文章摘要：高中作文1500字:怎么寫好狐貍命運(yùn)錄1500字作文？這是一則猶太人的寓言：一只狐貍走到一個(gè)葡萄園外，看見里面水靈靈的葡萄，垂涎欲滴。它絕食三日，才鉆進(jìn)了葡萄園。飽餐一頓后當(dāng)它想離開時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己又胖得出不來(lái)了。原本的結(jié)局大概如此：那只狐貍能拒絕葡萄的誘惑，又絕食三天。以下是陳雨茹寫的《狐貍命運(yùn)錄》范文；

好狐貍命運(yùn)錄作文1500字概況

• 作者：陳雨茹
• 班級(jí)：高中高三
• 字?jǐn)?shù)：1500字作文
• 體裁：
• 段落：分19段敘寫
• 更新：2021年01月09日 05時(shí)07分

這是一則猶太人的寓言：

一只狐貍走到一個(gè)葡萄園外，看見里面水靈靈的葡萄，垂涎欲滴。它絕食三日，才鉆進(jìn)了葡萄園。飽餐一頓后當(dāng)它想離開時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己又胖得出不來(lái)了。

原本的結(jié)局大概如此：

那只狐貍能拒絕葡萄的誘惑，又絕食三天。當(dāng)它再度“獲釋”時(shí)，它還是一只瘦小而一無(wú)所有的狐貍。但是，它擁有了對(duì)葡萄美妙滋味的美好回憶，所以，從某種意義上講，它成了一只快樂而富有的狐貍。

如果是這樣的結(jié)局，那么毫無(wú)疑問(wèn)這是一只西方的狐貍，它是一個(gè)快樂主義者。這是一只可愛的狐貍，它敢于追求自己的幸福，敢于為幸福而付出代價(jià)。也可能這只狐貍在三天的絕食生活中對(duì)員外的親人倍加想念，當(dāng)它與親人們團(tuán)聚以后，它突然發(fā)現(xiàn)一家人和和美美吃粗茶淡飯要比去葡萄園“淘金”來(lái)得溫馨得多。這種結(jié)局雖然不比第一種結(jié)局來(lái)得浪漫，但是如果拍成電影的話，臺(tái)下觀眾肯定也能感動(dòng)得一塌糊涂，將不準(zhǔn)全家人一起來(lái)看電影還能有相擁而泣的感人場(chǎng)面。

第一種或者第二種結(jié)局。這都是一只很有人情味的狐貍，是好狐貍，是外國(guó)狐貍。倘若故事結(jié)局讓中國(guó)人來(lái)編寫，又會(huì)是什么樣呢？

這只狐貍急得像熱鍋上的我們清晰可見：尖嘴，橘紅色的皮，很夸張的尾巴，會(huì)飛快地眨巴眨巴的眼睛，配的音也肯定是讓人感覺要豎汗毛的女人聲音。這些就是我，甚至可以說(shuō)是很多同齡人眼中的、腦海里的狐貍。

我是近幾年才看見真實(shí)的狐貍是什么樣的。灰褐色的皮，毛茸茸的不大的尾巴，尖嘴但是挺可愛的那種，它們的眼睛像所有別的動(dòng)物一樣，沒有讓人感覺到很壞、很奸的那種。

起初我并不認(rèn)識(shí)這種動(dòng)物，后來(lái)才知道那是一只狐貍。于是，在我心靈深處，開始為狐貍打抱不平。記得在央視大風(fēng)車的節(jié)目里，我曾看到過(guò)一期討論中外動(dòng)畫片差異的節(jié)目。節(jié)目中很多小朋友都提到了：中國(guó)的動(dòng)畫片太過(guò)“寓教于樂”了。我想，這是值得引起注意的一個(gè)問(wèn)題。

當(dāng)然我并不是來(lái)談?wù)搰?guó)產(chǎn)動(dòng)畫片的。拋開動(dòng)畫片給予人的視覺與聽覺上的效果，這只中國(guó)狐貍還是很有故事的。

第四種結(jié)局；這只狐貍因?yàn)槌霾涣?a href="http://icitentertainment.net/zt/putao/" title="葡萄作文">葡萄園難過(guò)得哭了，它害怕極了。同樣在這個(gè)時(shí)候，人來(lái)了。人詢問(wèn)它為什么哭，狐貍就把自己偷吃葡萄的事一五一十地告訴人。人這次可沒打狐貍，人說(shuō)：“不要急，知錯(cuò)就改還是好狐貍?！焙偼Ｖ钩槠@個(gè)時(shí)候狐貍的媽媽來(lái)了。它也教導(dǎo)狐貍說(shuō)：“犯了錯(cuò)不要緊，但要誠(chéng)實(shí)啊！”狐貍洗心革面，重新做狐貍，結(jié)局圓滿。

大家恐怕又要笑了，大家恐怕又要砸場(chǎng)子了。這次中國(guó)狐貍不僅是好狐貍并且扮演了乖寶寶的角色。可能這件事過(guò)后狐貍們還要開一個(gè)報(bào)告會(huì)，那只狐貍可能得寫一千個(gè)字以上的“重塑自我”的報(bào)告，然后進(jìn)行巡回演講，最后可以評(píng)上個(gè)“改過(guò)自新”獎(jiǎng)，領(lǐng)導(dǎo)、家屬，皆大歡喜。

這只狐貍可能會(huì)是一只好狐貍，一直有頭腦很開竅的狐貍。但就故事本身來(lái)說(shuō)，卻失去了它應(yīng)有的光彩。

我希望這只狐貍能有更美好的明天，這個(gè)故事也許會(huì)有更圓滿的結(jié)局。所以，我也打算把這個(gè)未了結(jié)的故事寫完。

狐貍被困在葡萄園里以后，它想這里那么美好，我為什么不把自己的家園安在這里呢？于是它辛辛苦苦地搬來(lái)木料，蓋了間房子，并用葡萄籽種了更多的葡萄。它用斧頭砍掉了籬笆，把自己的家人接了過(guò)來(lái)，并且它歡迎所有的動(dòng)物們來(lái)園子里和它共享葡萄的美味。狐貍成了受動(dòng)物們愛戴的伙伴。

我快要把這篇文章寫成狐貍的命運(yùn)錄了。盡管如此我仍然覺得第一個(gè)結(jié)局是最好的。關(guān)于葡萄味美的回憶，這是最值得讓人去珍惜的。人活在這個(gè)世界上，也只能有這么短短幾十年，錢財(cái)、權(quán)利都是生帶不來(lái)死帶不去的。而只有人生的經(jīng)歷才是活著的真正意義。他付出了也得到了，他便富有了。猶太人總是十分注重對(duì)那些無(wú)形的，但又是十分珍貴的東西的擁有，好比知識(shí)。在那里，學(xué)齡前的兒童都會(huì)有這樣的經(jīng)歷：父母在書本上灑些糖，讓孩子們舔舔書的味道——那是糖的甜味，這時(shí)孩子們就會(huì)被告知，知識(shí)是甜的。這種溫馨而輕松的教育方式是偉大而感人的，我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)。

首先的第一步，便是善待故事中的狐貍，我們需要一只更富人性化的中國(guó)狐貍！

種下一粒種子，荒蕪一片心田。

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作者：高中高三學(xué)生（6）班 陳雨茹   時(shí)間：2021-1-9 05:07