文章摘要：高三作文1500字:怎么寫好我的黑脖頸兒1500字作文？在我的家鄉(xiāng)話里，頸字不讀jing（四聲），讀geng(三聲)。在我的家鄉(xiāng)話里，我們的我字不讀wo，讀wang（三聲）。那還是我上幼兒園的時候，那個時候我只有五六歲，生在農(nóng)村，雖然是女孩兒，可我的臉和脖子有一條明顯的黑白分界線。以下是呂政蓉寫的《我的黑脖頸兒》范文；

好我的黑脖頸兒作文1500字概況

• 作者：呂政蓉
• 班級：高中高三
• 字數(shù)：1500字作文
• 體裁：
• 段落：分10段敘寫
• 更新：2020年07月27日 02時32分

在我的家鄉(xiāng)話里，頸字不讀jing（四聲），讀geng(三聲)；在我的家鄉(xiāng)話里，我們的我字不讀wo，讀wang（三聲）。

那還是我上幼兒園的時候，那個時候我只有五六歲，生在農(nóng)村，雖然是女孩兒，可我的臉和脖子有一條明顯的黑白分界線。早上母親為家人準備一盆洗臉水，全家人就用這盆水洗臉。記得母親總說我，讓我洗臉的時候把脖子也洗洗。冬天里的農(nóng)村，早上是最冷的，昨夜的暖炕已經(jīng)涼了，而早上的暖火還沒有燒上來，從被窩爬出來，就要趕緊穿上棉襖，可是穿上厚厚的棉襖，洗洗臉可以，洗脖子實在是費勁兒。冬天的脖子很少出來見人，有棉襖和圍脖在，我的黑脖子除了母親大概也沒有人知道。母親一大早起來燒飯、喂豬，根本顧不上我。而我呢，小手浸了水，把臉打濕，揉揉眼睛就算了事，每日都要擦一點保濕的“雪花膏”倒是從不忘記。

從幼兒園起我就是班上的文藝骨干，每次演節(jié)目都少不了我。而我孩童時代記憶最深的一次難堪就是在一次文藝表演之前，也就是因為我的黑脖頸兒。

依稀記得那位老師是班上新來的實習老師，梳著一頭短發(fā)，那個時候大概叫蘑菇頭。老師瘦瘦高高，很清秀的樣子。眼睛不算很大，看起來也很親切。當然這也只是我如今想起來的那位老師的模樣，想五六歲的時候，或許連親切是什么意思還都不懂。

我們演出的節(jié)目是舞蹈小飛機。忘記了是為了什么活動準備，不過我記得，我就是站在最中央最前面的那一個，這在當時對于我是十分值得驕傲的一件事。幼兒園的老教師們都喜歡我，說我聰明，跳舞的節(jié)奏感好。老師越夸我跳得越起勁兒。因為是冬天，老師們要求我們當天到學校再換服裝。每個老師負責幾個學生。而我被分在了那位實習老師的名下。

