文章摘要：高三寫人作文:怎么寫好我的教師生活1500字作文？《我的教師生活》我是一個農(nóng)民的兒子，又生長在一個偏僻的小山村。1980年參加高考上了一所民族師范的錄取分數(shù)線。盡管才是一個中專生，但是，在那個年代，那個地方能上一個中專，也算是糠籮筐跳進米籮筐，吃上“皇糧”了。以下是任子玥寫的《我的教師生活》范文；

好我的教師生活作文1500字概況

• 作者：任子玥
• 班級：高中高三
• 字數(shù)：1500字作文
• 體裁：寫人
• 段落：分20段敘寫
• 更新：2024年11月07日 21時53分

《我的教師生活》

我是一個農(nóng)民的兒子，又生長在一個偏僻的小山村。1980年參加高考上了一所民族師范的錄取分數(shù)線。盡管才是一個中專生，但是，在那個年代，那個地方能上一個中專，也算是糠籮筐跳進米籮筐，吃上“皇糧”了。說得好聽點就是“鯉魚跳‘龍’（農(nóng)）門”了。最被村里父老鄉(xiāng)親看重的是，從此出了一個先生。

能被叫上先生是一種榮幸。如果是女人、孩子這么稱呼你就有一種揶揄的味道，有幸福感的原因是一些上了年紀的爺爺、村子里聲望高的伯伯、村里的大小村干部這么稱呼你，可想而知了，他們一貫嚴肅，名望高，金口玉言一般，因此，那種幸福感油然而生。

我被分在另一個小村教書，父母年事已高，又我這么一個獨子，我遵從了“父母在不遠游”清規(guī)。每當周末，我就得趕快回家，家里承包了土地，村干部也特地給我留了一份，這是村里對我這個先生的“賞賜”。

到了農(nóng)忙季節(jié)，等我走了十五六里的山路回到家中，左鄰右舍的叔叔伯伯嬸嬸姑姑哥哥姐姐，早把我家的稻田插上了綠油油的一片。

村干部和鄉(xiāng)親，還有我的父母諄諄囑咐我，安心工作，家里的事有他們做主，眼眶頓時潮濕起來。

因為年輕，精力旺盛，那些比我小不了兩歲的學生非常喜歡我這個小老師。放學后，一個個背著柴刀，扛著茅芊，走上山坡，拾柴火。早晨，我便帶著班上的學生在山路上晨跑。六月份縣舉行運動會上，我班學生“山猴子在”、“六家子”竟然獲得徑賽的前三名。我第一次干出可喜的成績，在小村里引起不小的震動。我把那所簡易小學的墻壁開發(fā)出來，辦了學習園地，竟然有村民農(nóng)閑時，靜靜地欣賞，還大聲地讀出來，雖然讀得斷斷續(xù)續(xù)，在我聽來，像喝了蜂蜜般甜在心里。

有時候，也去大隊干部家匯報工作，干部們一個個非留下吃飯喝酒不可。

走上工作沒幾年就經(jīng)歷了不少的文化進修，政治中心工作。

業(yè)務(wù)上，教育局下文小學教師需要完成拿下“雙基”過關(guān)證（即基礎(chǔ)知識和基本技能）、教材教法合格證、普通話過級證、“三筆字”合格證，而我，因為從正規(guī)師范學校畢業(yè)，這些證件全免考。中心校領(lǐng)導(dǎo)還請我擔任這些培訓(xùn)的輔導(dǎo)老師，初出茅廬的我，在一大群高齡教師面前做起先生來了，臉紅脖子粗的，只擔心自己不能完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，我這才知道，整個學區(qū)里代課民辦教師占去了百分之七十，另百分之三十的公辦教師中又多是文革中被迫害過的臭老九們——年紀早就一大把了。

