文章摘要：一年級(jí)敘事作文:怎么寫(xiě)好讓成為核心競(jìng)爭(zhēng)力的大師1500字作文？熙熙攘攘，千萬(wàn)家、為兒為女，能出奇。披星戴月，櫛風(fēng)沐雨。成龍成鳳是厚望，嘔心瀝血何足惜。正躊躇，著手重重難，覓靈犀。云之南，孕神奇。有夸父，志逐日。怨蝸居蟄伏，顧盼睥睨。腹有詩(shī)書(shū)意軒昂，壯游京華更努力。以下是謝連舉寫(xiě)的《讓成為核心競(jìng)爭(zhēng)力的大師》范文；

好讓成為核心競(jìng)爭(zhēng)力的大師作文1500字概況

• 作者：謝連舉
• 班級(jí)：小學(xué)一年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：1500字作文
• 體裁：敘事
• 段落：分15段敘寫(xiě)
• 更新：2025年02月27日 07時(shí)45分

熙熙攘攘，千萬(wàn)家、為兒為女，能出奇。披星戴月，櫛風(fēng)沐雨。成龍成鳳是厚望，嘔心瀝血何足惜！正躊躇，著手重重難，覓靈犀。

云之南，孕神奇；有夸父，志逐日。怨蝸居蟄伏，顧盼睥睨。腹有詩(shī)書(shū)意軒昂，壯游京華更努力?？傣H鵬，展翅九萬(wàn)里，當(dāng)閑筆。

這首《滿江紅》是一位自稱"香山老人"的、不愿意透露真實(shí)姓名的教育界前輩名家祝賀韋家定先生的厚望齋作文總部成立時(shí)填的，這位前輩在序中說(shuō)："厚望先生自滇至京，攜母挈婦將雛，幾八載矣。此君以教書(shū)育人為任，兢兢業(yè)業(yè)、肝膽照人，且機(jī)杼獨(dú)出，頗受家長(zhǎng)學(xué)生愛(ài)戴。五年前與余偶識(shí)，感其樸孝謙遜，敏銳執(zhí)著，遂交忘年。今思大展宏圖，邀余出山，余自思日月出矣，爝火何物？且填《滿江紅》相賀。"

香山老人說(shuō)的厚望先生姓韋名家定，剛進(jìn)入四十四歲年頭。可以說(shuō)他是中小學(xué)教師中一位最富于傳奇色彩的角色：一個(gè)邊疆少數(shù)民族教師，三十六歲才辭了公職，帶著七十多歲的老母親、沒(méi)有工作的妻子和兩個(gè)正在讀書(shū)的孩子闖北京，在沒(méi)有任何背景和關(guān)系、沒(méi)有一點(diǎn)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的情況下，從打文化工掙工資、代課當(dāng)家教掙課時(shí)費(fèi)開(kāi)始，通過(guò)八年努力，在人文薈萃的首都不僅開(kāi)起了作文培訓(xùn)班，出版了作文教材，現(xiàn)在還在寸土寸金的北京中關(guān)村豪華商務(wù)樓上建起了厚望齋作文的總部！出于尊敬、欣賞和好奇，記者采訪了他本人、他的部分師友、合作伙伴、學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)，但終于沒(méi)有讀懂他，只見(jiàn)到一個(gè)不太清晰的輪廓。

且不強(qiáng)調(diào)他生于滇東南一個(gè)距縣城四十多里、兩三年前才通車(chē)通電的壯族小山村，小時(shí)候條件如何艱苦；且不說(shuō)他82年師專畢業(yè)后如何勤奮努力改革創(chuàng)新，在第一次全國(guó)教師職稱評(píng)定是以專科學(xué)歷、五年教齡被評(píng)為西南地區(qū)最年輕的中學(xué)一級(jí)教師；也不說(shuō)他如何從一個(gè)三年級(jí)才學(xué)用漢語(yǔ)進(jìn)行口語(yǔ)交流的孩子進(jìn)步成省普通話水平測(cè)評(píng)員；只說(shuō)他拉家?guī)Э?，篳路藍(lán)縷、白手起家，在北京"八年抗戰(zhàn)"，成了令北京同行前輩贊賞、合作者欣賞、學(xué)生和家長(zhǎng)愛(ài)戴的作文教學(xué)專家，就足以讓只會(huì)抱怨、感慨和嘆息的人們或汗顏、或警醒、或受到某些啟迪。

與韋先生相處，記者不由想起一個(gè)故事：三國(guó)時(shí)，匈奴派使者訪魏，曹操對(duì)自己的體貌不太自信，就找了一個(gè)高大魁梧、相貌堂堂的士兵坐到自己的坐位上接待，自己扮作衛(wèi)士挎腰刀站在一邊。禮節(jié)性的會(huì)見(jiàn)結(jié)束后，曹操派人去探問(wèn)匈奴使者對(duì)魏王的印象，使者說(shuō)，魏王長(zhǎng)相不錯(cuò)，但他下面那小個(gè)子捉刀者更是英雄。

