女孩·老師·海 1500字
文章摘要：高中寫人作文:怎么寫好女孩·老師·海1500字作文？曾一度，女孩把自己弄丟了，于是，那心心相印的朋友，同女孩不辭而別。曾一度，女孩沉湎于無休止的玩樂之中，所以，那令人羨慕的榮譽(yù)，與女孩擦肩而過。女孩的眼，在流淚。女孩的心，在滴血。在課余時(shí)間，把女孩找到您的辦公室，語重心長地同女孩促膝長談：“女孩，老師知道，你不甘寂寞、孤獨(dú)。以下是林瑞萍寫的《女孩·老師·海》范文；
好女孩·老師·海作文1500字概況
- 作者：林瑞萍
- 班級(jí)：高中高三
- 字?jǐn)?shù)：1500字作文
- 體裁：寫人
- 段落：分53段敘寫
- 更新：2023年02月02日 18時(shí)03分
曾一度，女孩把自己弄丟了，于是，那心心相印的朋友，同女孩不辭而別。
曾一度，女孩沉湎于無休止的玩樂之中，所以，那令人羨慕的榮譽(yù)，與女孩擦肩而過。
女孩的眼，在流淚。
女孩的心，在滴血。
在課余時(shí)間，把女孩找到您的辦公室，語重心長地同女孩促膝長談：
“女孩，老師知道，你不甘寂寞、孤獨(dú)；老師還知道，你更不會(huì)為困苦、失敗、甚至是一時(shí)的失意所嚇倒。‘自己’丟了，快去找回來，以后要當(dāng)心！朋友‘走’了，是不是也可以看出其中有一些……?。慨?dāng)然，也不能夠全盤否定，說不定，有一些真正的朋友，就是為了幫你，才‘走’掉的！陷入‘泥潭’之中，別忙著為自己找各色各樣的理由開脫，更不要怨天尤人。先冷靜地分析原因，再毫不猶豫地出來！——不管過程是多么困難，希望是多么渺茫，只要努力！只有努力！榮譽(yù)與自己擦肩而過，無須傷心，榮譽(yù)，本來就是流動(dòng)的！最重要的是，追！……老師相信你！女孩，加油！”
簡短的談話，使女孩感到了溫暖，給了女孩無窮的力量，女孩拋掉一切不快，奮起直追……終于，失去的，開始回來了！
畢業(yè)考試前，女孩參加了山大附中的考試。成績下來了。女孩，又一次哭了——那成績，令女孩始料未及，那是女孩前所未有的最低分呀！
盡管，女孩知道，對(duì)手，是強(qiáng)大的。
雖然，女孩明白，題目，是超難的。
爭強(qiáng)好勝的女孩，總是固執(zhí)地認(rèn)為：既然要做，就要做到最好！
這個(gè)無情的事實(shí)，女孩怎能受得了？！
又一次，把女孩“請(qǐng)”到辦公室，再一次用您那顆博愛的心，撫慰女孩這顆傷痛的心：
“女孩，老師為有你這樣的學(xué)生而感到自豪，但是，聽老師一句勸：先把痛苦的記憶拋在腦后，全力以赴，準(zhǔn)備‘決定你第一次命運(yùn)’的畢業(yè)考試，用你的實(shí)力告訴眾人‘我能行，我并不比別人差’，好嗎？！”
女孩心里真的很不好受，我險(xiǎn)些說出：“不好！老師！我做不到！我不行！”
看到您的目光，聽著您的話語，女孩欲言又止，含著淚水使勁點(diǎn)著頭，向您立下了“軍令狀”——女孩不忍心看到您痛心的樣子。
女孩心里實(shí)在是有一個(gè)系著死結(jié)的大包袱，在考場上，女孩發(fā)揮得并不好。
發(fā)成績單了，您滿懷希望地打開女孩的成績單，您并沒有說什么，但女孩從您那含淚的眼，您那微啟的唇中，女孩能讀出您的失望。
放假了，您帶著女孩去北戴河看海。
路上，女孩一直想問您為什么，但又總是難以啟齒，話到嘴邊又咽下。
