文章摘要：社會(huì)作文1500字:怎么寫好社會(huì)話題：我眼里的社會(huì)1500字作文？在不久的將來(lái)，中學(xué)生都將走向社會(huì)，社會(huì)和校園是兩個(gè)不同的世界，有人說(shuō)社會(huì)是復(fù)雜的，有人說(shuō)社會(huì)上充滿了機(jī)會(huì)。請(qǐng)圍繞社會(huì)與校園的不同點(diǎn)，以"我眼里的社會(huì)"為話題寫一篇文章。寫作要求：1) "我眼里的社會(huì)"強(qiáng)調(diào)發(fā)表個(gè)人的觀點(diǎn)，觀點(diǎn)可以是成熟的，也可以是幼稚的，關(guān)鍵是言之成理。以下是張又今寫的《社會(huì)話題：我眼里的社會(huì)》范文；

好社會(huì)話題：我眼里的社會(huì)作文1500字概況

• 作者：張又今
• 班級(jí)：高中高三
• 字?jǐn)?shù)：1500字作文
• 體裁：話題
• 段落：分41段敘寫
• 更新：2024年02月12日 23時(shí)40分

在不久的將來(lái)，中學(xué)生都將走向社會(huì)，社會(huì)和校園是兩個(gè)不同的世界，有人說(shuō)社會(huì)是復(fù)雜的，有人說(shuō)社會(huì)上充滿了機(jī)會(huì)。

請(qǐng)圍繞社會(huì)與校園的不同點(diǎn)，以"我眼里的社會(huì)"為話題寫一篇文章。

寫作要求：

1) "我眼里的社會(huì)"強(qiáng)調(diào)發(fā)表個(gè)人的觀點(diǎn)，觀點(diǎn)可以是成熟的，也可以是幼稚的，關(guān)鍵是言之成理。

2) 可以發(fā)表議論，編述故事，抒發(fā)情感，寫法可以多種多樣。

3) 文體不限，詩(shī)歌除外，題目自擬，不少于800字。

思路領(lǐng)航

1) 我覺(jué)得要走向社會(huì)，必須具有適應(yīng)環(huán)境的能力，不能像在家里和學(xué)校一樣任性；必須具有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，不然就不能創(chuàng)造美好的生活，甚至無(wú)立足之地；還要有合作意識(shí)，因?yàn)閭€(gè)人的力量終究有限，眾志才能成城。

2) 暑假中我參加了一次社會(huì)調(diào)查，調(diào)查城市中普通家庭的消費(fèi)支出的情況，我發(fā)現(xiàn)教育的支出所占比例較大，其中既包括子女的教育，也包括父母的繼續(xù)教育，從中我深深感到社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的激烈。

3) 星期天我跟父母去親戚家做客，這位親戚是某局的局長(zhǎng)。在我們閑聊的當(dāng)兒，有領(lǐng)導(dǎo)打電話給他布置任務(wù)，有某知名企業(yè)的負(fù)責(zé)人邀請(qǐng)他去我市最高級(jí)的飯店吃飯，有職工上門送禮，由此我對(duì)社會(huì)有了一點(diǎn)了解。

4) 社會(huì)上有一種不良風(fēng)氣，那就是追求豪華、奢侈。一般家庭的子女的婚禮、商店的開業(yè)、企業(yè)的排場(chǎng)無(wú)一不令我深思。

5) 社會(huì)中有積極的方面，有消極的方面，但總的來(lái)說(shuō)，積極占主導(dǎo)，進(jìn)步是主流。

遐想社會(huì)

關(guān)鍵構(gòu)思

2． 由政治、幾何、物理課上傳授的知識(shí)點(diǎn)展開聯(lián)想。

人們都說(shuō)社會(huì)是個(gè)萬(wàn)花筒，紛雜而又燦爛；人們也說(shuō)社會(huì)是一個(gè)大舞臺(tái)，角色多而難揣摩；人們又說(shuō)社會(huì)是一個(gè)大熔爐，鍛煉出真才同時(shí)淘汰怯弱者……

