我看“文化滲透” 1500字
文章摘要：高中寫人作文:怎么寫好我看“文化滲透”1500字作文？如今，縱觀校園，課間埋在角里津津有味盯著書本不放的男生，手捧的可能是一本《名偵探柯南》。三五成群簇?fù)碇鴵寠Z照片的女生，為的或許是影星木村拓哉、竹野內(nèi)豐。不知何時(shí)冒出了這么多“籃球迷”，大概又是《灌籃高手》惹的禍吧。以下是林曉穎寫的《我看“文化滲透”》范文；
好我看“文化滲透”作文1500字概況
- 作者：林曉穎
- 班級(jí)：高中高三
- 字?jǐn)?shù)：1500字作文
- 體裁：寫人
- 段落：分14段敘寫
- 更新：2024年01月14日 17時(shí)46分
如今，縱觀校園，課間埋在角里津津有味盯著書本不放的男生，手捧的可能是一本《名偵探柯南》；三五成群簇?fù)碇鴵寠Z照片的女生，為的或許是影星木村拓哉、竹野內(nèi)豐。不知何時(shí)冒出了這么多“籃球迷”，大概又是《灌籃高手》惹的禍吧！不可否認(rèn)，如今日本文化對(duì)中國(guó)市場(chǎng)的沖擊力之大。這種現(xiàn)象不得不令人反思！
中國(guó)自古是個(gè)文明之國(guó)，擁有著淵遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化傳統(tǒng)，無論是詩(shī)詞歌賦還是琴棋書畫，無不體現(xiàn)著中華民族博大精深的文化底蘊(yùn)。公元七世紀(jì)中期，日本推行“大化改新”，逐漸由奴隸制社會(huì)過渡到封建社會(huì)。一些日本貴族和學(xué)者便通過從唐都?xì)w來的“遣唐使”學(xué)習(xí)中國(guó)文化。時(shí)至今日，小小的一個(gè)日本島國(guó)卻向全世界宣告它舉足輕重的地位，并不斷地播灑日本文化的火種。當(dāng)時(shí)，日本向中國(guó)學(xué)到的是文藝、是技術(shù)。如今，讓中國(guó)人最入迷的是日本漫畫。誰能說哪天中國(guó)將因?yàn)槁嫸劽谑?，而徹底摒棄那些印刻著文明史?a href="http://icitentertainment.net/zt/shufa/" title="書法作文">書法、國(guó)畫作品呢！
“侵略”這個(gè)詞對(duì)于自鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來的中國(guó)人來說，也許是麻木了，也許是害怕了。自卑成了這些人慣有的弊病。然而，隨著抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，沉睡的中國(guó)人民日漸蘇醒，睜眼望見的是一片勝利的歡呼與雀躍。趕走了“侵略”，堅(jiān)定了信念，挺直了身軀。中華民族實(shí)在不愧于他作為龍的子孫的稱號(hào)，千錘百煉的修養(yǎng)鑄就了寬廣的胸懷，使她用母親般溫柔的手挽起曾喊著“三光”政策的東洋人的手臂。
且不說化敵為友的利弊，就這心胸，也是值得嘉賞的。少一個(gè)敵人會(huì)多一份安心，歷史可以證明?！扒致浴睋Q成了“交流”、“合作”，似乎是極好的現(xiàn)象。善良的中國(guó)人卻無法捉摸到因時(shí)代變遷而變形的脈搏，槍炮包裝的“侵略”確實(shí)辭職了，可這是因?yàn)橛懈玫娜藖泶嫠＾D(zhuǎn)眼，“侵略”在“交流”、“合作”的幌子下，換上了笑里藏刀的“文化滲透”。
這個(gè)詞，在好幾本詞典中，都無法看到完整的解釋。也許正因?yàn)檫@樣，許多中國(guó)人便被唬住了，有的甚至還盲從接受。之前傳得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的趙薇“軍旗服事件”，想必有不少人投去了極不滿的目光，也足足讓趙薇來了個(gè)不寒而栗。但如果當(dāng)初那件軍旗服放到另一位明星面前，我們真的能肯定他會(huì)拒絕嗎？我認(rèn)為趙薇是年青一代的縮影，她的形象不只代表了她個(gè)人。穿日本軍話服并不能說明她不了解歷史，不愛國(guó)。或許她以為那只是娛樂界的大膽嘗試而已。但她萬萬沒想到會(huì)有這么強(qiáng)烈的反響。
