文章摘要：高三作文1500字:怎么寫好學(xué)生作文兩篇1500字作文？我以前曾養(yǎng)過(guò)一只螞蟻。的確，是一只螞蟻，他很小，只有用放大鏡才能觀察到它的全身。它還有一段不平凡的來(lái)歷。那時(shí)我對(duì)地圖頗有興趣。有時(shí)我會(huì)拿著地圖冊(cè)，一頁(yè)一頁(yè)地翻，幻想自己在周游世界。一次，這只小螞蟻爬上了地圖。以下是宋艷峰寫的《學(xué)生作文兩篇》范文；

好學(xué)生作文兩篇作文1500字概況

• 作者：宋艷峰
• 班級(jí)：高中高三
• 字?jǐn)?shù)：1500字作文
• 體裁：
• 段落：分22段敘寫
• 更新：2023年12月12日 18時(shí)43分

高中高三作文1500字1500字   宋艷峰   屯昌縣 高中高三學(xué)生（5）班

我以前曾養(yǎng)過(guò)一只螞蟻。的確，是一只螞蟻，他很小，只有用放大鏡才能觀察到它的全身。它還有一段不平凡的來(lái)歷。

那時(shí)我對(duì)地圖頗有興趣。有時(shí)我會(huì)拿著地圖冊(cè)，一頁(yè)一頁(yè)地翻，幻想自己在周游世界。一次，這只小泥土。小螞蟻似乎對(duì)這很滿意，一天到晚在窩里爬來(lái)爬去。但我卻不知道螞蟻該吃些什么。沒(méi)辦法，我便找了些果仁打碎，取了一些放在窩里。第二天去看時(shí)，發(fā)現(xiàn)已被小螞蟻消滅完了。

之后每次看地圖，我都會(huì)帶上小螞蟻，讓它在世界地圖上逛逛，我也會(huì)隨著它運(yùn)動(dòng)的軌跡看著地圖，以為那就是最快樂(lè)的事。那時(shí)我的最大愿望便是好好養(yǎng)著這只螞蟻，盡管我知道它活不長(zhǎng)。

有時(shí)我會(huì)把它放到樓下的泥土上，讓它自在地玩一番。但怕它跑了，它玩的機(jī)會(huì)也不多。到了后來(lái)，他在火柴盒里也懶得動(dòng)了，在地圖冊(cè)上也免掉了“長(zhǎng)途旅行”。我用盡了所有辦法去逗它玩，例如架上幾根火柴棒，用樹(shù)葉當(dāng)船載它在水池里漂┉┉但一切都是無(wú)用的。它死了，靜靜地趴在火柴盒里，似乎睜大了眼睛在看著我。唉！我為此難過(guò)了好幾天。

好久以后，當(dāng)我再翻開(kāi)地圖冊(cè)時(shí)，我猛然醒悟：那螞蟻也和我一樣，想要周游世界，想要自由。但我卻不懂它的心，盡管我出自好心養(yǎng)了它，但它所最需要的我卻不知道。我的無(wú)知造成了事與愿違。那只小螞蟻完全可以自由自在地生活，它可以勤奮地找食吃，我卻直接給了它；它可以找洞住，我卻直接給了它；它可以隨著落葉在小溪中漂流，我卻逼著它這樣做。如果不養(yǎng)它，而是給它自由的空間，它會(huì)活得更長(zhǎng)。它死了——只是因?yàn)槲也?a href="http://icitentertainment.net/zt/lijie/" title="理解作文">理解它。

有時(shí)我會(huì)想：人不也和小螞蟻一樣嗎？盡管人要為生計(jì)所迫做些不情愿的事，但人總是向往自由自在的無(wú)憂無(wú)慮的生活，就像我想要周游世界一樣。人最需要的是主宰自己的命運(yùn)，而不是現(xiàn)成的金錢和享受，否則，人即使活著，心也已經(jīng)死了。

我只后悔到今天我才理解那只小螞蟻的愿望。但愿其他人不會(huì)這樣。評(píng)語(yǔ)：（毛燕）

文章不露“鐵棒、鑰匙”的痕跡，卻深刻地揭示了話題的主旨，小螞蟻需要的那把鑰匙——自由，我一直都沒(méi)能給它，只有在它死后，我才悟出自己那套“鐵棒”式的做法害了小螞蟻，由于不懂它的心，我“殺”了那只小螞蟻。文章前半段冷靜的敘述，是在不動(dòng)聲色地為后半段的議論做鋪墊。

