文章摘要：軍訓(xùn)作文1500字:怎么寫好軍訓(xùn)漫談1500字作文？軍訓(xùn)，軍訓(xùn)，這兩個熟悉的字眼好像被烙在了我的心中，久久也遺忘不掉。軍訓(xùn)是苦的，但苦中卻含有一絲絲甜意。2010年5月17日，我校四至六年級的五百多名同學在東莞銀瓶山訓(xùn)練基地進行了為期三天的軍訓(xùn)課外實踐活動。在那一刻，所有同學都興奮不已，根本沒有想到，我們將面臨的是軍人所必須經(jīng)歷的磨練。以下是譚件平寫的《軍訓(xùn)漫談》范文；

好軍訓(xùn)漫談作文1500字概況

• 作者：譚件平
• 班級：小學六年級
• 字數(shù)：1500字作文
• 體裁：敘事
• 段落：分12段敘寫
• 更新：2023年08月30日 20時55分

軍訓(xùn)，軍訓(xùn)，這兩個熟悉的字眼好像被烙在了我的心中，久久也遺忘不掉......軍訓(xùn)是苦的，但苦中卻含有一絲絲甜意。

2010年5月17日，我校四至六年級的五百多名同學在東莞銀瓶山訓(xùn)練基地進行了為期三天的軍訓(xùn)課外實踐活動。在那一刻，所有同學都興奮不已，根本沒有想到，我們將面臨的是軍人所必須經(jīng)歷的磨練！

這三天帶領(lǐng)我們訓(xùn)練的教官姓謝，是個男教官。謝教官五官端正，面貌清秀，微胖，看到他的第一眼，我覺得他好像一只狗熊。

他來到教室?guī)ьI(lǐng)我們時，我們感到空氣好像凝固了，教官吼了一聲：“安靜！”全班立即由喧鬧轉(zhuǎn)為寂靜，靜的連一根針落地的聲音都能聽得一清二楚。就連我們自己，也大跌眼鏡。

到了銀瓶山，謝教官讓我們報數(shù)，由一報到五。我們報的亂七八糟的，有的報了六，有的重復(fù)報數(shù)，有的又沒聽清教官的話，干脆沒報數(shù)。第一遍報數(shù)，氣得教官哇哇叫：“你們幾年級啦？連報個數(shù)都不會，真笨！”我們被批評的狗血淋頭，好似受了委屈般站在教官面前。第二遍比第一遍稍微好一點，但離教官的要求還差得遠哩！第三遍，勉勉強強算過關(guān)吧。教官又叫我們：“報一的站第一排，報二的站第二排，報三的站第三排，報四的站第四排，報五的站第五排?！蔽覀儼匆笳竞昧?，又按教官的指示從矮到高排列好了。教官把我們分成五個家庭,每個家庭中的第一個同學就是家庭中的老大，然后依次排列，老二、老三、老四......教官叫了五個老大去115號宿舍搬迷你服，然后派發(fā)給每個成員，并對我們說：“穿上了這套軍裝，你們就不再是爸爸媽媽面前那個嬌生慣養(yǎng)的你了，也不再是弱不禁風的小女生、小男生了，而是一個敢作敢當，有鐵一般紀律的小軍人！”然后，教官跟我們一一講解了軍裝的穿法。

上午時，我們五百多名小軍人來到了銀瓶山主席臺前，在炎炎的烈日下站著軍姿...時間一分一秒過去了，我們都在堅持著，想用毅力戰(zhàn)勝時間，我當然也不例外啦！但，最終我還是倒下了，有些神志不清，眼睛里什么也看不清，得了教官的允許，到主席臺旁邊陰涼的地方坐了一會兒，喝了一整瓶的礦泉水，才微微感覺好些了。那滋味...不好受??！也許，那就是我平常不運動的后果吧。等銀瓶山的領(lǐng)導(dǎo)們，我們的校長發(fā)過言后，我才搖搖晃晃的走回隊伍中。

軍訓(xùn)第一天進行的活動是：阿拉丁神燈的故事教官給我們講了阿拉丁神燈的故事，后來讓我們先在一張紙上寫上自己的名字，然后把那些紙放進了一個箱子里，讓我們輪流去抽，抽到后寫上自己的名字，在自己的名字旁邊畫個圈，以表示自己是巨人。然后看看紙上寫的是誰的名字，那么他就是你的主人啦！你必須在這三天內(nèi)為你的主人做三件有意義的事情，而且不能告訴別人你的主人是誰，因為教官說過：“假如你說出了你的主人是誰，那么，一百個俯臥撐伺候！”

軍訓(xùn)第二天舉行了家庭和諧號的活動，整個班的同學都必須用手搭在對方的肩上，不分男女。開始，大家都很羞澀，但后來大家又因為班級的榮譽而奮斗，不再羞澀了，大大方方的伸出了手，搭在對方的肩上。

第二個活動是士兵突擊。教官教我們聽到士兵突擊準備的口令后就雙手握住外腰帶，聽到一的口令就走一步半，聽到二的口令就再走一步半，然后連起來，各家庭自己練習。經(jīng)過練習情況和比賽結(jié)果，大家一致認為第二家庭比賽、練習都很刻苦，且成績突出，所以大家推選了第二家庭參賽。比賽結(jié)果令我們大失所望——拿了第四名，我們認為，這只不過驗證了一句俗話：人外有人，天外有天。

軍訓(xùn)第三天，我們同時進行了洪水決戰(zhàn)和結(jié)營儀式這兩個活動。由主持人大宋老師為我們講解這兩個活動的規(guī)則。這兩個活動先要從五個家庭中選出兩名敢死隊員，兩名敢死隊員要扛著沙袋不斷的跑來跑去，那不是為別人，為的就是我們?。∥覀儼噙x的是羅詩音和招耀林，看著他們兩個為了我們，在“洪水”中來回奔波，我們的淚水濕潤了臉頰，當淚水滑過臉頰的那一刻，我才真正的理解，在的時候不珍惜，等到失去了，才會后悔這句話的含義。盡管兩個同學來回的為我們奔波著，但“洪水”還是那樣的無情，“剝奪”了他們寶貴的生命...后來，我們還選了五個在屋頂下為我們支撐著房梁的同學，同樣，他們也為了留下我們的生命而犧牲了，當我聽到他們對我們說的最后一句話竟然是：“好好活著吧！我親愛的同學們?！蔽业臏I水再次落下，全班的同學都成了淚人。大宋老師又叫我們互相把教官派發(fā)的‘生命簽’給自己最想給他生命的人，說：“希望你能好好的活下去。”這句話。最后，我們只有五個手里有超過六根‘生命簽’的同學活下來了，還有一些同學爬上了老師，媽媽的肩膀，拼命地往上爬，以求留下自己的生命。無法獲得生存的我們一一取下了自己那代表生命的帽子，一一擁抱...

這次軍訓(xùn)，令我感受最深的是洪水決戰(zhàn)這個活動。這個活動令我感受到了同學之間的深厚情誼，父母真的在愛我們，老師真的會和我們不離不棄...

這次軍訓(xùn)，我明白了許多，收獲了許多，經(jīng)歷了苦澀，嘗到了甘甜...

查看：55910次   轉(zhuǎn)載請注明出處,本文網(wǎng)址：http://icitentertainment.net/1500zizuowen/1854689.html

作者：小學六年級學生（5）班 譚件平   時間：2023-8-30 20:55