文章摘要：高考作文1500字:怎么寫好今年最有爭(zhēng)議的高考作文1500字？昨天下午下班前，我在單位突然接到《華商報(bào)》記者的電話，說今年有一篇最有爭(zhēng)議的高考作文，希望我能談?wù)効捶āＮ艺f我晚上回家再說，現(xiàn)在上網(wǎng)不方便，可記者說時(shí)間緊，明天要見報(bào)，晚上還要寫稿，希望我能馬上談一下。以下是姚靚穎寫的《今年最有爭(zhēng)議的高考作文》范文；

好今年最有爭(zhēng)議的高考作文1500字概況

• 作者：姚靚穎
• 班級(jí)：高中高考
• 字?jǐn)?shù)：1500字作文
• 體裁：
• 段落：分24段敘寫
• 更新：2024年12月12日 21時(shí)32分

昨天下午下班前，我在單位突然接到《華商報(bào)》記者的電話，說今年有一篇最有爭(zhēng)議的高考作文，希望我能談?wù)効捶āＮ艺f我晚上回家再說，現(xiàn)在上網(wǎng)不方便，可記者說時(shí)間緊，明天要見報(bào)，晚上還要寫稿，希望我能馬上談一下。我隨即用了單位電腦，給對(duì)方報(bào)了QQ號(hào)，從QQ上接收到記者發(fā)來的高考作文。全文如下：

《站在我家的門口》

我家門口站著一條狗。

這是條普通的狗。黃色皮毛，粗短四肢，腥臭的大嘴往外滴著口水，好一幅正宗的流浪的土狗。

然而狗先生，您為何站在我家門口，似乎我家并沒有養(yǎng)過類似的狗，同樣也沒有養(yǎng)年輕漂亮的西洋狗，難道你是來罵我的？不對(duì)，你的眼神告訴我，你是不屑做這種事的。你的后腿是跛的，這一點(diǎn)我很好奇，是怎樣跛的呢？是路見不平，露牙相助，被小偷打跛的？是狹路相逢，爭(zhēng)風(fēng)吃醋，被同類咬跛的？還是乞討時(shí)被別人打跛的？

狗是一種忠誠的動(dòng)物，也是一種勇敢而可憐的動(dòng)物，我現(xiàn)在考慮是不是邀請(qǐng)站在我家門口的這位狗先生留下來，但我畢竟只是個(gè)弱小的書生啊！

正當(dāng)我想開口挽留這位狗先生時(shí)，與我對(duì)視良久的“他”肚子“咕嚕”一響，“嗚咽”了一聲。走了。

接著，來了一位豬，站在我家門口。

豬是一種哺乳動(dòng)物。生來便是吃了睡，睡了吃。然后肥了，送進(jìn)屠宰場(chǎng)，“喀嚓”一聲便成人們口中的美食。

我家不養(yǎng)豬，我很好奇這頭豬是如何逃離豬圈，逃離農(nóng)村，來到城市，來到我家門口。

這肯定是一位英雄的豬，為表示尊敬，我用上了“位”，而不是其他的量詞。有了前一位狗先生的教誨，我開始想豬先生是不是向我求助的，然而豬先生?。∪缒闼?，我不過是個(gè)弱小到不能再弱小的人，你是一個(gè)英雄的豬，你能沖破牢籠，沖破命運(yùn)，奔向自由，而我卻要受種種枷鎖，背負(fù)種種負(fù)擔(dān)，應(yīng)當(dāng)是您來拯救我啊！

可惜，顯然豬先生并沒有為我的話所動(dòng)。那充滿智慧的小眼只是盯看虛空的某一處，沉思著，沉思著。

這是一頭智慧的豬，我想到，它應(yīng)該在思考時(shí)間與空間的關(guān)系，可惜我語言與它不通，要不可以和它討論一下牛頓三大定律，霍金的時(shí)間猜想，以及討教一下金融危機(jī)等問題。我悲哀地想到，或許這位豬先生比我還牛，參加高考獲得文科狀元也不為奇，我沮喪地望了望這位豬先生，最后還是把門關(guān)上了。

