文章摘要：高中作文1500字:怎么寫(xiě)好2003年高考作文審題立意的分析1500字作文？審題立意的正確與否對(duì)作文估分至關(guān)重要。精妙的立意是你作文得高分的必然前奏，偏離題意的構(gòu)思則會(huì)誘導(dǎo)你陷入失敗的深淵。下面就2003年的高考作文的審題立意作一分析。閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）宋國(guó)有個(gè)富人，一天大雨把他家的墻淋壞了。以下是宋鑫淇寫(xiě)的《2003年高考作文審題立意的分析》范文；

好2003年高考作文審題立意的分析作文1500字概況

• 作者：宋鑫淇
• 班級(jí)：高中高考
• 字?jǐn)?shù)：1500字作文
• 體裁：
• 段落：分12段敘寫(xiě)
• 更新：2022年06月07日 15時(shí)14分

審題立意的正確與否對(duì)作文估分至關(guān)重要。精妙的立意是你作文得高分的必然前奏，偏離題意的構(gòu)思則會(huì)誘導(dǎo)你陷入失敗的深淵。下面就2003年的高考作文的審題立意作一分析。

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）

宋國(guó)有個(gè)富人，一天大雨把他家的墻淋壞了。他兒子說(shuō)：“不修好，一定會(huì)有人來(lái)偷竊。”鄰居家的一位老人也這樣說(shuō)。晚上富人家里果然丟失了很多東西。富人覺(jué)得他兒子很聰明，而懷疑是鄰居家老人偷的。

以上是《韓非子》中的一個(gè)寓言。直到今天，我們仍然可以在現(xiàn)實(shí)生活中聽(tīng)到類(lèi)似的故事，但是，也常見(jiàn)到許多不同的甚至相反的情況。我們?cè)谡J(rèn)識(shí)事物和處理問(wèn)題的時(shí)候，感情上的親疏遠(yuǎn)近和對(duì)事物認(rèn)知的正誤深淺有沒(méi)有關(guān)系呢？是什么樣的關(guān)系呢？請(qǐng)就“感情親疏和對(duì)事物的認(rèn)知”這個(gè)話題寫(xiě)一篇文章。

［注意］①所寫(xiě)內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。試題引用的寓言材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文體自選。④題目自擬。⑤不少于800字。⑥不得抄襲。

對(duì)此作文題，網(wǎng)上已經(jīng)有不少專家有所評(píng)議，角度不同，說(shuō)法各異。就我個(gè)人而言，我認(rèn)為這個(gè)題目中蘊(yùn)藏著的一個(gè)重要意蘊(yùn)，就是命題者有意要引導(dǎo)和考察學(xué)生對(duì)生活的客觀觀察能力和獨(dú)立的思維能力，要求學(xué)生能從生活細(xì)節(jié)中去思考一些隱藏起來(lái)的本質(zhì)，尤其是對(duì)自我的有效反省和客觀認(rèn)知，非常有助于學(xué)生的人格完善。當(dāng)然作文話題選取了生活中最常見(jiàn)的也是最不易為人們所認(rèn)識(shí)到的“感情的親疏和對(duì)事物的認(rèn)知”這一現(xiàn)象，可以說(shuō)給考生的思維提供了足夠的寬度和深度。提示“在現(xiàn)實(shí)生活中聽(tīng)到類(lèi)似的故事”更加有意地要求考生注重現(xiàn)實(shí)，“常見(jiàn)到許多不同的甚至相反的情況”又把考生的思維擴(kuò)展開(kāi)去?？梢哉f(shuō)這個(gè)題目把“實(shí)”和“活”兩個(gè)字體現(xiàn)得很好，面對(duì)這樣的作文題，想說(shuō)假話是要費(fèi)一番功夫的。不像001年的“登山救人”幾乎是逼人說(shuō)謊。

具體來(lái)講，話題“感情的親疏和對(duì)事物的認(rèn)知”的含義是清楚的，是一個(gè)關(guān)系短語(yǔ)。分析其關(guān)系可能有兩種基本變化：一是“感情的親疏對(duì)事物的認(rèn)知有影響”；二是“對(duì)事物的認(rèn)知對(duì)感情的親疏有影響”；三是“兩者之間沒(méi)有影響”，不過(guò)沒(méi)有影響幾乎是不可能的，所以可以不討論。

