文章摘要：高三作文1500字:怎么寫好濤聲依舊1500字作文？人總是會長大的，澎湃的濤聲可以作證。洶涌的潮水咆哮著，排山倒海似的一浪蓋過一浪，波濤狂吻著屹立于海中的礁石，仿佛要抹平它斑駁的紋理。然而，幾十年、幾百年來，那塊傲踞于海中的礁石依舊以它原來的姿態(tài)迎戰(zhàn)著風(fēng)浪……海灘上佇立著一群人，默默地，大人、小孩、男的、女的，還有一位陷入沉思的老人，他們都在追憶著7年前在腳下這片土地上發(fā)生的故事……適逢兩天的假期，一群年少輕狂、多愁善感的高三學(xué)生和他們的老師一起來到海邊度假，準(zhǔn)備在外住宿一夜。以下是譚喜萍寫的《濤聲依舊》范文；

好濤聲依舊作文1500字概況

• 作者：譚喜萍
• 班級：高中高三
• 字?jǐn)?shù)：1500字作文
• 體裁：
• 段落：分44段敘寫
• 更新：2023年02月13日 07時16分

人總是會長大的，澎湃的濤聲可以作證。

洶涌的潮水咆哮著，排山倒海似的一浪蓋過一浪，波濤狂吻著屹立于海中的礁石，仿佛要抹平它斑駁的紋理。然而，幾十年、幾百年來，那塊傲踞于海中的礁石依舊以它原來的姿態(tài)迎戰(zhàn)著風(fēng)浪……

海灘上佇立著一群人，默默地，大人、小孩、男的、女的，還有一位陷入沉思的老人，他們都在追憶著7年前在腳下這片土地上發(fā)生的故事……

適逢兩天的假期，一群年少輕狂、多愁善感的高三學(xué)生和他們的老師一起來到海邊度假，準(zhǔn)備在外住宿一夜。

一見到海，同學(xué)們潮水般涌過去，撫摸、拍打著海水，互相潑灑著，青春的激情在盡情的嬉鬧中迸發(fā)，年輕的心靈在爽朗的笑聲中碰撞，看得剛到不惑之年的班主任張老師木然地愣在一旁。

“這群孩子……”

張老師像古代私塾里嚴(yán)肅板正的那種老師，教了這個高中班三年，全班沒有一個同學(xué)見他笑過，臉總繃得緊緊的，仿佛皮不夠用，笑了會把臉扯破。銳利的眼神似能看透人的靈魂。他的學(xué)識淵博是聞名遐邇的，他的不少學(xué)生享譽海外。每每提及張老師，人們就會“條件反射”得出：嚴(yán)格，教育有方。

夜，皎潔的月光映著溫柔的海面，起伏的海水低吟舒緩美妙的旋律，親吻沉睡的巖石。

風(fēng)和健并肩坐在離集體宿舍較遠(yuǎn)的海邊，透過一片稀疏的樹林就可以看見他們。

“你喜歡海水嗎？”風(fēng)凝視海面，任憑海的氣息吹拂起她秀美的長發(fā)。

“喜歡，更喜歡有人陪著看海?！苯∧軐懸皇趾梦恼拢悄猩械馁?，時常招來其他男生嫉妒。

“斗轉(zhuǎn)星移，海枯石爛，自然就像一位高深魔術(shù)師，是嗎？”風(fēng)轉(zhuǎn)過來，笑意寫上了她的臉。

兩只手無意中接觸在一起，兩片目光溫情地交織在一起，不久就分開了……

月亮明晃晃地倒映在海水中，波光粼粼，美得讓人心醉，這是風(fēng)和健第一次有如此親昵的行為。

“特大新聞，快鎖門！”男生斌上氣不接下氣地奔回12個男生一間的宿舍。

“快說，快說！”大家催促道。

“張老師在不在？”斌說，“不在哦，風(fēng)和健在海邊拉手啦，我親眼看到的！”他把聲音壓得很低，12個腦袋緊緊地湊在一起。

“哇，真的？”中間似乎有炸彈炸開，大伙“轟”地散開，響亮地喊著。“他倆高二時就有那么點意思，發(fā)展還挺快呀！”磊說。

“你吃醋啦？”華說?！澳悴懦源琢税?，上次你還把身上的毛衣脫了披在風(fēng)身上呢。”眾人一陣起哄。

“請問宇在不在？”這時有人進(jìn)來。

“不在！”斌答道。

“啊，聽說隔壁的馥也沒回來，他們會不會在一起？”

“難說！”磊突發(fā)奇想。

不錯，在一邊的樹林里確實有兩個人，就是宇和馥。

“我從來沒想過傷害你，我們只是一般朋友！”向來斯文的宇話說得很迷惑。

“什么？——算我看錯人了——我再不睬你了！”

馥流著淚奔回突舍，宇茫然走向宿舍，風(fēng)和健在張老師規(guī)定的時間前也回到了宿舍。

“你們到底在干什么？我教書這么多年頭一回碰到你們這樣的學(xué)生，談情說愛，成何體統(tǒng)？你們高三了，學(xué)業(yè)最重要！偷吃禁果，你們知道是什么后果？不務(wù)正業(yè)，將來后悔的是自己！”張老師在男生突舍大發(fā)雷霆，“統(tǒng)統(tǒng)給我寫檢查，老實交代不軌行為，再不管你們怎么行——都到這地步了！”

原來先前男生宿舍正在錄電臺節(jié)目，宇匆忙跑來時錄音機沒關(guān)，把對話錄了進(jìn)去。

磁帶被張老師發(fā)現(xiàn)，致使“東窗事發(fā)”。

本已是休息時間，男女生在張老師螫人目光的注視下，每個人都在寫“自白書”——當(dāng)然，誰也不會真正地坦白。

耳邊依然是伴著瑟瑟海風(fēng)的濤聲……

7年之后，當(dāng)初的同學(xué)再次與昔日的張老師相聚海邊。

老師已有了白發(fā)；以前的學(xué)生不少都已結(jié)婚，有的還有了孩子。

岸邊并肩站著兩對。

“撒種、發(fā)芽、吐葉、開花、結(jié)實。孕育、誕生、長大、挫折、成熟?！憋L(fēng)深情地念道。

“《楓葉如丹》寫得太好了，確實，天地萬物，人間成事，無一不貫穿這個共同的過程，而且自然與人世處處相通。”健說。

此時的他們都擁有了自己的家庭，誰也不怪誰，他們依舊是好友，仍然并肩坐在一起看海。

宇和馥，不如怎么成了終生伴侶，身邊還有一個已會走路的小孩不停地叫著：“爸爸！媽媽！”

張老師清楚地記得7年前他們寫的“自白書”的內(nèi)容，但他很難理解眼前的現(xiàn)實，當(dāng)年銳利的目光如今也已模糊了，臉上勉強地露出一絲笑意。

他特地回到宿舍，取出身上那盒錄間帶準(zhǔn)備再聽一遍。

耳畔卻只有濤聲依舊……

補記：海浪兇猛，潮水洶涌，斗轉(zhuǎn)星移，韶華易逝，然而——濤聲依舊。

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作者：高中高三學(xué)生（5）班 譚喜萍   時間：2023-2-13 07:16