文章摘要：六年級(jí)敘事作文:怎么寫好兩個(gè)節(jié)日，一位良師1500字作文？那是在教師節(jié)那天悶熱難耐的下午，我恰巧在小賣部遇到前班主任——林老師，自初二以后他就沒(méi)有教我們了。他當(dāng)時(shí)提著許多東西要去哪里，我打了個(gè)招呼后當(dāng)即跑過(guò)去幫他提這提那，跟著他走到校務(wù)組?！俺醵锢韺W(xué)得怎么樣。以下是陳昭凡寫的《兩個(gè)節(jié)日，一位良師》范文；

好兩個(gè)節(jié)日，一位良師作文1500字概況

• 作者：陳昭凡
• 班級(jí)：小學(xué)六年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：1500字作文
• 體裁：敘事
• 段落：分7段敘寫
• 更新：2023年02月01日 15時(shí)06分

小學(xué)六年級(jí)敘事作文1500字   陳昭凡   吳忠市 小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（5）班

那是在教師節(jié)那天悶熱難耐的下午，我恰巧在小賣部遇到前班主任——林老師，自初二以后他就沒(méi)有教我們了。他當(dāng)時(shí)提著許多東西要去哪里，我打了個(gè)招呼后當(dāng)即跑過(guò)去幫他提這提那，跟著他走到校務(wù)組。

“初二物理學(xué)得怎么樣？難嗎？”他在途中問(wèn)我，“還算可以吧！”“你們被哪個(gè)老師教物理？”“躍南老師。老師你認(rèn)識(shí)他嗎？”“我跟他呀！我跟他不是很熟?！薄芭叮∵@樣?。　薄皩W(xué)物理要多做點(diǎn)題，多練多想，這樣才能學(xué)好物理?！薄班?！老師你現(xiàn)在教幾班？”我和老師聊了許多，一直走到校務(wù)組。我覺(jué)得他還是沒(méi)變，他還是穿著那件他常穿的白襯衫，還是面帶微笑，跟當(dāng)初教我們時(shí)一模一樣。還有一樣沒(méi)變的，就是他還是一個(gè)很關(guān)心學(xué)生的老師。在我記憶的壇子里，那些塵封著的往事又開(kāi)始發(fā)酵起來(lái)。展開(kāi)記憶的畫卷，圍繞著林老師的兩個(gè)特殊節(jié)日始終是教師節(jié)與圣誕節(jié)。如果說(shuō)教師節(jié)是對(duì)他的一種祝福，那么圣誕節(jié)又是什么？讓我們從2007年的圣誕節(jié)說(shuō)起吧！圣誕節(jié)那天早上的風(fēng)涼颼颼的，我們幾個(gè)班干部早早來(lái)到老師的辦公室向老師問(wèn)好，并祝他圣誕節(jié)快樂(lè)。他表情漠然地接受了祝福，只是說(shuō)了一句：“謝謝！也祝你們快樂(lè)！”于是我們都很高興地離開(kāi)了。我們剛走，后邊又來(lái)了幾個(gè)問(wèn)好的同學(xué)。

接下來(lái)，老師給了我們一件特殊的“圣誕禮物”。下午，班長(zhǎng)在黑板上面寫道：“下午放學(xué)后全班同學(xué)留下來(lái)，老師有話說(shuō)。”“老師一定是被我們感動(dòng)了吧！”我心里暗自想，期待著老師的表?yè)P(yáng)。放學(xué)后，老師走了進(jìn)來(lái)，對(duì)全班同學(xué)說(shuō)：“為了慶祝圣誕節(jié)，”一聽(tīng)到前一句，我們就都已興奮不已，“我決定，全班同學(xué)留下來(lái)?！彬嚨?，大家心情跌入底谷，可我們都很納悶。為什么我們要被罰，在這12月25日，在這快樂(lè)的圣誕節(jié)？想到這，同學(xué)們議論紛紛，全班一下子炸開(kāi)了窩?！办o！”老師大聲叫道：“知道我為什么罰你們嗎？”“不知道?！比帻R聲說(shuō)道?！澳銈冎恢酪慰剂耍墒悄銈兊募o(jì)律卻一天比一天差，一天比一天懶散，一點(diǎn)也沒(méi)有斗志！