第一個(gè)角度相信是多數(shù)人的考慮。因?yàn)樵掝}本身明確地在向這個(gè)方向誘導(dǎo)，且生活中多有這種現(xiàn)象。如成語(yǔ)“愛(ài)屋及烏”、“情人眼里出西施”就表明這一類(lèi)事物甚至已經(jīng)形成規(guī)律性了。那么就此可以構(gòu)思很多故事。如一對(duì)夫妻，妻子美麗且健康，丈夫丑陋且殘廢，可是兩人相親相愛(ài)，生活平靜而幸福。旁邊的人就不理解，難免奇怪和議論。在議論中，通過(guò)一個(gè)第三人稱敘說(shuō)一個(gè)感人的故事，以展示丈夫在妻子心中的美。然后和現(xiàn)實(shí)中妻子對(duì)丈夫的愛(ài)相映襯，就可以非常好的表現(xiàn)“感情的親疏對(duì)事物的認(rèn)知”。也可以寫(xiě)“你”本來(lái)對(duì)一種事物不喜愛(ài)，甚至討厭，然而因?yàn)?，你喜歡了一個(gè)人，而這個(gè)人和這個(gè)事物有密切關(guān)系，最后你使你增加了對(duì)那個(gè)事物的了解進(jìn)而改變了對(duì)那個(gè)事物的看法，由討厭而喜愛(ài)。還有，人們?cè)谏钪锌赡馨缪荻喾N角色。在學(xué)生眼中，你是教師；在孩子眼里，你是父親；在路人眼里，你是路人；在父母眼里，你是孩子；不同的人因?yàn)椴煌母星閷?duì)一個(gè)會(huì)有不同的認(rèn)知。甚至一個(gè)社會(huì)學(xué)意義上的罪犯，卻實(shí)實(shí)在在的是一個(gè)母親的孩子，一個(gè)女人的丈夫，一個(gè)孩子的父親，甚至是一個(gè)受害著的救命恩人（如晚報(bào)上登刊的《一個(gè)罪犯的三次救人經(jīng)歷》）。這都是生活中合情合理地存在著，上演著的或者是合乎人的美好愿意的事情。

第二個(gè)相信很多人考慮不夠，但是符合題意，所以倒是容易出創(chuàng)意的角度。生活中此類(lèi)現(xiàn)象更多也真實(shí)，更接近實(shí)質(zhì)：其實(shí)，我們的感情都是在熟悉的過(guò)程中培養(yǎng)起來(lái)的。親人之親，不純?cè)谘?，更屬于了解——所以有自小抱錯(cuò)的孩子，長(zhǎng)大了不想回到親生父母的身邊——所謂日久生情。沒(méi)有了解，人們不會(huì)成為朋友。我們會(huì)為朋友、親人的一些不會(huì)傷及性命的傷病和痛苦哭泣，但是我們不會(huì)為遠(yuǎn)在西亞的巴勒斯坦人的死亡哭泣；我們會(huì)對(duì)朋友的失信而痛苦萬(wàn)分，如果是一個(gè)我們不認(rèn)識(shí)的人，他的失信對(duì)我們就構(gòu)不成很大的傷害。你可以輕松地對(duì)一個(gè)行乞者施舍，可是你忽然發(fā)現(xiàn)這個(gè)陌生人是你的親弟弟，你的感情將經(jīng)歷什么樣的劇變？

另外還有可以擴(kuò)張延伸的角度。如“人們要力爭(zhēng)排除感情的親疏對(duì)正確認(rèn)知事物的影響”、“感情的親疏對(duì)事物認(rèn)知的影響是自然的、也是合理的”也符合題目要求，都是很好的立意?？傊?，你的作文如果符合以上分析，或者確實(shí)是在探討“感情的親疏和對(duì)事物認(rèn)知”的關(guān)系，我想你就有可能得一個(gè)滿意的分?jǐn)?shù)。

作者郵箱： guo0645@

查看：5905次   轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處,本文網(wǎng)址：http://icitentertainment.net/1500zizuowen/305350.html

作者：高中高考學(xué)生（4）班 宋鑫淇   時(shí)間：2022-6-7 15:14