那我呢？

政治課上，老師正津津有味地大講哲學(xué)理論。

"辯證唯物主義觀察事物的三大基本觀點(diǎn)是：堅(jiān)持聯(lián)系、發(fā)展、矛盾的觀點(diǎn)?！?/p>

"堅(jiān)持聯(lián)系、發(fā)展、矛盾的觀點(diǎn)，"我手托著下巴，半睜著即將背叛的雙眼，嘴里喃喃地說(shuō)著。

聯(lián)系，發(fā)展，矛盾？

嗯。就社會(huì)而言，凡事、凡人都是互相"聯(lián)系"的。感情、利益是兩大基本聯(lián)系?？墒撬坪跞缃?利益聯(lián)系"更勝一籌。什么朋友之間互相利用，同事之間互相欺騙，扯遠(yuǎn)一點(diǎn)，商家出假貨，放棄道德，追逐利益，反正就是為了一個(gè)詞--"自身利益"。"發(fā)展"，當(dāng)然有了。人們?cè)絹?lái)越向封閉發(fā)展，越來(lái)越向冷漠發(fā)展。管你什么重病發(fā)作或是勇斗歹徒受了重傷，反正我不看見就可以了，即所謂："眼不見為凈"嘛。"矛盾"自然是有，上級(jí)與上級(jí)，上級(jí)與下級(jí)，同事與同事，家人與家人，反正因?yàn)槔娈?dāng)然就會(huì)有矛盾了。還有……

我如是說(shuō)。

我發(fā)現(xiàn)老師的臉色不怎么對(duì)勁了，中午西紅柿吃多了滲出來(lái)了？臉色咋這么紅。噢，也許是紅辣椒吃多了。

"坐下，罰抄這句話×× 遍！"

噢，錯(cuò)了。

我于是拿著沉重的筆，硬挪著胳膊，在十分危險(xiǎn)的情況下，繼續(xù)抄我的"三大觀點(diǎn)"。

"同學(xué)們啦，注意的噢，這種幾何體證明題很典型，大家一定要掌握它的基本方法……"

噢，我的天？我扶正了眼鏡，抬頭仔細(xì)看了看黑板上那錯(cuò)綜復(fù)雜的幾何體：一根，兩根……，三十六根！ 阿門！

直線，柱體？

唉，社會(huì)的主體不就是這一些無(wú)生機(jī)的鋼筋骨架嗎？尤其是在城市社會(huì)，幢幢高樓似乎代表了發(fā)展，但看看那單調(diào)無(wú)味的幾何體，即使多加了幾條輔助線，也仍是一塊塊幾何體的堆砌。然后是人的個(gè)體，也不過(guò)是曲線的拼湊了吧。不過(guò)，無(wú)論什么時(shí)候仍有奇跡出現(xiàn)。簡(jiǎn)單的線條、幾何體卻創(chuàng)造了這么一個(gè)龐大的社會(huì)，創(chuàng)造了天才的人類。

我又托著下巴，幻想著幾何體的那三十六條線的擴(kuò)大……

"注意了噢！有的同學(xué)要集中精神的啦！"

好像一股冷嗖嗖的東西迎面射來(lái)：眼神！

我忙低頭，才發(fā)現(xiàn)自己才寫的五十遍已讓我畫得一塌糊涂了。

懊喪，真恨不得打自己一下，可又怕疼，只好重寫了。

分子電流？什么呀什么呀？

我終于放下一直在打掩護(hù)的物理書，抬頭看黑板。

老師正講到磁場(chǎng)的本質(zhì)。

"……物質(zhì)的內(nèi)部存在的大量物質(zhì)微粒子，存在著運(yùn)動(dòng)電荷形成的微小的環(huán)形電流，即分子電流。當(dāng)沒(méi)有外部磁場(chǎng)作用，磁場(chǎng)方向雜亂無(wú)章，所以物質(zhì)不顯磁性；但一旦有外部磁場(chǎng)作用磁場(chǎng)方向就會(huì)一致，物質(zhì)就具有磁性了……"

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作者：高中高三學(xué)生（5）班 張又今   時(shí)間：2024-2-12 23:40