文章選擇了一個(gè)弱小的生物來(lái)詮釋這個(gè)話題，發(fā)人深省。

絲竹庖丁留門客

魏公子無(wú)忌者，王之兄弟也，號(hào)信陵君。素日禮賢下士，急人之困，稱長(zhǎng)者。趙為秦困，危在旦夕，乃竊魏兵符，矯詔攻秦，遂解困。度魏王怒，必不相容，乃引門客三千歸趙，不返。

不日，公子出，客中有趁夜欲亡者，為趙平原君所擒。次日，斬之。懸其頭于城上，乃宣言，凡門客欲亡者，遭“五刑”；挑唆造亂者，罪加二等。令甫出，門客懼而少安。然不數(shù)日，冒死而亡之輩乃至數(shù)十人。平原君大怒，乃將門客中怨望頗重者投于獄，欲次日以酷刑處之。

是夜，公子歸。聞聽(tīng)此訊于眾門客之口，大驚。乃夜赴相府，要平原君共商之。既盡聞之，沉思良久，乃曰：“賢兄莫怒，一片好心，愚弟感激，但請(qǐng)放歸，吾自有法安之?！逼皆灾?。

次日，要眾門客會(huì)于廳堂，乃令魏之伶人奏魏樂(lè)，唱魏曲，又以重金聘庖丁擅為魏食者，大擺筵席，眾門客皆歡，杯盞交錯(cuò)，隨樂(lè)起舞。席間，公子長(zhǎng)身立起，一揖及地，眾人皆驚。公子乃曰：“吾知趁夜亡趙者匪棄我而去，實(shí)乃思鄉(xiāng)心切也，此乃人之常情，何罪之有？諸位有情有義，隨我背井離鄉(xiāng)，足感盛恩；今者又為我而死，實(shí)乃萬(wàn)死莫贖，吾甚悔之。凡欲歸魏者，賜金三十兩，錦袍五十件，吾當(dāng)親往長(zhǎng)亭送之。欲去還留，但請(qǐng)諸公定奪。”言罷，哀聲長(zhǎng)泣，眾門客自感恩涕零，乃指天盟誓，定為公子效死命，追隨左右。席罷，眾歡而散。

平原君聞之，大奇。要公子無(wú)忌過(guò)府?dāng)⒄?，乃曰：“吾遣人督之，?zhèn)以酷刑，尚不能絕眾門客思鄉(xiāng)亡趙之舉。賢弟有何妙計(jì)，竟可安之？”公子笑曰：“無(wú)他，吾知其心耳！吾之門客皆為義氣衷腸之士，利刃牢獄，何足懼哉？吾以魏之絲竹庖丁留之，可暫解其思想之苦；又曉以情理，眾皆豁達(dá)之士，豈有一意孤行者乎？自安?！逼皆莘源瞬桓遗c他人做比。其客聞聽(tīng)公子高義，皆往歸之。

至此，信陵君魏無(wú)忌乃有門客五千，為戰(zhàn)國(guó)四君子之首。其知人知心，寬厚仁義之德更廣播于天下，四海之內(nèi)，無(wú)不敬焉！

賢者云：平眾怒以慍言，安客心以鄉(xiāng)音，可謂善哉。甚矣！勝于枷鎖酷刑，究其根本，探其心矣。

評(píng)語(yǔ)：（毛燕）

本篇文章緊緊圍繞“鑰匙與鐵棒”這一話題，將信陵君與平原君的兩種截然不同的處事態(tài)度做了對(duì)比，深刻闡釋了“了解人們心靈的重要性”。文章視角獨(dú)特、含義深刻，尤其是文言白話的敘述方式的結(jié)合為文章增色不少。文章透露出作者的文學(xué)知識(shí)及文學(xué)功底方面較高的造詣，不乏是一篇文言白話文的佳作！

但自從社會(huì)上對(duì)文言白話文《赤兔之死》的炒作過(guò)渡之后，文言白話文在高考中究竟是否能夠取得高分，還望老師指教！

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作者：高中高三學(xué)生（5）班 宋艷峰   時(shí)間：2023-12-12 18:43