文章摘要：高中作文1500字:怎么寫好"關羽"計劃1500字作文？關羽曾有過過五關，斬六將的壯舉，表現(xiàn)非凡。而今天我是連闖四關，唉，不幸的是，關關驚險，險些喪命啊。早上還睡眼朦朧呢，我就得闖第一關了—語文背誦聽寫關。這應該是最艱巨的一關，人家網(wǎng)絡游戲中一般是一開頭都是比較容易的，好過的，我們則不同， 學校好像故意要考驗我們的意志，天還沒亮呢，我們就要經(jīng)歷最最艱苦的磨練了。以下是金雨依寫的《"關羽"計劃》范文；

好"關羽"計劃作文1500字概況

• 作者：金雨依
• 班級：高中高三
• 字數(shù)：1500字作文
• 體裁：
• 段落：分16段敘寫
• 更新：2024年11月21日 21時34分

高中高中作文1500字1500字   金雨依   吉安市 高中高三學生（4）班

關羽曾有過過五關，斬六將的壯舉，表現(xiàn)非凡；而今天我是連闖四關，唉，不幸的是，關關驚險，險些喪命啊。

早上還睡眼朦朧呢，我就得闖第一關了—語文背誦聽寫關。這應該是最艱巨的一關，人家網(wǎng)絡游戲中一般是一開頭都是比較容易的，好過的，我們則不同， 學校好像故意要考驗我們的意志，天還沒亮呢，我們就要經(jīng)歷最最艱苦的磨練了。（補充說明一點：我們是農(nóng)村中學，作息時間和城里肯定有所不同，我們每天不上晚自習，不過天天上學放學是兩頭不見太陽的，呵呵，沒想到中國的學生還有過這種“暗無天日”的日子的吧，可憐啊。）

因為我沒有做好充分的準備，確切地說，根本就沒做過什么準備。唉，也不知道自己這兩天每天在忙些什么。大概昨天去加班上微機課的緣故吧，信息技術能力測試馬上就要進行了，現(xiàn)在同學們只要一有空閑，或者說只要老師一有時間打開微機室的小門，我們一定會蜂擁而至。要不說咱們中國人的從眾心理太過嚴重，不管是掌握好的，還是沒學會的，大家都一起來抱佛腳啊。誰不去好像就肯定過不了關一樣，沒辦法，在這樣嚴峻的形勢下，我只好也去了。不過話說回來了，我很喜歡坐在電腦前的那種感覺啊，畢竟這代表現(xiàn)代化，代表新科技的東西平時是難得一見的，更別說看一看，摸一摸了，更何況我們是去動手操作啊，那吸引力絕對一流的，別說語文了，所有的學科豈是它的對手！

呵呵，話題扯得遠了點了，不管怎么說吧，反正這兩天，每一項任務都沒有完成，作業(yè)做得一踏糊涂。語文老師特別相信我們，本著誠信為上的原則，她總是先讓大家報背過沒有，然后檢查齊背。雖然有機會，但我還是沒有做有損自己人格的事，沒選擇做“濫竽充數(shù)”的南郭先生。我不想欺騙老師，更不想在自己心上留下什么陰影?？吹贸隼蠋熀苁戳宋?guī)籽?，我不敢抬頭，但我已經(jīng)感受到她目光的威力，不，這一次好像更多的是遺憾，我不知道她想對我說些什么，但她什么也沒說，就這樣從我身邊輕輕地走了過去，我自己也感到深深的失落。平時我可是背誦高手啊。

這一關，我自認為還稱得上是雖敗猶“榮”吧。

第二關，乃是稀里糊涂外語考試關。老師一進教室，就給同學們帶進來一個讓大家都驚訝的問句：“考試嗎？”從老師說話的語氣和他翻試卷的動作，我們已經(jīng)知道我們這節(jié)課又是在劫難逃了。這場戰(zhàn)役來得如此突然，我可是毫無信心可言。好在這些日子對待外語學習還算認真，本著這樣一顆忠心，應該不會遇到太多的刁難吧。

不管嘴上怎么硬，心里總還是有些慌的，四十五分鐘，就在這忐忑不安中不知不覺蒙過來了。交上試卷，同桌問我考得如何，答曰：“I don’t know!”說實在的，真有點稀里糊涂，唯留下期盼在心中吧，盼望著上天有眼，這次能賜我一個令人神往的分數(shù)。阿彌陀佛，上天保佑啊，可憐可憐我吧，不要讓我經(jīng)受太多太多的挫敗感了，阿門……

真像評書中所講的那樣“一波未平，一波又起”“摁下葫蘆，起來瓢”啊。外語老師收完卷子前腳剛出教室，我們還沒來得及放放風，輕松一下呢，生物老師就抱著試卷后腳跟著進來了。我發(fā)現(xiàn)旁邊立刻有幾個難兄難弟做暈倒之狀——哇，又要考?。?/p>

試卷每人四大頁。大腦如不高速運轉，就很有可能抱恨考場啊。我小心翼翼地解答著一道道題目，但還是深感有點力不從心，遠沒有平日的得心應手。最后，終于以老師經(jīng)常教導我們的“以不變應萬變”闖過了這第三關。但查過書后，發(fā)現(xiàn)了新的自我，不得不讓他來代替了那個每天都自命不凡的狂妄者了。

第四關在下午放學前，如約而至——歷史單元測驗。由于上次考得不錯，所以這次壓力很大，我要拼全力爭取這次能再拔頭籌。考場上靜得只能聽到筆尖在試卷上的奏鳴曲和老師轉來轉去的腳步聲。唉，真要命，做著做著竟半路殺出一只攔路虎。我正急得渾身冒汗呢，沒想到歷史老師轉到我跟前竟不走了。My god！他竟在用藏在金絲眼鏡后的那雙高度近視的小眼睛在掃描我的試卷。現(xiàn)在讓他看到我的失誤可不得了，那考場將不會如現(xiàn)在這樣安靜了。我裝作無意地將試卷調整一下順序，趕緊在他發(fā)現(xiàn)異常之前將罪證隱藏。然后做冥思苦想狀。

膽戰(zhàn)心驚，好不容易熬到了優(yōu)美的下課鈴在我們耳畔響起，我再次掃描了一下那兩個印象模糊的作案，遺憾地交了試卷。

結果發(fā)揮得不是很好，看來沒有絕對的神話。

闖過了四關，我早已是焦頭爛額，令自己慘不忍睹啦。不知明天等待我的又將是四關還是五關，或者六關。不知明天我的命運又將如何。

我真的很累，真的想做個學習生活中的“關羽”，學其過關斬將之神技，來應對每天可能都要面對的種種考驗，道道難關，將每場戰(zhàn)役漂亮地進行到底，闖過重重難關，做個長勝將軍。

于是乎，一個打造現(xiàn)代版“關羽”的計劃在我心中應運而生。欲知后事如何，且聽下回分解。

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作者：高中高三學生（4）班 金雨依   時間：2024-11-21 21:34