文章摘要：六年級(jí)作文1500字:怎么寫好寫景的三種境界1500字作文？——眼中景與心中景俗話說，“觀景不如聽景”，我們總是帶著極大的興趣去參觀某處風(fēng)景，比如學(xué)了《黃河魂》就想去看一看氣勢(shì)磅礴的壺口瀑布，看了《迷人的張家界》就想去看一看金鞭巖是否真如作者所形容的那般鬼斧神工。以下是任熳曦寫的《寫景的三種境界》范文；

好寫景的三種境界作文1500字概況

• 作者：任熳曦
• 班級(jí)：小學(xué)六年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：1500字作文
• 體裁：
• 段落：分22段敘寫
• 更新：2022年02月08日 22時(shí)38分

——眼中景與心中景

俗話說，“觀景不如聽景”，我們總是帶著極大的興趣去參觀某處風(fēng)景，比如學(xué)了《黃河魂》就想去看一看氣勢(shì)磅礴的壺口瀑布，看了《迷人的張家界》就想去看一看金鞭巖是否真如作者所形容的那般鬼斧神工?？墒?，每當(dāng)我們身臨其境，總會(huì)發(fā)現(xiàn)并不像文章介紹的那么美，景物不過如此，這是為什么呢？有兩個(gè)原因，其一是原作者的水平高，寫出了自己心中的景物；第二是你自己沒有全身心地去感受眼前的美景。景物是一樣的，不過，每個(gè)人的知識(shí)、閱歷、心情不一樣，寫出來的景色也就千差萬別了?？偟膩碚f，寫景作文有三種境界，不知你屬于哪一種。

第一種境界——眼中有景，心中無景。

有的同學(xué)按順序?qū)懥司拔锏?a href="http://icitentertainment.net/zt/yanse/" title="顏色作文">顏色、變化、聲響、動(dòng)態(tài)與靜態(tài)，雖然很具體，但文章卻是那樣呆板、沒有生氣，就像一張拙劣的風(fēng)景照，其間原因就是他沒有用心去發(fā)現(xiàn)，用心去感受，只是把大家都能看到的山山水水平鋪直敘地寫出來了。這種作文屬于最低境界。

第二種境界——眼中有景，心中也有景。

有的同學(xué)能采用各種修辭手法描繪景色，能用心去感受大自然的奇妙，這樣的作文會(huì)讓人眼前一亮，心向往之。那我們應(yīng)該采取一些什么樣的修辭呢？著名作家巴金離開香港時(shí)，站在輪船上欣賞這香港的夜景。隨著船的開動(dòng)，香港漸漸遠(yuǎn)去，他的視線也由近而遠(yuǎn)，開始了對(duì)香港之夜的記敘和描繪：

我站在艙外，身子靠著欄桿，望著漸漸遠(yuǎn)去的香港。海是黑的，天也是黑的。天上有些星星，但大半都不明亮，只有對(duì)面的香港成了萬顆星點(diǎn)的聚合。

山上有燈，街上有燈，建筑物上有燈，每一盞燈就像一棵星星，在我的肉眼里，它比星星更亮。它們密密麻麻的排列著，像是一座星的山，放射著萬丈光芒的星的山。

這段話首先點(diǎn)明了自己的觀察點(diǎn)——船艙外面，再采用多種修辭手法具體描寫所看到的夜景。

1：對(duì)比。先寫海和天都是黑的，再寫天上有些星星，但大半都不明亮，最后用“只有”這個(gè)帶有“唯一”意思的詞，將香港“萬顆星點(diǎn)”（燈）與海天進(jìn)行對(duì)比，突出了香港是“萬顆星點(diǎn)的聚會(huì)”，而且對(duì)比之后發(fā)現(xiàn)，“燈”比“星星”更亮。

2：排比。用三個(gè)“有燈”的排比句具體寫了山上、街上、建筑物上都是燈，突出了香港是燈的世界。

3：比喻。為了把燈寫得生動(dòng)形象，采用了比喻的修辭?！懊恳槐K就像一顆星”、“它們密密麻麻的，像一座星的山放射著萬丈光芒的星的山?！?/p>

4：擬人。我們先看一段文字：

你瞧，小草搖著頭，吮吸著春雨的滋潤(rùn)，接受著春風(fēng)的吹拂，小樹搖晃著腦袋，對(duì)著春姑娘傻笑；小花舒展著自己漂亮的小臉蛋兒，吸取甜絲絲的春露；小鳥在柳樹上嘰嘰喳喳叫個(gè)不停，唱著悅耳動(dòng)聽的歌兒；石凳還是那樣沉穩(wěn)地坐著，像一位威嚴(yán)的軍官那樣盡職。

這段文字的成功之處就是采用了擬人的修辭手法。如用“搖著、吮吸、搖晃、舒展、叫、唱、坐”一系列動(dòng)詞，準(zhǔn)確傳神地描繪出春天公園的清晨美景。

不滿足于“具體”的標(biāo)準(zhǔn)，立足于“生動(dòng)、傳神”是寫景作文第二境界的要求，如果我們將自己用心感受到的景物借助修辭表現(xiàn)出來，就可以達(dá)到這個(gè)境界。

第三種境界——眼中無景，心中也無景。

這是寫景作文的最高境界。此時(shí)，所有的修辭技巧信手拈來，但不同的是加入了自己的聯(lián)想，或者將自己融入山光水色中，自己就是大自然中的一棵樹、一片云、一縷峰、與大自然同呼吸、共命運(yùn)。

首先，我們談一談聯(lián)想。其實(shí)比喻、擬人已屬于初步的聯(lián)想，而如果我們能超越對(duì)角色的雞蛋麻花——由明媚的春光聯(lián)想到向往與生機(jī)，由中秋明月聯(lián)想到遠(yuǎn)方親人與自己千里共嬋娟，由瑞雪聯(lián)想到來年的豐收，那作文便多了一分情感，更能打動(dòng)人。

其次，我們談一談與山水相融。《索溪峪的“野”》中，看到野山、野水、野路、野物、游客也變得野性十足，無拘無束，與索溪峪渾然一體了。這種快慰，當(dāng)然會(huì)打動(dòng)每一位讀者的心了。

有一位同學(xué)描寫故鄉(xiāng)的春天，結(jié)尾是這樣寫的：我愿化作一縷春風(fēng)，剪出那細(xì)細(xì)的柳葉；我愿化作一滴雨點(diǎn)，去滋潤(rùn)那田野的莊稼；我愿化作一只報(bào)春的燕子，飛翔在這無限明媚的春光中……這樣融入景物中，可以算是寫景的最高境界了。

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作者：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（6）班 任熳曦   時(shí)間：2022-2-8 22:38