文章摘要：高三作文1500字:怎么寫好點(diǎn)亮孩子的每一盞心燈1500字作文？英國詩人斯蒂文森在《點(diǎn)燈的人》這首詩中這樣寫道：每天太陽落下后，李利扛著梯子，把街燈一一點(diǎn)亮。柔和的光，照亮了大人和孩子們前行的道路，也照亮了他們純真的心靈。我的恩師——如皋市搬經(jīng)鎮(zhèn)加力小學(xué)陳建校長(zhǎng)就像一個(gè)點(diǎn)燈的人，點(diǎn)亮學(xué)生真、善、美的心靈，照亮學(xué)生快樂成長(zhǎng)的路程。以下是張偉英寫的《點(diǎn)亮孩子的每一盞心燈》范文；

好點(diǎn)亮孩子的每一盞心燈作文1500字概況

• 作者：張偉英
• 班級(jí)：高中高三
• 字?jǐn)?shù)：1500字作文
• 體裁：
• 段落：分11段敘寫
• 更新：2023年03月24日 02時(shí)33分

英國詩人斯蒂文森在《點(diǎn)燈的人》這首詩中這樣寫道：每天太陽落下后，李利扛著梯子，把街燈一一點(diǎn)亮。柔和的光，照亮了大人和孩子們前行的道路，也照亮了他們純真的心靈。我的恩師——如皋市搬經(jīng)鎮(zhèn)加力小學(xué)陳建校長(zhǎng)就像一個(gè)點(diǎn)燈的人，點(diǎn)亮學(xué)生真、善、美的心靈，照亮學(xué)生快樂成長(zhǎng)的路程。24年來，陳校長(zhǎng)一直默默耕耘在平靜的鄉(xiāng)村。春去秋來，花開花落，他迎送著一批批學(xué)生。沒有顯赫的名聲，沒有驚人的壯舉。有的只是平凡中的點(diǎn)點(diǎn)感動(dòng)。

快樂教學(xué)，打好學(xué)生生活底色

誠然，快樂教學(xué)就是要極大限度地調(diào)動(dòng)起全體學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，在學(xué)習(xí)中主動(dòng)地探索知識(shí)，在探索中嘗試成功的喜悅。陳建校長(zhǎng)是一名語文老師。他深知快樂教學(xué)的最大特色在于知情并進(jìn)。正確把握快樂教學(xué)，關(guān)鍵是要善于在課堂上創(chuàng)設(shè)愉快和諧、自主多彩的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們獲得成功的情感體驗(yàn)?；诖?，陳校長(zhǎng)勇于嘗試，積極采取了不同的教學(xué)模式，例如自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，角色表演教學(xué)，情景演式教學(xué)，設(shè)置辯題教學(xué)等等。

學(xué)生學(xué)習(xí)語文的過程，不僅是掌握語文知識(shí)的過程，更重要的是其體驗(yàn)生活的過程。為此，陳校長(zhǎng)精心設(shè)計(jì)每節(jié)課的教案，及時(shí)總結(jié)教學(xué)反思，認(rèn)真設(shè)計(jì)課后作業(yè)，讓語文課堂成為生活的片段和縮影。“不憤不啟，不悱不發(fā)”。他總能給學(xué)生以及時(shí)的啟發(fā)、誘導(dǎo)，用平實(shí)的語言，平穩(wěn)的語調(diào)把學(xué)生一步步地帶入語文王國的佳境。師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，信息交流在他的課堂中暢通無阻，快樂學(xué)習(xí)在他的語文課堂中唱響。

與生為伴，引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)之路

讓學(xué)生舒展個(gè)體生命的靈性，綻放出絢麗的個(gè)性之花，是陳校長(zhǎng)追求的目標(biāo)。教師在課堂上的一言一語都牽動(dòng)著、影響著學(xué)生們的心靈。因此，陳校長(zhǎng)特別注意對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)用語。用他自己的話說，巧妙地評(píng)價(jià)給學(xué)生以成功的希望。陳校長(zhǎng)的課堂沒有一句批評(píng)的話。更多的是一些鼓勵(lì)、贊美和賞識(shí)。用“真了不起”來夸獎(jiǎng)害羞的學(xué)生。用風(fēng)趣幽默的提醒、不究根問底地“糾錯(cuò)”來賞識(shí)學(xué)生......