換衣服的時候?qū)擂蔚氖虑榘l(fā)生了。當把棉襖脫下來，我的脖子終于見了天日，當時老師的驚訝眼神我還依稀記得，“這漂亮小姑娘，脖頸兒怎么這么黑？這要上臺演出還不讓人笑話死?！蔽业哪樢幌伦蛹t了。實習老師看著我，眼神不知是責怪還是嘲笑。她一把把我拉到辦公室的洗臉盆前，可是里面沒有水。老師當時動作的迅速是我一個小孩子所無法企及的。我被老師拽著小手趔趄著?！叭?，去外面打點水來！”說著，老師拿起暖壺到了另一個辦公室。我端著盆往校園一角的抽水籠頭走。等接水回來，老師一把奪過我手里的水盆兒，放到盆架上，咕咚咚倒進了一些熱水，然后就又是一把拽我到了水盆邊。邊說著“看這小脖頸兒黑的”，邊給我脫棉襖。那動作不僅有速度，也有力度，似是推搡著我，我的腳前前后后地立不穩(wěn)。脫完了隨即便把棉襖系在我腰上?？墒沁@時老師才發(fā)現(xiàn)，我個子不夠高，她撩了一把水到我的脖子上，水全都留到了我的衣服里?？粗@樣不行，老師把水盆兒端到地上，一把把我摁到了水盆邊兒上，我由站著變成了蹲著。就那么樣地一只手摁著我的腦袋，使我低著頭，一只手往我的脖子上撩水，還略帶訓斥地讓我用手掖著點兒里面的衣領(lǐng)?！斑@脖子是多少天沒洗了？把我肥皂都染黑了！”我根本分辨不清老師是不是在訓我，一聲兒都不敢吱?？墒钱斃蠋熃o我洗了脖子，讓我把頭抬起來時發(fā)現(xiàn)我的眼睛里已經(jīng)含滿了淚水。這可把這新來的實習老師嚇了一跳?！斑@是怎么了？怎么還哭了？自尊心就這么強啊？知道丟人不自己在家洗干凈了，知道今天演節(jié)目！”老師用毛巾擦著我的臉和脖子。我的哭也由幾滴眼淚變成了哭泣，一抽一抽地。老師見我越哭越厲害，不僅沒有輕聲安慰，反而厲聲道：“你給我憋回去！”都說老師的話像圣旨，憋回去三個字剛一出老師的口，我立馬就不敢出聲了。“把眼淚擦干了，要不一會兒怎么演出呀？！”遵著老師的圣言，我擦了擦眼淚，乖乖地把演出的衣服換上……

還有一件小事讓我現(xiàn)在想起來還不禁發(fā)笑，笑話就出在我們的家鄉(xiāng)話上。幼兒園里本不要求寫作文。大班的時候我們也認了不少的字。實習老師說用我們學過的字寫一篇日記，就在課堂上寫。現(xiàn)在已經(jīng)記不清當時我寫的是什么。只記得遇到了一個字不會寫，就是wang們的wang字。上學前父母總叮囑我，不會的不懂的就問老師。一聽寫作文我精神頭倍兒足，遇到了不會的字，這個字又是怎么繞都繞不過去，我總想說我們怎樣我們怎樣的。我大膽地舉起手：“老師，wang們的wang怎么寫呀？”老師好像一下子沒反應過來，愣了一下，立即開口大笑。哪有這個字呀，就應該是我們的我。

一次“訓斥”，一次無意中逗得老師的開心，這位老師似乎更喜歡我了。在她實習結(jié)束的時候，老師還特意跟我和另外一個小朋友合了一張影。

幼兒園的老師其實特別辛苦，或許用不著太多淵博的知識，用不著對孩子苦口婆心的教育?？墒怯變簣@的老師就似母親一樣，不僅僅是啟蒙，還有生活上的吃喝拉撒。長大后我考入了師范學校，讀的是小學教育，也才真正地感受到一個小學老師甚或一個幼兒教師的責任之重大。孩子在老師的手里前后趔趄，不知道那樣的趔趄會起到怎樣的作用，可是我知道老師的心里充滿著愛。一種發(fā)自內(nèi)心的對孩子的愛。是包括我們平日里看到孩子就發(fā)自內(nèi)心地想去愛的那種愛，是那種孩子就應該被保護被愛的那種愛。

那個時候，那個年紀，我根本不知道感恩是什么意思，長大了之后母親告訴我，那位老師對我特別好，特別照顧?？墒钱敃r沒把老師的好放在心上，我不懂得，母親也沒當回事兒。如今留下的那張照片也已經(jīng)模糊，老師在照片背面留下的幾行字也已經(jīng)因為年頭太長而模糊不清。那位老師到底叫什么名字我也不曾記得。想必我們每個人的一生當中總有那么一位或者幾位已經(jīng)被我們忘了姓名的老師，他們也曾給過我們很多很多。我清楚地知道，自從那個時候起，我的黑脖頸兒不見了，也知道了還有方言這一說……

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作者：高中高三學生（5）班 呂政蓉   時間：2020-7-27 02:32