幸福著，快樂著，也奉獻著，我生活充實，閑暇時就手捧書本雜志，到另一個世界中忘我地吞噬。

作為一個鄉(xiāng)村小學教師，想完成自己的婚事，是相當困難的。何況父母邁進花甲，外出打工風起，能有志同道合的姑娘太少。誰不向往城市生活啊，誰不追求物質(zhì)的富有啊。在我被婚姻攪渾頭腦的日子里，有一個女孩悄悄地關(guān)注著我，她就是那個村干部的千金——被譽為“村花”的姑娘。

這段時間，因為工作與家務(wù)的沉重，因為單位的需要，我先后輾轉(zhuǎn)過六個村小學，擔任過小學各科的教學工作，從事過一人一校的復(fù)式班教學，作為這樣貧窮湘西，哪里需要就往哪里搬。晚上還得參加村里的掃盲教學，參加組建村小學前教育工作，也參加普及初等義務(wù)教育工作。

也許是努力與付出的結(jié)果，九十年代我委任為中心校的中層領(lǐng)導(dǎo)。從此參加過不少的學習與培訓(xùn)，參加過教育教學研究工作，我終于意識到多年來，自己只不過是一個教書匠而已，比起從前是私塾來說，我不過是新時代的私塾先生了。

教師是需要不斷地學習進修的，不斷地提升自己，我應(yīng)該擺脫“匠”的陰影，應(yīng)該向?qū)W者型、專家型轉(zhuǎn)變。“學習的革命”一書，是這個時期影響我最深的教育專著了。這一時期，我不斷地吸收教育教學專家的書籍，決心做到活到老學到老，并且用這種理念教育學生，激勵學生。不少學生考上了大學，進入到北京航空航天大學這樣高等學府，不少學生在各種競賽中取得好成績，我再一次感到從事教育教學工作的光榮與幸福。魏書生先生的的教育理念鼓勵我，鞭策我。

有時，靜下心來，有觸及到自己生活中很多的無奈。一些下海的同事成了當?shù)氐母晃?，部分成績平平的學生成了老板工頭，甚至經(jīng)理董事一類的紅人，我又一次反思起來：知識怎么了？教育怎么了？世界怎么了？

如今，父母早已離我們而去，孩子也參加高考。我最大的遺憾是孩子竟然不愿填報他父母這個光榮的職業(yè)，他選擇了醫(yī)學院校。工作三十年，經(jīng)歷過改革開放后的巨大變化，人的思想也在變化。然而最讓我滿足的是被一句話所感動，那是一個名教授所做的論斷，他是這么認定教師職業(yè)的：有三種人，能保持一個國家不變色，使社會治安穩(wěn)定，它們是教師、醫(yī)生和記者。我不知道教授是怎樣界定的，但是，我想他有他看法和道理。教師作為國家穩(wěn)定的因素起著舉足輕重的作用，這是任何人也否定不了的。

上周，校長說，為了調(diào)動教師們的工作積極性，教師工資要重新洗牌，打亂，像我，年齡已高，某些方面，缺少年輕教師的工作朝氣了，就別與青年教師爭搶工資級別了。

俗話說，醫(yī)生越老越吃香，教師越老越討人嫌棄。盡管我自認為教學方法教學觀念不斷成熟，比起三十年前那個青澀的年輕人，得心應(yīng)手多了，可是我與學生們之間有一種無形的代溝，他們回報我的是敬佩，愛戴。一個教師，需要一點精神依托的，應(yīng)該被社會所尊敬。三十年來，作為教師，我讀懂了，雖然自己有些清高，但是教師是默默奉獻的代名詞，是不一個人的意志為轉(zhuǎn)移的。

閑適時，讀讀名家的論著，從中體念教師職業(yè)的樂趣，或是上網(wǎng)看看同行們的博客，回味從教一生中的得失，反思自己的成長歷程，眼前仿佛看到鮮花在開放，感受陽光的溫暖，今生無悔，來世還做先生的念頭油然而生。

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作者：高中高三學生（3）班 任子玥   時間：2024-11-7 21:53