是的，不僅是她。告別了國(guó)難當(dāng)頭的昨天，日本人戴著“文化面具”，進(jìn)行著新一輪的“文化滲透”以至國(guó)人特別是青年人看不清，摸不透，有些還哈起日來。這當(dāng)然不全是們們的錯(cuò)。日本人實(shí)在聰明，一邊順藤摸瓜探尋中國(guó)人的所需、所好；一邊大膽創(chuàng)新，追隨時(shí)代的腳印。其實(shí)中華民族也不是不在乎，《我為歌狂》不是出來抗?fàn)幜藛?！大片宣傳，猛登廣告。效果不錯(cuò)，卻讓人覺得有點(diǎn)虛，有點(diǎn)炒作的味道。
“侵略”往往是攻擊，而“文化侵略”則是一種滲透，就如檐前的雨水靜靜滴落，卻有滴水穿石的可怕。起初，只是觸及皮膚，再者混入血液，最后必將病入膏肓，即使是扁鵲在世也無法挽救。
日本人曾說他們害怕與中國(guó)人單個(gè)對(duì)峙?？梢娝麄儾粌H能正視自己，還能恰如其分地弘揚(yáng)自己遜虛的美德。但他們不怕一群中國(guó)人。不但是自信，而且也宣告了團(tuán)結(jié)的力量。其實(shí)日本人有許多方面值得中國(guó)人學(xué)習(xí)。比如教學(xué)制度、生活節(jié)奏……在日本，小學(xué)教師會(huì)讓孩子們?cè)谘┗婏w的大寒天，光腳圍著花壇跑步，這對(duì)在中國(guó)大城市里嬌生慣養(yǎng)的孩子來說，簡(jiǎn)直不可思議。但無可非議，雪地里跑出來的孩子會(huì)更勇敢、更有毅力。日本的大街小巷，來往行人都是匆匆忙忙，有些甚至帶著小跑。同樣在中國(guó)，賴散閑逛者恐怕要比日本的人口總數(shù)還要多。中國(guó)不是有許多名言、諺語來證明時(shí)間寶貴的嗎！都哪去了？
真的感到中國(guó)失去了很多。就在飛速發(fā)展的今天，我認(rèn)為，開放意味著交流、合作，并不是要接受“文化滲透”，也不是放棄優(yōu)良傳統(tǒng)，一味崇洋媚外。
中華民族是新生的太陽(yáng)，是風(fēng)雨之后照射出彩虹的太陽(yáng)。曾有過烏去擋住了她的光芒，但她不怕，她勝利了。今天，烏云帶著兒孫們連哄帶騙地又來了。太陽(yáng)啊，請(qǐng)擦亮眼睛看清楚，不能讓無聲的“毒瓦罐”再發(fā)威了。當(dāng)然，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候也幫助下一場(chǎng)雨，潤(rùn)一潤(rùn)莊稼。
其實(shí)沒有理由阻止人們哈日，這也多少映射出國(guó)內(nèi)的缺陷。但我們是中國(guó)人，有著炎黃子孫血脈；我們是人口最多的國(guó)家，有著無以倫比的力量；我們是直立起來的雄獅，更應(yīng)有壓倒一切的自信。自強(qiáng)、自立、自信的民族才不會(huì)被打倒。非典都被嚇倒了，你說，我們還怕什么？
戰(zhàn)爭(zhēng)，一直都沒有結(jié)束，結(jié)束的只是槍炮散了的硝煙。堅(jiān)守無聲“邊防”的任務(wù)，更加艱巨。
簡(jiǎn)評(píng)：也許經(jīng)歷過抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的人們都會(huì)體體驗(yàn)到侵略帶給他們的無比痛苦。那分裂的肉體，靜止的心臟，無不震撼著第一個(gè)目擊者。然而，時(shí)至今日，生長(zhǎng)于幸福時(shí)代的青少年很多都在狂熱地哈日、追星……我們?nèi)绾慰创@一社會(huì)現(xiàn)象？作者以學(xué)生的眼光大膽剖析了這一現(xiàn)象。作者的見解未必成熟，但體現(xiàn)了她對(duì)社會(huì)的關(guān)注對(duì)生活的感悟。 推薦教師：劉旭
作者：高中高三學(xué)生（5）班 林曉穎 時(shí)間：2024-1-14 17:46
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