文章摘要：高三作文1500字:怎么寫(xiě)好美玉還需精工琢1500字作文？美玉還需精工琢將一塊玉石琢磨成器物，要經(jīng)過(guò)一系列加工程序。搗砂，研漿、開(kāi)玉、扎堝、沖堝、磨堝、掏堂、上花、打鉆、透花、木堝、皮堝、等等。每個(gè)學(xué)生就好比上等的美玉原料，不同的原料可以打磨出不同的器物，這是不是就是我們說(shuō)的因材施教呢。以下是彭春麗寫(xiě)的《美玉還需精工琢》范文；

好美玉還需精工琢作文1500字概況

• 作者：彭春麗
• 班級(jí)：高中高三
• 字?jǐn)?shù)：1500字作文
• 體裁：
• 段落：分12段敘寫(xiě)
• 更新：2023年05月04日 15時(shí)01分

美玉還需精工琢將一塊玉石琢磨成器物，要經(jīng)過(guò)一系列加工程序。搗砂，研漿、開(kāi)玉、扎堝、沖堝、磨堝、掏堂、上花、打鉆、透花、木堝、皮堝、等等。每個(gè)學(xué)生就好比上等的美玉原料，不同的原料可以打磨出不同的器物，這是不是就是我們說(shuō)的因材施教呢。

而這個(gè)打磨的過(guò)程就是教育的過(guò)程，需要去研究，發(fā)現(xiàn)，探討，深層次的挖掘，那么就要看精工了，看我們這些教育工作者了。那么不同的教育方法，不同的教育理念就會(huì)導(dǎo)致截然不同的教育效果，甚至?xí)绊懸粋€(gè)學(xué)生的一生。在此我愿把我一點(diǎn)小小的體會(huì)跟大家一同來(lái)分享一下。一、尊重學(xué)生。

愛(ài)學(xué)生首先要尊重學(xué)生。那么就要求教師放低自己的身價(jià)，舉手投足間的動(dòng)作，禮貌用語(yǔ)等，都要做到言傳身教了。完美了自身的修養(yǎng)，也培養(yǎng)了他們的修養(yǎng)。我們常常在與學(xué)生講話時(shí)，站在高處，一種不容置疑的口吻，無(wú)形的給學(xué)生造成了巨大的壓力。

如果我們能蹲下來(lái)，用與學(xué)生平等的眼光去交流，那么將會(huì)達(dá)到意想不到的結(jié)果，孩子得到了尊重，我們贏得了孩子的心。還有我們常常會(huì)在做某個(gè)教學(xué)活動(dòng)時(shí)需要幾個(gè)學(xué)生的配合，事后一句“你回去吧。”就完事了。我們面對(duì)自己的同事或者朋友時(shí)也許會(huì)道一聲謝，可面對(duì)學(xué)生時(shí)往往會(huì)忽視了這最起碼的禮節(jié)。

難道學(xué)生就不值得尊重嗎？現(xiàn)代教育的民主性原則要求老師要尊重學(xué)生，在人格上把自己放在與學(xué)生平等的地位，用心靈贏得心靈，只有這樣才能真正密切師生關(guān)系，提高教育教學(xué)的效果。為了給學(xué)生塑造一個(gè)健全的人格，老師應(yīng)尊重學(xué)生，以禮回報(bào)學(xué)生對(duì)自己的支持和敬意。二、欣賞學(xué)生。每個(gè)人都喜歡聽(tīng)到表?yè)P(yáng)，孩子更是這樣，總是期望得到老師的夸獎(jiǎng)。

快樂(lè)的事情每個(gè)人都愿意去做，那這份快樂(lè)就要教師來(lái)給。使學(xué)生付出一份努力就讓他們得到一份快樂(lè)，這份快樂(lè)就是夸獎(jiǎng)。這也就是一種良性循環(huán)，學(xué)生快樂(lè)了學(xué)習(xí)興趣就高了，把學(xué)習(xí)當(dāng)做快樂(lè)的事來(lái)做，我想每個(gè)孩子都會(huì)愿意加入進(jìn)來(lái)。例如在教學(xué)的過(guò)程中，當(dāng)學(xué)生讀課文有感情了，老師以贊揚(yáng)的語(yǔ)氣說(shuō)：“讀得多好啊！多有感情啊！我們都被陶醉了。

