文章摘要：高中議論文作文:怎么寫好不一樣的愛1500字作文？不一樣的愛寧夏中衛(wèi)市興仁中學(xué)八年級(jí)（七班）唐少飛他們有點(diǎn)兒像種種交通工具，似乎把他們所愛的人從一個(gè)十字路口載到另一個(gè)是十路口。他們忙忙碌碌用這種方法來打磨青春。也許當(dāng)我們走完這一切時(shí)，會(huì)從從容容的把他們淡忘，但是他們會(huì)吧我們銘記在心，因?yàn)樗麄冊(cè)诙潭痰娜咧v臺(tái)上走盡了人生的歲月，而回報(bào)卻是一整個(gè)的春天。以下是盧喬麗寫的《不一樣的愛》范文；

好不一樣的愛作文1500字概況

• 作者：盧喬麗
• 班級(jí)：高中高三
• 字?jǐn)?shù)：1500字作文
• 體裁：議論文
• 段落：分9段敘寫
• 更新：2020年09月06日 05時(shí)51分

高中高中議論文作文1500字   盧喬麗   荊門市 高中高三學(xué)生（2）班

不一樣的愛寧夏中衛(wèi)市興仁中學(xué)八年級(jí)（七班）唐少飛他們有點(diǎn)兒像種種交通工具，似乎把他們所愛的人從一個(gè)十字路口載到另一個(gè)是十路口。他們忙忙碌碌用這種方法來打磨青春。也許當(dāng)我們走完這一切時(shí)，會(huì)從從容容的把他們淡忘，但是他們會(huì)吧我們銘記在心，因?yàn)樗麄冊(cè)诙潭痰娜咧v臺(tái)上走盡了人生的歲月，而回報(bào)卻是一整個(gè)的春天！---------題記有生命的地方就有愛，當(dāng)我們享受著來自家庭中的、朋友的、同學(xué)的愛時(shí)，可能會(huì)忽視來自于老師的愛。

老師的愛有點(diǎn)兒像陽光，它無私、它溫暖、他會(huì)盡力照到所有能照到的地方，而我們在這之間生活，卻從未察覺。扳著指頭細(xì)細(xì)算來，從小學(xué)到現(xiàn)在我所經(jīng)歷的老師也已經(jīng)有十幾位了，我想他們就像是在完成接力賽，而我們就如同他們手里的接力棒，就這樣一級(jí)一級(jí)的傳下去。他們用等長(zhǎng)的時(shí)間拼湊出了我們的人生模具。在讀小學(xué)時(shí)與老師們之間的事，已經(jīng)記得很不真切了，可是談的面龐，他們的名字卻時(shí)常閃現(xiàn)在腦海中。

有時(shí)實(shí)在想的不能控制的時(shí)候，就會(huì)在抽屜里翻找出那張已經(jīng)被捏的不成樣子的畢業(yè)照了，上面各個(gè)老師的像都清晰可辨，但是卻常常被淚水打濕。啊，懷念那時(shí)的時(shí)光,可是他就像手掌心里的水，當(dāng)你捏的越緊時(shí)，誰就會(huì)從指縫中逝掉。而時(shí)光卻只留下了感覺與懷念。我的中學(xué)也正在進(jìn)行之中，但我卻也感受到了很多。

初一時(shí)，為我們帶語文課的老師姓付，剛從大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生，有緣似的與我們?cè)谥袑W(xué)相遇。她帶著對(duì)未來的憧憬與對(duì)事業(yè)的向往來到了這里。這是一個(gè)美麗的金秋九月，伴隨著她大聲的講課聲，便把我們引到了中學(xué)語文。不知道是她的信心不足還是功底不夠，每每一上完課就會(huì)問“聽懂了嗎？”“還有那些不懂？”這樣每一次都有不同的感覺。

記得又一次是語文老師的公開課，教師的過道里擠滿了前來聽課的老師。老師講的哪一課早已不記得了，但是語文老師緊張的面龐卻歷歷在目，老師講的挺順利的，就是到了最后幾分鐘，課都講完了，下課鈴卻沒有打，付老師的臉漲得紫紅紫紅的，在講臺(tái)上不知所措，我看著她窘迫的樣子，心里十分的擔(dān)心，最后我急中生智，在課文中找到了一個(gè)問題，舉手并詢問老師，付老師看了看，又仔細(xì)地講了一下，消耗了幾分鐘，但是該死的下課鈴恨死沒有響，后來這堂課是如何結(jié)束的我也記不清了，也不清楚我的問題有沒有幫助付老師，但是對(duì)我來說，這確實(shí)一個(gè)可以珍藏一輩子的回憶?，F(xiàn)在付老師雖然身處他鄉(xiāng)，可是她的形象仍然留給了這班的學(xué)生。罷了，罷了，不再談她了，覺得又落淚了。

讓我說說仍在我身邊的另一位老師吧！我們英語老師張老師在全校素以嚴(yán)厲而聞名。在未見她之前心里都感覺發(fā)虛，但是我們之間也沒有多少沖突，終于在一段時(shí)間內(nèi)都相安無事，不辛的是有了那樣刻骨銘心的中午。那天是星期二中午，天空中潔凈地沒有一絲瑕疵，太陽火辣地找著，空氣中沒有一絲風(fēng)的痕跡，只有熱烘烘的感覺，悶熱的環(huán)境讓人疲憊不堪。第一節(jié)課是體育課，還未來得及進(jìn)校門，就被張老師傳話待辦公室去，我們懷著惶恐的心情踏入辦公室，里面靜悄悄的。

張老師面無表情，我知道這次一定會(huì)有一場(chǎng)十分猛烈的“暴風(fēng)雨”?，F(xiàn)在想起那情那景，仍然畏懼。后來我們幾個(gè)干了壞事，被某個(gè)同學(xué)揭發(fā)了，看來張老師也是憤怒到了極點(diǎn)，先是對(duì)我們一一詢問，指責(zé)，有時(shí)甚至是大聲地怒斥。當(dāng)輪到我時(shí)，我忍受著一些形容詞的描述，內(nèi)心中噙著淚水，低著頭，紅著臉，甚至不知道手該放在哪里，任由它們垂著，垂著，上面青色的血管暴起，似乎在向人們說明著我內(nèi)心的大海，它在翻滾，咆哮，旋轉(zhuǎn)，升騰…………就是這樣，這件“暴風(fēng)雨”事實(shí)隨風(fēng)而逝，來也疾，去也快。

這件事卻是無法磨滅的，以至于后來每每想起這件事，好事是昨日的一夢(mèng)，張老師嚴(yán)厲的面龐，深邃的目光。但是這也確是愛的表達(dá)方式，只是她選擇了一個(gè)并不被人所看好的方式，幽幽瀉出了一位嚴(yán)師對(duì)一位學(xué)生的重重憂心和諄諄告誡。有人用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來形容老師，這說得卻是對(duì)的，只是詞藻過于華麗，這與老師樸素的身份極為不符。我只記得他們爬在黑板上寫字而衣服上涂滿的粉筆灰塵；我只記得他們狠命敲擊黑板時(shí)發(fā)出擲地有聲的吼叫。

有時(shí)他們會(huì)扶著我們的頭，慈祥的談天說地；有時(shí)他們怒目而視，責(zé)問我們所犯下的種種錯(cuò)誤。無論是哪種方式，無論是哪種狀況，他們付出的都是愛。愿天下愛與被愛的人都能夠得到幸福！指導(dǎo)老師：杜芳

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作者：高中高三學(xué)生（2）班 盧喬麗   時(shí)間：2020-9-6 05:51