你們還想繼續(xù)爭(zhēng)做倒數(shù)‘第一’嗎？圣誕節(jié)快樂(lè)？你們?cè)趺醋屛铱鞓?lè)？”老師的每一句話都如同今早凜冽刺骨的寒風(fēng)，深深刺痛每個(gè)人的心?！澳銈兙驮谶@里罰坐吧！直到你們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤為止，我和你們一起受罰！以后請(qǐng)你們記得：在2007年的12月25日，圣誕節(jié)，你們第一次被老師罰！”每個(gè)人都好像認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤不小，于是都不約而同地坐直，反省。

全班一片沉默，每個(gè)人都耷拉著腦袋，心里像灌了鉛一般沉重。20分鐘后，天色已變?yōu)樯钏{(lán)色，老師打破了沉默，“|每個(gè)同學(xué)都寫一份檢討書，寫出自己的十大錯(cuò)誤?！痹捯魟偮洌總€(gè)人都齊刷刷拿起筆和紙，開(kāi)始寫檢討書。由于有20分鐘的反省時(shí)間，每個(gè)人百感交集，都認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，因此寫起來(lái)都很順手，仿佛在剛才就已經(jīng)想好了寫什么。不到十分鐘，全班都大功告成，把檢討書拿上去交給老師。人人坐下后又繼續(xù)反思……時(shí)間又不知不覺(jué)過(guò)去10分鐘，老師似乎也耐不住了，于是說(shuō)：“我希望大家能夠真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，我也希望，明天我看到的六班（我們班）與今天截然不同。放學(xué)?！贝蠹摇稗Z”地一下往外跑。恰巧我那天打掃衛(wèi)生，可是都快6點(diǎn)了，于是我問(wèn)老師用不用掃地。他換掉了剛才嚴(yán)肅的神情，對(duì)我親切地說(shuō)：“不用了，快回家吃飯吧！”有誰(shuí)知道，我在他說(shuō)話的同時(shí)，發(fā)現(xiàn)了他頭上的白發(fā)，黑白分明，顯而易見(jiàn)。呀！這跟我第一次見(jiàn)到年輕的他時(shí)相比，相形見(jiàn)絀。

可才一年多，他就被我們折騰成這副模樣，我的心帶著一絲隱約的痛…段考，我們班從倒數(shù)第一躍居第十名。這是一個(gè)歷史性的的突破。自“圣誕節(jié)事件”以后，我們班乖了很多，不知是老師的教訓(xùn)深入人心，還是他們也看到了年輕的他頭上的那一絲白發(fā)？所以，應(yīng)該說(shuō)圣誕節(jié)是對(duì)老師教育的肯定吧！時(shí)光荏苒，我們轉(zhuǎn)眼成了初二的學(xué)生，伴我們一路走來(lái)的林老師卻離我們班而去。還有一件感動(dòng)的事情也發(fā)生在教師節(jié)前夕。那天大家都在走廊上，忽然有一人大呼：“看??！林老師在下面呢！”每個(gè)人一下子都擠了過(guò)來(lái)，在教室里寫作業(yè)的同學(xué)也趕緊跑了過(guò)來(lái)，走廊頓時(shí)擠滿了人。一看，還真的是林老師，他正走在操場(chǎng)上，伴隨他的還有他長(zhǎng)長(zhǎng)的身影。于是每個(gè)人都大呼：“林老師！”聲音回蕩在我們教學(xué)樓的每個(gè)角落，余音未盡?？墒橇掷蠋熀孟駴](méi)聽(tīng)到，還是徑直地往前走，沒(méi)有回頭。于是每個(gè)人都喊得更大聲了，但我們的呼喚還是沒(méi)能留住他，老師還是沒(méi)聽(tīng)到。

這時(shí)，鈴聲“叮鈴鈴”地響了，每個(gè)人又都垂頭喪氣地回教室，心里都莫名地失望……“誰(shuí)在悼念快將接近成年，誰(shuí)告誡我課室不要睡眠？”敬愛(ài)的林老師，你聽(tīng)到我們的心聲了嗎？

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作者：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（5）班 陳昭凡   時(shí)間：2023-2-1 15:06