生命中不平凡的一天 1500字
文章摘要：高中議論文作文:怎么寫好生命中不平凡的一天1500字作文？生命中不尋常的一天記得很清楚，那是2008年9月的一天，我第三次正式踏上講臺(tái)。第一次的緊張茫然還在心頭，第二次的忐忑不安仍未消失，我抱著課本，在班車上來(lái)回翻看。課本早已爛熟于心，可心理上似乎有一個(gè)障礙無(wú)以逾越。以下是蔡婧雯寫的《生命中不平凡的一天》范文；
好生命中不平凡的一天作文1500字概況
- 作者：蔡婧雯
- 班級(jí)：高中高三
- 字?jǐn)?shù)：1500字作文
- 體裁：議論文
- 段落：分14段敘寫
- 更新：2023年05月28日 19時(shí)37分
生命中不尋常的一天
記得很清楚，那是2008年9月的一天，我第三次正式踏上講臺(tái)。
第一次的緊張茫然還在心頭，第二次的忐忑不安仍未消失，我抱著課本，在班車上來(lái)回翻看。課本早已爛熟于心，可心理上似乎有一個(gè)障礙無(wú)以逾越。一晚上輾轉(zhuǎn)難眠，不知道自己在那幫孩子心目中到底是怎樣的形象。
踏進(jìn)教室以前，我深吸一口氣，心中默念“加油”，然后抬起頭，站在了講臺(tái)上。那天上的是“名著導(dǎo)讀”，四年級(jí)學(xué)生的課。剛剛畢業(yè)的我，年紀(jì)比他們大不了多少，一身的學(xué)生氣——似乎是這個(gè)原因，他們并沒(méi)有表示出太多尊重。我也沒(méi)能從上過(guò)的兩次課中獲得多少成就感，有些失落，也有些懷疑，不知自己能否成為一直以來(lái)心目中的那個(gè)好老師。
是的，許多年前，當(dāng)我比現(xiàn)在這些孩子們還小些的時(shí)候，我的老師也曾經(jīng)講過(guò)這門課。那時(shí)我剛剛踏進(jìn)大學(xué)校門，對(duì)一切都感到新鮮。老師是一位語(yǔ)氣舒緩的溫柔女子，可每每講到投入時(shí)，聲音就會(huì)變得抑揚(yáng)頓挫，非常動(dòng)聽。她總把那些復(fù)雜的文學(xué)故事講得極美，讓人忍不住在下面花去更多的時(shí)間來(lái)了解這一整個(gè)世界。最難忘的，是她講的《百年孤獨(dú)》。這部諾貝爾獲獎(jiǎng)作品，內(nèi)容龐雜，人物眾多，情節(jié)曲折，包含了大量神話故事、宗教典故和民間傳說(shuō)，又用到了反常規(guī)的敘事手法，令人眼花繚亂，是一部非常難于理解的作品。但是老師講清楚了，還講得格外精彩。她用巨大的家族樹畫出了圖譜，讓本身錯(cuò)綜復(fù)雜的人物關(guān)系一下子清晰起來(lái)。從那時(shí)起，這部小說(shuō)成了我的最愛(ài)，也是從那時(shí)開始，我心中有一個(gè)夢(mèng)想——我想成為一個(gè)老師，有朝一日，可以把這神奇的世界帶給更多的孩子。
這一天，終于到來(lái)了。
也許是我前兩次講得并不算精彩，那天早上我踏進(jìn)教室，又感覺(jué)到了靡靡不振的低氣壓。我站在這個(gè)氣壓的中心，打開了講義?；蛟S是對(duì)這部作品的偏愛(ài)，也或許長(zhǎng)久以來(lái)的夢(mèng)想締結(jié)的信念，那一天的我格外投入，忘卻了之前所有的緊張和不安，竭盡全力地去接近當(dāng)年那個(gè)夢(mèng)。我第一次在講臺(tái)上感覺(jué)到了快樂(lè)，那快樂(lè)是來(lái)自“傳道、授業(yè)、解惑”的職業(yè)本質(zhì)。也就是在這個(gè)時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的目光漸漸被點(diǎn)亮了，聚焦在我身上，閃閃發(fā)光。那是求知若渴的眼睛，那是好奇與興趣交織的目光。
我寫了整整一黑板的板書，像當(dāng)年老師一樣描繪著故事里的家族圖譜。不同的是，當(dāng)年的我對(duì)它一無(wú)所知，只覺(jué)得老師講的有趣；而如今，我反復(fù)閱讀過(guò)這本小說(shuō)，并深刻理解了作者想要在書中傳達(dá)的思想，它是我生命中最重要的一本書，指引著我向前——不管是生活還是寫作。
隨著課程的進(jìn)行，我聽到了學(xué)生們的笑聲，討論聲，他們被這本未曾謀面的書深深吸引了。他們記錄下我寫的每一個(gè)字，問(wèn)我聽上去有些奇怪的問(wèn)題。當(dāng)我告訴他們希望他們下去閱讀時(shí)，跟以往不同，沒(méi)有人覺(jué)得這是繁瑣的作業(yè)，而是圍攏過(guò)來(lái)，希望我把自己的書借給他們。
下課了，我收拾好東西準(zhǔn)備離開，一個(gè)坐在角落里的女孩走了過(guò)來(lái)，把我叫住，說(shuō)到：“老師，你講得真好?！蹦菚r(shí)，我一愣。就在那一瞬間，我心里的那個(gè)障礙被這句清澈的話語(yǔ)擊碎了，我聽見自己對(duì)自己說(shuō)：“我是一個(gè)老師了，我能成為一個(gè)好老師?！?/p>
那是我第三次講課，卻是我第一次意識(shí)到自己成為了一個(gè)老師。這種身份的認(rèn)同給了我極大的勇氣——從那以后我再也沒(méi)緊張過(guò)，再也沒(méi)有不安過(guò)。那是生命中不尋常的一天。那一天我知道了，當(dāng)一個(gè)人投入時(shí)，上天會(huì)把全世界的目光交匯在他身上。而當(dāng)一個(gè)老師投入時(shí)，學(xué)生們就會(huì)是他的朋友，與他共同成長(zhǎng)。
一年后，這屆孩子們畢業(yè)了。畢業(yè)后，那個(gè)女孩不再叫我老師，而是叫我姐姐。后來(lái)，在我的婚禮上，她擔(dān)任了我的伴娘，跑前跑后。又過(guò)了一年，我在她的博客上無(wú)意間看到她寫的日記。日記上列舉了很多難忘的人和事，一律用第二人稱“你”開頭，寫了大學(xué)生活中的一個(gè)又一個(gè)的“你”在回憶里久久難忘的一閃。我一邊看，一邊笑這純真的大學(xué)生活，突然間看到這么一段話：
“我拖著你白色的婚紗走在紅紅的地毯上，站在你和他的身后將花瓣高高撒過(guò)你們的頭頂，看你在臺(tái)上滿眼激動(dòng)幸福的淚水打轉(zhuǎn)，端著酒杯陪你們答謝一桌桌的親友。又忽然，在眼前的分明是我們一起提著烤雞去食堂吃飯，捧著熱熱的奶茶逛小店，你在講臺(tái)上一刻不停的講話，同時(shí)寫滿整個(gè)黑板?！?/p>
時(shí)光洶涌地倒了回去。原來(lái)那一天感到難忘的并非只有我一人。這輩子做一個(gè)老師，真心地感覺(jué)到幸福。
作者：高中高三學(xué)生（2）班 蔡婧雯 時(shí)間：2023-5-28 19:37
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