文章摘要：高中議論文作文:怎么寫好評論：成功應(yīng)當是教育的副產(chǎn)品1500字作文？來源：鳳凰網(wǎng)南都社論央視前著名主播李小萌女士在辭職兩年后，于近期重新回到熒屏。不過，她沒有選擇再次回到電視臺，而是跟視頻媒體合作，推出了一檔教育類的演說節(jié)目———《@所有人》。從《@所有人》的節(jié)目名稱來看，不難感受到它濃厚的社交媒體氣息。以下是曾鑫瑞寫的《評論：成功應(yīng)當是教育的副產(chǎn)品》范文；

好評論：成功應(yīng)當是教育的副產(chǎn)品作文1500字概況

• 作者：曾鑫瑞
• 班級：高中高三
• 字數(shù)：1500字作文
• 體裁：議論文
• 段落：分17段敘寫
• 更新：2024年10月03日 01時53分

高中高中議論文作文1500字   曾鑫瑞   永州市 高中高三學(xué)生（5）班

來源：鳳凰網(wǎng)

南都社論

央視前著名主播李小萌女士在辭職兩年后，于近期重新回到熒屏。不過，她沒有選擇再次回到電視臺，而是跟視頻媒體合作，推出了一檔教育類的演說節(jié)目———《@所有人》。從《@所有人》的節(jié)目名稱來看，不難感受到它濃厚的社交媒體氣息。而第一期節(jié)目的主題，也直切當下社交媒體上常溫常新的重磅議題———教育問題。

李小萌邀請了自己辭職在家育兒期間結(jié)識的幾位朋友，其中既有自己辦幼兒園的普通媽媽，也有楊東平這樣的教育家，還有回歸家庭的明星演員陶虹等。這些演講嘉賓或從自己的經(jīng)驗出發(fā)，或從教育理念和案例開講，共同表達了一種對現(xiàn)行教育制度的不滿，也發(fā)出了一種最終在輿論圈引發(fā)爭議的觀點：孩子，你不成功沒有關(guān)系！

據(jù)中國教育學(xué)會的數(shù)據(jù)顯示，2016年我國中小學(xué)課外輔導(dǎo)行業(yè)市場規(guī)模超過8000億元，2017年的數(shù)據(jù)尚未公布，但只多不少。如此龐大的教育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)，背后的理念支撐絕對不是“孩子，你不成功沒關(guān)系”，而是“孩子，你一定要拼搏成功”。所以，李小萌復(fù)出之后的這期節(jié)目引發(fā)爭議，一點都不稀奇。如此挑戰(zhàn)公眾的敏感神經(jīng)，就必然需要接受他人的挑戰(zhàn)。

最直接的挑戰(zhàn)是李小萌的身份和地位，質(zhì)疑者會認為，你是社會精英，你的孩子已經(jīng)站在更高的起跑線上，這是普通人不能比的。這樣的說法看似有一定道理。因為如果進行對比，李小萌和丈夫無論在財富、名譽和社會地位上都比普通家庭高出許多，所能提供給孩子的成長資源也大大超出社會平均水平。不過，按照強調(diào)競爭一派的觀點，李小萌有她這個階層的起跑線，她的孩子需要跟家境更優(yōu)裕的孩子來比。所以，按照這個思路，李小萌應(yīng)該鼓勵孩子取得更大的成功，而不是告訴孩子不成功沒關(guān)系。

第二個挑戰(zhàn)是對批評內(nèi)容本身的質(zhì)疑。在經(jīng)合組織(OECD)公布的2013年pISA(即“國際學(xué)生評價項目”)測試結(jié)果中，中國上海在數(shù)學(xué)、閱讀、科學(xué)三個領(lǐng)域表現(xiàn)優(yōu)異，在65個國家(地區(qū))中均列第一。2009年第一次參加該測試的上海學(xué)生，同樣拿下了第一，而且是遙遙領(lǐng)先。當然，上海是中國教育資源最發(fā)達的地區(qū)之一，不能代表中國平均水準，不過由此引發(fā)了對中國教育模式質(zhì)疑聲的反擊。幾十年來，中國人最喜歡跟國際接軌，現(xiàn)在接上軌了，而且是第一，我們還有什么好批評的呢？聽起來，這很有道理的。

值得注意的是，一項媒體類的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，上海媽媽是今天中國城市中最焦慮的媽媽。上海媽媽焦慮的前四個原因，恰恰都和教育相關(guān)。所以，上海孩子的“優(yōu)異表現(xiàn)”，是跟上海家庭的集體焦慮息息相關(guān)的。而在中國其他城市，實際上都在紛紛看齊上海，即使無法超過上海，也是上海的低配版。但這一模式的主要問題在于，老師、家長和孩子三者在游戲規(guī)則中都不開心，都處于一種萬分焦慮的狀態(tài)。因為所有人的目標，都是為了成功，都希望成為最后的百分之一，千分之一，萬分之一。在這種趨勢下，沒有人可以松一口氣，沒有人可以真正輕松愉悅。

對競爭的強調(diào)，擠占了孩子們的娛樂時間，自由玩耍變得非常奢侈。一名兩歲的孩子，父母為了他進更好的幼兒園，給他報了五個培訓(xùn)班，卻令他焦慮致斑禿。這當然是極端個案，不過每一個極端個案背后，都有大量的程度略低的案例群。教育因為與成功、階層跳躍直接掛鉤，所以導(dǎo)致了教育的方式承載了太多東西。但事實上，教育的第一目標是培養(yǎng)人格健全的人。人格教育應(yīng)該是最重要的一點。

人格教育的內(nèi)容很平常，最基本的是同情心，責任心，樂意分享，接受合作。奧地利人本主義心理學(xué)家阿爾弗雷德·阿德勒特別強調(diào)“社會興趣”，簡單來說就是能夠為了社會利益與他人合作，而不僅僅是基于個人利益進行合作，其中的關(guān)鍵詞，也是利他主義，合作精神這些。

回到李小萌團隊說的“孩子，你不成功沒關(guān)系”，更加準確的解讀應(yīng)該是鼓勵孩子成為一個正常的人，他們的人生不應(yīng)僅僅是為了個人的成功而拼搏，而是能夠為社會利益而努力。個人的成功，應(yīng)該是為社會目標而努力時的副產(chǎn)品。某種程度上，個人的成功是不可控的，但是一個人有愛心，負責任，予大于取，這是可以培養(yǎng)的。在培養(yǎng)越來越多人格健全公民的情況下，社會的發(fā)展、個人的幸福也就能達到最大值。

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作者：高中高三學(xué)生（5）班 曾鑫瑞   時間：2024-10-3 01:53