寫
  • 更新:2025年01月10日 05時(shí)59分

蔚藍(lán)的天空,

自由的白云,

飛翔的翅膀。

如果你離開了地平線,

是地平線的無(wú)情,

還是鳥兒的無(wú)奈?

――題記

他走了,就這樣輕輕地走了,就像他輕輕地來(lái)。沒有離別會(huì)的渲染;沒有淚水的行行思情;沒有千言萬(wàn)語(yǔ)的挽留與傾訴。走了,慢慢地走了,知道他的背影漸漸模糊......

或許他的到來(lái)就是一種錯(cuò)。我們帶著淺淺的恨意接受他,如今,有被迫在濃濃的敬意上劃開一刀。他,到底為的是什么?

擁有語(yǔ)文老師特有的一股書生氣質(zhì),就像在竹林里陶冶過了一般,立于濁潭而不染的清醇。他也是我們的大哥,經(jīng)常與我們班的男生一起,在籃球場(chǎng)上切磋球技。他是我們的朋友,我們?cè)缫园选?a href="http://icitentertainment.net/zt/laoshi/" title="老師作文">老師”二字拋在腦后,習(xí)慣性地叫他“超哥”或者“三秋”。而他,確實(shí)用“老師”二字來(lái)壓著太不恰當(dāng)了,畢竟他只比我們大十歲,擁有著學(xué)生時(shí)代的青春與活力,“老師”的嚴(yán)厲在他身上竟然找不到一絲。

我們恨他,也許不是他的錯(cuò)。我們恨他接替了我們以前語(yǔ)文老師周老師的位置。恨,對(duì),就是恨。恨蒼天無(wú)情,恨我們的老師僅僅教了我們一個(gè)月就匆匆離去,恨他在努力地頂替那個(gè)他永遠(yuǎn)也頂替不了的位置。所以,在他接任的第一天,全班同學(xué)齊刷刷地用恨的眼光射著他。沒有積極的發(fā)言,沒有熱烈的掌聲,沒有問題的答案。于是,他的第一節(jié)課就在這沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中結(jié)束了。

但是,我發(fā)現(xiàn)我漸漸恨不了他。因?yàn)樵谒砩细菊也怀鲆惶幹档梦覀兒薜牡胤?。他的文采?shí)在是太好了,一篇魂縈夢(mèng)縈的《巴山夜雨》把我們完全折服了,一種敬佩之情油然而生,讓我們對(duì)他的態(tài)度有了一個(gè)180度的轉(zhuǎn)彎。沒有架子的授課讓課堂充滿生氣。在網(wǎng)上,我們可以QQ聊天。我們寫的一些文章,他也認(rèn)認(rèn)真真地批改,哪怕他再忙。有時(shí),他回會(huì)抱著一把吉他,彈奏一些令人心碎的音符。他,根本不是老師,而是我們的――朋友。

我原以為他并不喜歡我們班。因?yàn)樗皇纸讨粋€(gè)培優(yōu)班,一手教我們這個(gè)平行班,再加上我們班的紀(jì)律確實(shí)不是太好,思維特別活躍,常常成為年級(jí)上談?wù)摰膶?duì)象。我

知道他曾經(jīng)失望過,一臉愁容地走進(jìn)教室,迅速地講完課后留下一大堆作業(yè)。然后,他一個(gè)人坐在辦公室里,厭煩地批改作業(yè)一根接一根地抽著悶煙。

我明白,培優(yōu)班與平行半的差距實(shí)在是太大,他就像一個(gè)農(nóng)夫,肩挑著擔(dān)子。一頭是無(wú)用的稻草,壓得他喘不過氣來(lái),而另一邊則是稻谷,充滿著豐收的喜悅。我也失望過,曾經(jīng)我早周記本上寫著:海豚不會(huì)留念那個(gè)骯臟的海域,她會(huì)離開,去尋找她的一片天空。后來(lái),他竟發(fā)瘋似地在后邊給我留了好長(zhǎng)一段話:我不會(huì)放棄任何人!你也不要放棄希望。他們是有希望和潛力的,我相信我一定能改變他們!

他沒有放棄,對(duì),沒有。他一直飽含熱情在教導(dǎo)我們,在改變我們。后來(lái),我們?cè)谒慕虒?dǎo)下,成績(jī)居然超越了培優(yōu)班,成為年級(jí)上的一段神話。

在這個(gè)世界里,我明白競(jìng)爭(zhēng)的殘酷。我一直在很努力學(xué)習(xí),但是每次卷子發(fā)下來(lái)都不如人意。幾次打擊下來(lái),讓我受不了。我不愿看著別人在飛速前進(jìn),而自己卻在后退。而我一直不穩(wěn)定的語(yǔ)文竟成為“萬(wàn)禍之首”。我恨,恨那個(gè)無(wú)能的自己,恨自己的耕耘竟然顆粒無(wú)收。一度,我麻木了??粗旎ㄉ⒙姆?jǐn)?shù),迷茫的呆滯。不想看,不敢看??墒牵吹搅?,用一位老師的細(xì)膩感情看到了。一次,我有一篇作文給他批改。除了收到了他的評(píng)語(yǔ)之外,還受到了一封信:

考試卷發(fā)下去時(shí),老師看到了你的眼淚。一直很想找你聊一聊,但我想用書面方式更好。你使一個(gè)勇敢執(zhí)著的女孩,沒有必要因?yàn)橐淮慰荚嚳疾盍硕錅I。應(yīng)該相信:你的付出定會(huì)綻放出絢麗的花朵!不必過于“分?jǐn)?shù)化”,那只會(huì)另你變得激動(dòng)、盲從。要做一個(gè)清醒的觀察者,不僅要一明亮的眼睛看待周到,更要以冷靜的態(tài)度審視自我。

保持你的自信,保持你的熱情。

淚水再一次從我臉上劃過,不是苦澀,而是墜落時(shí)的扶起,是痛苦中的欣慰。

然而,命運(yùn)的魔爪并沒有放過我們。就在我們上初二時(shí)學(xué)校把他調(diào)離了我們班,去教另外一個(gè)班級(jí)......

他走了,無(wú)奈地走了,沒有選擇的余地。他雖然還在這個(gè)年級(jí),而且他就在我們對(duì)面的班級(jí)里走來(lái)走去。雖然他還是保持著他的微笑,但是色彩,已經(jīng)淡然......

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作者:高中高三學(xué)生(2)班 趙存富   時(shí)間:2025-1-10 05:59

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