文章摘要：高三作文1500字:怎么寫好清風(fēng)已吹落了灰塵1500字作文？“嘀鈴鈴……”,上課了，這是上午第二節(jié)課，今天兩節(jié)語文課連堂，這節(jié)仍是語文，片刻之后，憑經(jīng)念我知道老師這時已來了，盡管龍老師上課的腳步很輕，幾乎沒有聲響，每次我抬起頭，他不是已站在講臺前就是到了四組窗臺邊，給人的感覺好像神話中的仙人一樣，想到某個地方的話，搖身一變便到了，果真，我抬起頭透過兩扇“玻璃窗子”(近視眼之故，戴著眼鏡也)，瞇縫著細小的眼睛尋望時，龍老師已飄到了那邊他最喜歡站的窗戶旁，也許老師也是喜歡陽光吧。以下是徐青萍寫的《清風(fēng)已吹落了灰塵》范文；

好清風(fēng)已吹落了灰塵作文1500字概況

• 作者：徐青萍
• 班級：高中高三
• 字數(shù)：1500字作文
• 體裁：
• 段落：分10段敘寫
• 更新：2023年05月17日 10時37分

“嘀鈴鈴……”,上課了，這是上午第二節(jié)課，今天兩節(jié)語文課連堂，這節(jié)仍是語文，片刻之后，憑經(jīng)念我知道老師這時已來了，盡管龍老師上課的腳步很輕，幾乎沒有聲響，每次我抬起頭，他不是已站在講臺前就是到了四組窗臺邊，給人的感覺好像神話中的仙人一樣，想到某個地方的話，搖身一變便到了，果真，我抬起頭透過兩扇“玻璃窗子”(近視眼之故，戴著眼鏡也)，瞇縫著細小的眼睛尋望時，龍老師已飄到了那邊他最喜歡站的窗戶旁，也許老師也是喜歡陽光吧。（點評：由于小作者的眼睛很不好，高度近視，所以就有這種體會，而尤以“我抬起頭透過兩扇‘玻璃窗子’，瞇縫著細小的眼睛尋望時……”最為真切。事非親歷是無法寫出這種文字和感受的。）

突然，王耀文在眼前晃了一下便躍上講臺，讓來不及感嘆的我猝不及防。他一本正經(jīng)地捧著書，頭稍稍仰一下再微微低著，用響亮的聲音讀起本該昨天推薦的作文《胖子》，因昨天聲音太小而使語文老師“龍顏震怒”，故爾今天重來。（點評：“龍顏震怒”一語極為形象生動。）已經(jīng)開始了，他的聲調(diào)有些緩慢而清晰——盡管算不上像鳴鐘一般宏亮，但我想這對于他也算挺不簡單。我和他在初二時也在一個班，那個時候他就經(jīng)常讓我捧腹，至今他也少不了讓我噴飯，或者笑出眼淚。他是個活躍分子，在課間經(jīng)常玩得風(fēng)風(fēng)火火或嘻嘻哈哈，像化學(xué)中氧氣那般活躍，結(jié)果到講臺上，卻有點羞羞答答輕聲細語的，且又慢慢吞吞地念著作文，像是稀有氣體一般安靜。（點評：聯(lián)系學(xué)生的化學(xué)術(shù)語，頓生無窮趣味！）

“他很愛吃火腿腸……”如流水般的聲音流過耳畔，這次上語文課感覺真好，大家都那么認真，陶醉在“胖子”的世界里，我的眼前也仿佛有個胖墩墩的小家伙在低頭挨老師訓(xùn)斥，在大口大口啃著火腿腸或者望著噴香的紅燒肉在不住抹口水，整個教室洋溢著安靜祥和的氣息中，像清澈的湖水映出藍天白云般的妙不可言。而往日教室里像一鍋煮沸的開水般地吵吵嚷嚷，雜亂的吵鬧聲讓人覺得心煩意亂。每當此時，我心里生出無名的厭煩和怒火，那火氣有時猶如干枯的木柴快要燃燒般冒著火星，但我往往有所顧忌地將其熄滅。于是便有一堆灰堆在心頭，堆在語文課堂。惟一一線希望是課堂上積極發(fā)言，以熱情歡快的心態(tài)，化一股清風(fēng)吹散這些灰塵。但事與愿違，舉過幾次手后沒有被允許發(fā)言后，便有些心灰意冷了，默默地上著裹著灰塵的語文課，曾是我最為摯愛的語文課。（點評：作為老師，對學(xué)生如果過久沒有關(guān)注他們那勇敢的小手，那么他們的積極性就會大受挫傷的，這個片斷寫出了這種狀況下的真實心境。）

這是我的憾事。我覺得我是個十分不稱職的語文科代表。

“嘩嘩嘩……”掌聲響起來了，王耀文讀完了作文，也許感情投入的緣故吧，臉都有些通紅，微低著頭緊捏著書走下講臺，掌聲猶如風(fēng)兒一般在平靜的水面吹起陣陣漣漪，也拂過我的心頭。讓我有一種煥然一新的感覺，讓我一陣陣激奮。老師緊接著上講臺評點。末了，又一陣掌聲在耳邊回蕩。我微微笑著，用心使勁地鼓著掌。手掌不覺有些麻，心頭卻甜滋滋的。龍老師跨著大步走向講臺，雙手一貫地雙手交叉擱在前襟，站定后，神情嚴肅卻又隱藏不住柔和。他眼睛正視前方。仿佛每個同學(xué)都逃不掉他那雖近視卻犀利的眼神，然后再用響亮而威嚴的口吻評點：“這篇文章以‘胖’為線索向讀者展示一個胖小子的故事……”我對龍老師肅然起敬，放開隨意疊加著的雙手，扶正眼鏡，挺直脊梁，仔仔細細地聽著……（點評：學(xué)生的美文推薦，老師的點評，均在細膩的描寫中躍然紙上。而這又離不開細心的觀察與敏感的心靈。）

這是我最喜歡的一節(jié)語文課，這是我最受感動的一瞬間，或許對他人來說這只不過是一節(jié)節(jié)語文課中平平常常的一節(jié)，就好像沙石里一顆普普通通的石頭，而我看來卻是沙石中一顆碩大耀眼的珍珠。因為同學(xué)們?nèi)绱苏J真，教室不像往常一樣嘈雜，因為龍老師板起他那難得一見的威嚴，像一股春風(fēng)，吹落語文課堂的灰塵，像一縷陽光，照亮我的心間，像一陣陣牛毛細雨，滋潤著我對語文的熱忱，讓我喜愛語文的心情又似雨后春筍般地生長起來……（點評：如詩般的語言，源于小作者的大量課外閱讀，這亦表明大量的課外閱讀是寫好作文的源頭活水。）

總評：本文能通過平時語文課中一些不和諧的音符，抓住瞬間的感觸，寫出自己的心理感受，這與小作者那多愁善感的性格有關(guān)，當然也與她那極為細心的觀察有關(guān)。

本文突出的特點在于一是有一個搞笑式的人物王耀文，使文章趣味頓生；二是在于小作者如詩般的生動語言，而作文最為關(guān)鍵的就是寫出生龍活虎趣味橫生的語言，讓讀者在閱讀中得到美的享受；三是在于寫出了小作者的情感變化，文貴看山不喜平，文章小作者的心情由低落到愉悅，使讀者心情也隨之起落。

不可多得的妙文也！

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作者：高中高三學(xué)生（4）班 徐青萍   時間：2023-5-17 10:37