確實(shí)，韋先生的外貌連他自己能自豪的也就是"坐車(chē)擠車(chē)時(shí)占的空間小"一項(xiàng)，不到一米七的個(gè)子，背還有點(diǎn)駝，怎么也無(wú)法與"瀟灑"一詞連在一起；衣著雖然干凈整齊，但很難說(shuō)得上美觀；走在馬路上，很難讓人看出他的職業(yè)來(lái)。但不論是在擁擠的公交車(chē)上還是在高層次的集會(huì)中，只要他開(kāi)口說(shuō)幾句話，總是能讓人"刮耳相聽(tīng)"！那倒不是因?yàn)樗菦](méi)幾個(gè)人能聽(tīng)得出他哪個(gè)字音發(fā)錯(cuò)了、也沒(méi)幾個(gè)人能聽(tīng)得出他來(lái)自哪個(gè)地方的普通話，而是話本身的內(nèi)涵。他雖不喜歡吊書(shū)袋，但談笑風(fēng)生中自然流露出他博覽群書(shū)后的幽默、淵博和睿智。

――在廊坊師院給中文系大四學(xué)生演講時(shí)，主持人謙稱要"拋磚引玉"，他一開(kāi)口就說(shuō)："主持人用錯(cuò)了‘拋磚引玉’這個(gè)成語(yǔ)，今天應(yīng)該是‘拋玉引磚’，同學(xué)們小心，磚來(lái)了！"接著就是一塊接一塊的"磚"，"猛砸"兩個(gè)多小時(shí)，換來(lái)四十多陣熱烈的掌聲。

――在一次午餐時(shí)，一位老師問(wèn)他愛(ài)喝酒和能喝酒有什么本質(zhì)區(qū)別，他說(shuō)："愛(ài)喝者如小偷，‘飲少輒醉’，三天兩頭被逮挨打；能喝者如強(qiáng)盜，‘不飛則已，一飛沖天’。"并坦承自己是前者，這成了一段流傳頗廣的論調(diào)。

――在一場(chǎng)給合作學(xué)校教師培訓(xùn)會(huì)上，韋先生講引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，說(shuō)到《西游記》，他選擇了書(shū)中類似陪襯人物的玉皇大帝進(jìn)行了這樣的分析："這上管天下管地中間管萬(wàn)物生靈的‘老大’，竟然是安排猴子去看守桃子的糊涂蟲(chóng)，可見(jiàn)他領(lǐng)導(dǎo)下的世界就應(yīng)該亂，應(yīng)該群魔亂舞，不然倒不正常了。"一位有研究生學(xué)歷的老師聽(tīng)后驚奇地說(shuō)："天啊！我上的就是明清小說(shuō)研究，韋先生的這些見(jiàn)解，我們導(dǎo)師也不好比呀！"

――在一次武俠小說(shuō)迷的集會(huì)中，韋先生應(yīng)邀發(fā)言，他從自己總結(jié)的"金庸如山，梁羽生如海，古龍如云"說(shuō)起，說(shuō)到華羅庚先生如何在去美國(guó)講學(xué)的飛機(jī)上看《七劍下天山》并把武俠小說(shuō)奉為"成年人的童話"，梁羽生先生聞知后如何受感動(dòng)，專訪了華先生，如何以武俠小說(shuō)筆法寫(xiě)了《華羅庚傳》并說(shuō)這作品刊在《名人傳記》八六年某期上，最后還一字不差地背誦了陳家洛在香香公主墓碑上的題詞。當(dāng)在座的知道他是個(gè)開(kāi)作文培訓(xùn)班的老師時(shí)，有人說(shuō)："這位大俠上的作文課一定非常精彩！"

韋先生不但書(shū)讀得多、讀得活，又有豐富的生活閱歷，所以他能在作文課上給一二年級(jí)的小學(xué)生講《少兒哲學(xué)》(他是這套教材的編委之一)，脫稿給三四年級(jí)的小學(xué)生講《弟子規(guī)》，能給中小學(xué)教師作培訓(xùn)，能給大學(xué)生開(kāi)專題講座，能和三輪車(chē)夫侃大山，能和專家學(xué)者研究重要課題&hllip;&hllip;因?yàn)樗牡茏娱T(mén)生中有幾個(gè)碩士生，所以大家稱他"教授"，他也在嘻嘻哈哈中胡亂答應(yīng)，只是偶爾嘆嘆氣：要是體制允許，說(shuō)不定是真的。

韋先生深厚的功底使他游刃有余，執(zhí)著的精神使他的事業(yè)蒸蒸日上，謙遜的態(tài)度更得到許多同行前輩的青睞，眾人拾柴，使他在幾經(jīng)波折后又看到了光明的前途。

湖南省中南大學(xué)大三 孟夏

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作者：小學(xué)一年級(jí)學(xué)生（4）班 謝連舉   時(shí)間：2025-2-27 07:45