”當(dāng)學(xué)生的語(yǔ)文書(shū)寫(xiě)有進(jìn)步了，老師說(shuō)：“我發(fā)現(xiàn)了你的進(jìn)步，祝賀你！”膽子小的同學(xué)能夠舉起手來(lái)回答問(wèn)題了，聲音小的學(xué)生回答問(wèn)題聲音大了等等。這些我們都可以給予表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)，這會(huì)給學(xué)生帶來(lái)莫大的快樂(lè)、巨大的信心、更多的投入。每一個(gè)孩子的身上都會(huì)有閃光點(diǎn)，教師的真情是打開(kāi)學(xué)生心靈的鑰匙。一位優(yōu)秀的教師要有一顆真誠(chéng)的心。

表?yè)P(yáng)是一種隨時(shí)隨地可取又永遠(yuǎn)用不完的“動(dòng)力資源”，在一定的場(chǎng)合，教師的一句話可以產(chǎn)生巨大的“現(xiàn)場(chǎng)效應(yīng)”，有時(shí)甚至可以改變某個(gè)學(xué)生的人生。教育教學(xué)中，愛(ài)就等于成功，付出一點(diǎn)就會(huì)得到學(xué)生真誠(chéng)的回報(bào)。老師對(duì)學(xué)生真情篤篤，注重發(fā)揮學(xué)生的長(zhǎng)處，挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)，不失時(shí)機(jī)地消除學(xué)生的心理障礙。學(xué)生成功了，教師的教育教學(xué)也成功了。

三、寬容學(xué)生。理解他人，與人和睦相處是處理人際關(guān)系的一條重要原則，在教育者與被教育者之間，這條原則同樣適用。寬容是一種積極的有效的高層次的教育態(tài)度，它要求教師具備高尚的師德修養(yǎng)，虛懷若谷，淡泊名利，心里要容得下班級(jí)中每一位學(xué)生。寬容體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的教育上，可以給教師處理問(wèn)題時(shí)留有余地。

俗話說(shuō)，退一步，海闊天空，讓一分，心平氣和。可以說(shuō)，寬容也正是教師高尚道德情操及對(duì)學(xué)生一片愛(ài)心的體現(xiàn)。在教育教學(xué)實(shí)踐中，我們?？吹?，有些教師對(duì)學(xué)生缺點(diǎn)過(guò)錯(cuò)往往采取“惡性刺激”——諷刺、訓(xùn)斥、挖苦、罰款、體罰等，讓學(xué)生在切膚之痛中“吸取教訓(xùn)”。但這種刺激的結(jié)果，往往是怨恨心理的孕育，逆反心理的滋生，給學(xué)生的身心健康帶來(lái)了不利的影響，甚至釀成悲劇。

人非圣賢孰能無(wú)過(guò)呢。學(xué)生有毛病，有不足，有錯(cuò)誤是難免的，我們?yōu)槿藥熣咴?a href="http://icitentertainment.net/zt/piping/" title="批評(píng)作文">批評(píng)學(xué)生時(shí)要體現(xiàn)愛(ài)心，講究批評(píng)的藝術(shù)性，給學(xué)生以良性刺激。教師批評(píng)學(xué)生無(wú)不出于對(duì)愛(ài)的目的，也只有讓學(xué)生得到被愛(ài)的體驗(yàn)時(shí)，他才能從心里真正接受批評(píng)，進(jìn)而改正不足。我希望我的學(xué)生能夠成才，能夠成為一塊美玉。

在不久的將來(lái)，無(wú)論是在做人處事，還是在學(xué)習(xí)上，能夠讓他們的父母以他們?yōu)闃s，老師以他們?yōu)闃s。當(dāng)他們回首住昔時(shí)又能以老師為榮。班主任是一份充滿挑戰(zhàn)性的工作，班主任要不斷的完美自我，只有當(dāng)你不斷的致力天自我教育的時(shí)候，你才能教育別人，老師是陽(yáng)光下最光輝的職業(yè)，值得我們每個(gè)教育工作者用我們?nèi)康纳硇娜?ài)這個(gè)職業(yè)。

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作者：高中高三學(xué)生（4）班 彭春麗   時(shí)間：2023-5-4 15:01