不僅在課堂，陳校長(zhǎng)還通過作業(yè)評(píng)價(jià)引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)。一本作業(yè)本，可以是薄薄的幾十頁，又可以是一個(gè)廣袤的世界。教師不是上帝，無力為學(xué)生規(guī)劃他的人生軌跡。但是，面對(duì)最尋常的一本作業(yè)，陳校長(zhǎng)都給以恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)來教給孩子應(yīng)當(dāng)怎樣地樹立自己的理想、怎樣為自己的理想付出辛勞、怎樣在失敗和成功中超越自我、怎樣弘揚(yáng)真善美鞭撻假惡丑。評(píng)價(jià)可以支撐一個(gè)學(xué)生的未來，既可以啟動(dòng)一生，也可以制動(dòng)一程。陳校長(zhǎng)總是盡力給每一個(gè)學(xué)生都獲得恰當(dāng)評(píng)價(jià)，幫助他們步向人生成功的殿堂。

陽光教師，喚醒學(xué)生快樂一生

陳校長(zhǎng)是一個(gè)快樂的人。他的不竭動(dòng)力來源于對(duì)學(xué)生的愛，來源于對(duì)事業(yè)的追求。為了更好了解學(xué)生，他不僅常常找學(xué)生談心，幫他們排解不良情緒，使他們健康成長(zhǎng)，更注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪。新浜鎮(zhèn)有10多個(gè)自然村，最遠(yuǎn)的村莊距離學(xué)校有10多公里。一天，陳校長(zhǎng)去大方庵村對(duì)一單親家庭的學(xué)生進(jìn)行家訪。該學(xué)生母親病世，父親患精神病住院，他很小就由爺爺、奶奶撫養(yǎng)，因此在他的幼小的心靈就蒙上了一層陰影。那次已經(jīng)是第三次去那位學(xué)生家了。時(shí)值隆冬，家訪結(jié)束后天已經(jīng)黑了，又下著小雨。陳校長(zhǎng)小心地騎著自行車往回趕。由于村里路面整修，忽然，車子被一塊石頭絆倒了，他一下子摔倒在地，膝蓋被磕破了。陳校長(zhǎng)強(qiáng)忍住難過和委屈，推起車子又繼續(xù)前行，沒有半點(diǎn)埋怨。

陳校長(zhǎng)就這樣經(jīng)常找這個(gè)學(xué)生談心、聊天，到他家去家訪，并在自己經(jīng)濟(jì)也不寬裕的條件下，為他買了一些日用品，幫他樹立生活的信心。在陳校長(zhǎng)一片至真至誠的愛心感動(dòng)下，該學(xué)生走出了心里的陰影，快樂的健康成長(zhǎng)。后來，當(dāng)這位學(xué)生畢業(yè)拿著滿意的錄取通知書時(shí)，無比激動(dòng)地對(duì)陳校長(zhǎng)說：“您是最應(yīng)該第一個(gè)看到的，謝謝您”！

是啊，陳校長(zhǎng)就是這樣一個(gè)點(diǎn)亮孩子心燈的人。為學(xué)生點(diǎn)上一盞心燈，驅(qū)走他們心中的寒冷。為學(xué)生點(diǎn)上一盞心燈，照亮他們前行的旅程。在農(nóng)村教育事業(yè)的土地上，陳校長(zhǎng)用自己的熱情和智慧，書寫自己平凡而踏實(shí)的人生。

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作者：高中高三學(xué)生（7）班 張偉英   時(shí)間：2023-3-24 02:33