文章摘要：高三議論文作文:怎么寫好在春風里成長1500字作文？在溫暖的春天里，有誰還記得風的和煦。小草記得、小樹記得，還有我也記得?！髡呒恼Z春天到了，溫暖的春風吹遍了大地。小草爭先恐后地探出了小腦袋，他要感謝春風給他的溫暖;小樹抽出了嫩黃的新芽，他要感謝春風給他的希望;而我要感謝老師，因為我就如同沐浴在老師愛的春風里，暖暖地助我成長。以下是鄭楚淳寫的《在春風里成長》范文；

好在春風里成長作文1500字概況

• 作者：鄭楚淳
• 班級：高中高三
• 字數(shù)：1500字作文
• 體裁：議論文
• 段落：分15段敘寫
• 更新：2024年12月05日 10時03分

在溫暖的春天里，有誰還記得風的和煦?小草記得、小樹記得，還有我也記得!

——作者寄語

春天到了，溫暖的春風吹遍了大地。小草爭先恐后地探出了小腦袋，他要感謝春風給他的溫暖;小樹抽出了嫩黃的新芽，他要感謝春風給他的希望;而我要感謝老師，因為我就如同沐浴在老師愛的春風里，暖暖地助我成長。

金塔的春天，乍暖還寒，風最具特色。沙塵暴伴隨著春天暖風的到來也時時作祟。剛剛升起的太陽時常會收起它那淡淡的光，好像也怕寒似的，躲進了像棉胎一樣厚厚的云層。讓人的心暖暖的又渴望著，有著一絲不爽卻又欲罷不能。

今天早上我們上公開課。一大早，天就變臉了。淺黃略暗的光透過藍色的窗簾懶洋洋地照進教室?？礃幼?，天公不作美，要刮沙塵暴了。教室的后面坐滿了聽課的老師，像我們一樣坐得整整齊齊。他們似乎對窗外欲來的沙塵暴不感興趣，眼睛死死盯著前面。這是一堂語文教學新模式的嘗試課，希望蒼天保佑我們，別讓這該死的沙塵暴攪黃了!

我們上的是《勇氣》一課，正如課文的題目一樣，同學們都很有勇氣，大膽地舉手回答、討論、交流、辯論......，看著老師眉飛色舞的表情就知道，她很滿意。我偷偷地看看窗外，還好，黃暗的光透過藍色的窗簾還是懶洋洋地照進教室，窗簾像個懂事的淑女靜靜地、乖乖地一動不動。

隨著理解課文的深入，老師設計的問題越來越有挑戰(zhàn)性。她問大家：“誰還有與眾不同的觀點要發(fā)表，請勇敢地提出來?！蔽铱纯粗車鷽]有人舉手，課堂氣氛有些緊張起來。不好，要冷場了!俗話說：“上陣親兄弟，打仗父子兵，課堂師生情”，在老師鼓勵的眼神中，我趕緊舉起手。老師叫了我，我說：“那個美國傘兵不知羞恥，他不該重返農(nóng)家，連累已經(jīng)為救他犧牲丈夫的法國婦女。他如果那樣做，法國婦女的三個孩子也許就會在失去爸爸后再失去媽媽，成為孤兒......”我分明聽見教室后面有了笑聲和議論聲。很顯然，我的回答背離了作者的寫作意圖。但看到老師耐心地傾聽著，我繼續(xù)堅持發(fā)表著“獨特”的觀點。老師耐心地聽完并肯定了我的想法……這樣的“節(jié)外生枝”拖延了時間，老師設計的內(nèi)容沒有進行完，下課鈴就響了，老師草草收場了。我的心里像暖暖的春天里起了沙塵暴，有點隱隱愧疚和不爽。

放學了，天上已經(jīng)刮起了沙塵暴，“呼——呼——”，狂風呼嘯，大樹在狂風中搖晃，一條條柳樹枝就像一條條狂舞的皮鞭在空中無情抽打著。風里彌漫著嗆人的沙土，迷得人睜不開眼睛，讓人寸步難移。望著灰暗的天空，我的心沮喪到了極點。這時老師推著摩托車過來了，她看見了我，主動要求帶我回家。我硬著頭皮坐在了她的摩托車后座上。風越來越大了，老師有意把瘦弱的身子挺得很直，為我遮擋著風沙。我心里有些難受，說：“老師，對不起，我今天給你捅亂子了!”

“誰說的?沒有啊。我還得謝謝你呢?！?/p>

“我浪費了你的時間，你還要謝我啊?”

“上語文課就是要力求真實，讓學生敢于表達自己的觀點，有什么想法要大膽地說出來，這是好事啊。你給其他同學做出了表率?！?/p>

“可是，你的教學任務沒有完成啊!”

“學習語文最重要的是要讓學生學得有個性，讓學生學得有思想，讓學生學出創(chuàng)意，才能讓學生學得快樂。課沒有上完下節(jié)課可以再上。如果扼殺了學生的新奇想法，下節(jié)課不一定能補回來。明白嗎?老師說著又努力挺了挺身子。

原來這樣!我睜大了眼睛，任憑風沙吹進我的眼里，任憑淚珠在眼眶里打轉。我也像老師那樣挺直了身子。因為我心中的不爽、愧疚全部被這帶著沙塵的春風一掃而光，因為老師如和煦春風一般陪伴著我成長。

在春天里，有了溫暖的春風，小草也會在狂風中傲然挺立，茁壯成長;有了溫暖的春風，小樹也會在驟雨中長成參天棟梁;在人生的春天里，有了老師愛的春風，我也一定會像小草一樣傲然挺立，茁壯成長，像小樹一樣長成參天棟梁。

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作者：高中高三學生（4）班 鄭楚淳   時間：2024-12-5 10:03