難熬的旅途剛結(jié)束，您便迫不及待地把女孩帶到海邊。
海邊，一塊巖石露出海面，女孩佇立在上面，凝望著煙波浩淼的湛藍(lán)的大海。
巖石邊的浪花里，一條小魚打著滾兒，好奇地看著頭頂?shù)凝嬋淮笪铩?/p>
小魚兒用它那小巧的尾濺起了水花。
女孩依舊凝望大海，無聲無息。
更多的魚聚向了女孩所佇立的這塊巖石。
女孩不語。
魚兒們打著滾兒。
女孩依舊凝望大海。女孩在感受海的心跳和呼吸……
深沉的海洋，她的心跳和呼吸，讓女孩的心情輕松無比。
女孩聆聽著海的呼吸——遠(yuǎn)處的海浪聲，女孩感覺到自己那塵封已久的心已是豁然開朗，多了些許釋然。
…… ……
是的，女孩欣賞著她——海，女孩品讀著她；同時(shí)，女孩也欣賞著您——老師，品讀著您。
猛地，肩上感到沉甸甸的，但隨之而來的，是一陣溫暖。
低頭，一雙纖纖玉手。
回頭，是您！老師！
女孩沒頭沒腦地問：“老師，您有什么愿望？”
您遙望大海，緩緩的開口了，懷著無限的深情說：
“我希望自己是一只雄鷹，穿越了茫茫大漠，那里沓無人煙，只有無邊的黃沙；接著穿越了一碧千里的大草原，盡情地呼吸著自由的空氣；我飛到古老的萬里長城，去感受她硝煙彌漫的過去；我飛到埃及大金字塔塔尖，去體味那荒涼的氣息；我飛到波濤翻滾的大洋上，和海燕一起發(fā)出快樂的尖叫，沐浴著那驚心動(dòng)魄的暴風(fēng)驟雨……
我親聆孔子的教誨，我傾聽基督的哲理；我在亞里士多德的思想之門前駐足，我在霍去病雄偉的陵墓前垂泣；我看到秦皇漢武的輝煌，看到拿破侖腓特烈的豐功偉績；也感受‘日暮鄉(xiāng)關(guān)芳草凄凄’，‘寧為太平犬，不做亂世人’的顛沛流離……
我飛翔著，自由的飛翔著……
我飛翔著，追隨著太陽，追隨著光輝，我感到我的生命是宇宙的一部分，我融入了這無邊的宇宙，生命都在飛揚(yáng)。
我飛翔著，我拯救了自己的靈魂。當(dāng)我穿越北國的冰天雪地，我和那寒冷的冰雪搏斗；當(dāng)我翱翔在咆哮的海洋上，我和怒濤巨浪搏斗；當(dāng)我獨(dú)自盤旋在大漠上，我便靜靜品味戰(zhàn)斗的樂趣。
哪怕我的翅膀被成吉思汗的弓箭射穿，哪怕我的身軀被憤怒的雷霆擊碎，哪怕我的雙眼因飽經(jīng)風(fēng)霜而流血，哪怕我的喉嚨因干渴而無法嚎叫，我依然飛翔。我絕不停止飛翔，直到有一天，我再也無力振動(dòng)我的翅膀，重重地摔在地上，我也絕不后悔。那是我的歸宿啊……”……
這時(shí)，夕陽漸漸地沉了下去。在那萬丈霞光中，您，如同一座雄偉的雕像。
“女孩，你看那深紅的夕陽，那悲壯的美，那偉大的詩?。 ?/p>
您收回視線，回頭，望著女孩……
女孩也遙望著海，喃喃地說：
“我聽著大海深沉的心跳，她的呼吸。這深沉的大海，孕育著我的生命！傾聽著她的呼吸，感受著她的心跳，那就是我自己的脈搏??！
我會(huì)去追隨那太陽，去傾聽海的咆哮。我的生命是別人拯救的，而能拯救我靈魂的，只有自己。
我也在乎自己的生命精彩與否！
女孩和老師相視而笑，師生二人銀鈴般的笑聲飛揚(yáng)開去。向大海，向浪花，向海鷗，向天，向地，訴說著師生之間這難能可貴的信任、默契與理解、幫助。
作者：高中高三學(xué)生（5）班 林瑞萍 時(shí)間：2023-2-2 18:03
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