文章摘要：初三敘事作文:怎么寫好錯(cuò)1500字作文？“有什么問題就問吧?！薄澳闵险n時(shí)不是講到了如何加木條使一個(gè)四邊形穩(wěn)定的事情么。我這里有一個(gè)方法，和前面兩個(gè)同學(xué)說的方法都不一樣，我是只在兩個(gè)相鄰的木條上再釘了一個(gè)木條，并且釘?shù)狞c(diǎn)都不在與另外兩條邊的交點(diǎn)上。以下是沈謙寫的《錯(cuò)》范文；

好錯(cuò)作文1500字概況

• 作者：沈謙
• 班級(jí)：初中初三
• 字?jǐn)?shù)：1500字作文
• 體裁：敘事
• 段落：分19段敘寫
• 更新：2021年01月03日 21時(shí)37分

“有什么問題就問吧。”

“你上課時(shí)不是講到了如何加木條使一個(gè)四邊形穩(wěn)定的事情么？我這里有一個(gè)方法，和前面兩個(gè)同學(xué)說的方法都不一樣，我是只在兩個(gè)相鄰的木條上再釘了一個(gè)木條，并且釘?shù)狞c(diǎn)都不在與另外兩條邊的交點(diǎn)上?！彪S即撕掉一頁(yè)老師的草稿紙，在上面畫了下來我的想法。

老師看了以后，嘴角露出了一絲微笑，溫柔的說：“怎么可能呢？你這樣做的話這是固定了兩條邊，另外兩條邊是沒有固定的?。〔⑶?，我們以后也會(huì)學(xué)到，你釘了一條后所產(chǎn)生的那個(gè)由平面上五條邊首位相接構(gòu)成的圖形叫做五邊形，它也不具有穩(wěn)定性?！?/p>

我似乎屈服了，但是還是覺得怪怪的，我又去問了其他幾個(gè)老師，他們給我的回答是一樣的：“不可能！”但是我還是覺得怪怪的：“我真的錯(cuò)了？”

又上課了。是一節(jié)政治課，早就厭煩政治課的我一直在想那個(gè)問題。

那節(jié)課，對(duì)我想的那個(gè)題來說，真是“晦暗了又明晰，明晰了又晦暗，而后終于明白了的大徹大悟！”我真恨不得快點(diǎn)下課，好快點(diǎn)將這個(gè)“最新研究成果”展現(xiàn)給老師們看。

剛剛下課，政治老師還沒有走出門，我便第一個(gè)沖了出去，到了辦公室，發(fā)現(xiàn)幾個(gè)數(shù)學(xué)老師都在，我報(bào)告也沒有打便走了進(jìn)去，跟象征著權(quán)威的老師爭(zhēng)論了起來：

“老師，我認(rèn)為我沒有錯(cuò)……”然后說出了我的理由，下課時(shí)間十分短暫，當(dāng)我和老師爭(zhēng)論到了白熱化時(shí)期時(shí)，鈴聲響了，我只得說：“你們不相信的話，我等會(huì)拿個(gè)模型來?！薄班牛冒??！?/p>

這節(jié)課是班會(huì)，老師留了一點(diǎn)時(shí)間自習(xí)，我飛快的制好了一個(gè)簡(jiǎn)陋的模型，拿到了辦公室去，我和老師們一起拿那個(gè)模型做實(shí)驗(yàn)，老師們驚訝的發(fā)現(xiàn)：“它確實(shí)具有了穩(wěn)定性……”而后，我的那個(gè)結(jié)果被越來越多的證據(jù)論證，老師們也逐漸承認(rèn)了：“我是對(duì)的！”

其實(shí)，這個(gè)世界上本沒有永遠(yuǎn)的正確與永遠(yuǎn)的錯(cuò)誤，任何事情都有可能被推翻或者被論證，比如幾百年前，人們認(rèn)為太陽(yáng)系僅有六大行星，后來，這個(gè)理論被推翻，“太陽(yáng)系有九大行星”取代了它，到了現(xiàn)在，太陽(yáng)系僅有八大行星了，冥王星被“踢”了出去，有可能，在未來的某一天，這個(gè)“八”又會(huì)改變的……

錯(cuò)誤，并不是錯(cuò)誤；或許它現(xiàn)在是，但是將來可能不是錯(cuò)誤。

在創(chuàng)網(wǎng)呆的時(shí)間不短了，“光輝歷程”也不少，不過也犯了一些小“錯(cuò)誤”，在此認(rèn)錯(cuò)――

錯(cuò)誤一：發(fā)錯(cuò)文

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作者：初中初三學(xué)生（4）班 沈謙   時(shí)間：2021-1-3 21:37