忽然，門口站著一個(gè)人。

這回終于正常了。是誰？有可能是收水費(fèi)、電費(fèi)、管理費(fèi)的，也有可能是收網(wǎng)費(fèi)的，也有可能是小偷、殺手，那樣我就死也不開門，把門反鎖。

細(xì)看，他是個(gè)年輕人，白襯衫，牛仔褲，從口袋中拿出鑰匙，居然打開了門。

啊，原來這個(gè)人就是我自己！

我仔細(xì)看了三遍，感覺這是一篇很不錯(cuò)的作文，確實(shí)有點(diǎn)卡夫卡的感覺，讀起來是有點(diǎn)費(fèi)力的?？梢韵胍姡髡呤苓^西方文化影響，讀過一些西方哲學(xué)和小說，特別是現(xiàn)代主義作家作品。在他的作文中表現(xiàn)出的這種文化浸潤很明顯。

家門是人存在的一個(gè)基本定位，也是人們走向社會(huì)和了解世態(tài)的一個(gè)必經(jīng)的通道。該篇作文由家門口的狗再到豬，然后到人，作者由一個(gè)固定的地點(diǎn)切換出三個(gè)不同的場(chǎng)景，層次非常清晰。這是寫人的覺醒，即人存在于與狗與豬的比較之中。人意識(shí)到自我的存在，存在在這里是一個(gè)自我顯現(xiàn)的過程，即通過他者的喚起，從而得到自我確認(rèn)。我思故我在。文章有很強(qiáng)的現(xiàn)代表現(xiàn)意味，詭奇，荒誕，尤其是象征表述特別明顯。文章的隱喻也很明顯：世界是復(fù)雜的，是充滿亂象的，但人永遠(yuǎn)是家的主人，我永遠(yuǎn)是自己的主人。

我認(rèn)為，在作文的判分中，我們對(duì)立意新穎、標(biāo)新立異的奇才、偏才應(yīng)另眼相看，以培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)創(chuàng)性和想像力。只有教師有銳利的慧眼識(shí)英才的眼光，不拘一格，才能打破作文的傳統(tǒng)判分模式。否則，我們只能看到那些落入俗套的高考作文。

(以上文字見6月23日《華商報(bào)》)

所網(wǎng)上所查資料顯示，按照湖北省高考閱卷規(guī)則，一篇作文需由兩名教師評(píng)分，一旦二者評(píng)分值高于9分的“誤差值”，文章將轉(zhuǎn)交第三名閱卷老師閱。 結(jié)果，前兩名閱卷老師，一個(gè)被折服后給出了60分的滿分，另一個(gè)則認(rèn)為“不知所云”，給出了20分的最低得分，而第三名閱卷老師給出的分?jǐn)?shù)同樣高于“誤差值”。最終，該作文被提交到專家組討論。

在專家組也出現(xiàn)了分歧。反對(duì)者認(rèn)為，文章讀來一頭霧水；支持者認(rèn)為，文章內(nèi)涵深刻，文筆明凈而想象奇詭，有小說家卡夫卡的味道。最終專家組定評(píng)“作者以荒誕的黑色幽默小說寫法，來拷問眼下的‘人性’。表達(dá)了作者對(duì)現(xiàn)代人的生存狀態(tài)的關(guān)切與思考。也可理解為是作者本人的生活自述和反思，切合題意，中心突出。構(gòu)思有特點(diǎn)，描述生動(dòng)形象，語言有意蘊(yùn)，表達(dá)很有個(gè)性色彩”，并給出了50多分的高分。這很讓人欣慰。

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作者：高中高考學(xué)生（3）班 姚靚穎   時(shí)間：2024-12-12 21:32