文章摘要：高三議論文作文:怎么寫好青春的紀(jì)念冊1500字作文？給你我的心作紀(jì)念，這份愛任何時(shí)刻你打開都新鮮有我陪伴多苦都變成甜，睜開眼就看見永遠(yuǎn)給我你的心作紀(jì)念，我的夢有你的祝福才能夠完全風(fēng)浪再大，我也會(huì)勇往直前，我們的愛，鑲在青春的紀(jì)念冊————青春紀(jì)念冊陽光悶悶的照著蟬鳴的炎夏，坐在窗邊感受的下午的熱度，不知不覺哼起了青春紀(jì)念冊的歌，在那個(gè)畢業(yè)的夏天 ，學(xué)校沒有散發(fā)著幽香的林蔭道，我們只是在斑駁的樹影下各自走過。以下是陳治銳寫的《青春的紀(jì)念冊》范文；

好青春的紀(jì)念冊作文1500字概況

• 作者：陳治銳
• 班級：高中高三
• 字?jǐn)?shù)：1500字作文
• 體裁：議論文
• 段落：分24段敘寫
• 更新：2023年04月04日 22時(shí)31分

給你我的心作紀(jì)念，這份愛任何時(shí)刻你打開都新鮮

有我陪伴多苦都變成甜，睜開眼就看見永遠(yuǎn)

給我你的心作紀(jì)念，我的夢有你的祝福才能夠完全

風(fēng)浪再大，我也會(huì)勇往直前，我們的愛，鑲在青春的紀(jì)念冊

————青春紀(jì)念冊

陽光悶悶的照著蟬鳴的炎夏，坐在窗邊感受的下午的熱度，不知不覺哼起了青春紀(jì)念冊的歌，在那個(gè)畢業(yè)的夏天 ，學(xué)校沒有散發(fā)著幽香的林蔭道，我們只是在斑駁的樹影下各自走過。記憶中的那個(gè)夏天，我們都忙碌地書寫著各自的贈(zèng)言......

翻開了那本未被塵封卻粘了幾?；覊m的青春紀(jì)念冊，似乎又回到了那個(gè)被風(fēng)吹過得夏天——

老師的贈(zèng)言。

語文老師說：“老師教了那么多年書了，也從來沒遇上像你那樣出色的學(xué)生，知道嗎?就是因?yàn)槟隳菢犹厥狻Ｋ宰?a href="http://icitentertainment.net/zt/woxihuan/" title="我喜歡作文">我喜歡也讓我憂!老師十分擔(dān)憂你的身體，要知道健康是身體的本錢，希望你能明白，在以后的日子里積極參加體育運(yùn)動(dòng)，使身體強(qiáng)壯起來!”老師總這樣對我說話。

我記得那時(shí)說過一句話：“除了體育，我其他科目都喜歡!”就因這句話，班主任也就是語文老師把它記得牢牢的，然后在期末的成績報(bào)告書上，我竟發(fā)現(xiàn)了自己的那句名言寫在班主任評語中。

小學(xué)的那些日子，每逢上體育課自由活動(dòng)時(shí)，我便會(huì)坐在樹蔭下，對著一片葉子發(fā)呆或是看著他們笑。我從不會(huì)站起來走到同學(xué)們前面說一句“陪我玩”，也就這樣自己便成了大家心目中的“書呆子”。跑步時(shí)僅僅跑了三四圈的跑道我便擁有了白菜青菜最純樸的臉色，于是便又自認(rèn)“體育白癡”。討厭上體育課的原因還有老師常逼我們跑步，有時(shí)是跑整節(jié)課，然后我腰酸背痛手腳軟就可以維持一個(gè)星期?；蛟S是常跑的緣故，也就漸漸習(xí)慣了。班主任說體育課總難以看見我的身影，其實(shí)不過是自己躲在大樹的背后罷了。于是在這畢業(yè)夏天蟬鳴的時(shí)候，她還惦著寫那些讓我多鍛煉的話語。只是自己還是喜歡上體育課時(shí)縮在一個(gè)角落里呼吸。想起那些往事，心里總有東西滑過的痕跡。往事，游離......

尖子生的贈(zèng)言。

“友誼永存——其實(shí)我十分羨慕你的，在成績方面，語言方面都令我深深佩服;你的聰明才智，令我羨慕不已。”青說?？粗@些，只是想著“自己真的聰明么?不過是傻傻的......

記起青英是小學(xué)時(shí)班上很有才氣的女孩，學(xué)識也淵博得很。她和敏、茹是班上最要好的搭檔。還有杰，杰是我的死黨。我們都是學(xué)校美術(shù)組的成員，而他們?nèi)前嗌系募庾由?/p>

那些天，每日放學(xué)，我們總會(huì)到學(xué)校美術(shù)室去練書法、練繪畫。只是愛在那里大講閑話，聊天是大家共同的愛好。于是總?cè)莵砻佬g(shù)老師一頓批，只是我們不管，老師還不夠“老”，于是掩蓋不了我們的青春。然后在奢侈過后的每一天，直到現(xiàn)在，我們的水平似乎沒什么改變。

常想張揚(yáng)青春，分享每一個(gè)句點(diǎn)。“開心也一天，不開心也一天，倒不如開開心心過日子。”英在同學(xué)錄上寫著這樣一句。而我，只會(huì)天天期盼別人每天都有好心情。對我來說，足夠了......

常說起那些往事，在年年歲歲日日夜夜中，像是過眼云煙。

“快分開了，你我都是十分要好的朋友，雖然大家以后見面少，但是‘同學(xué)始終會(huì)遇見!’”杰最后留在我的紀(jì)念冊上的，是他每一筆不大漂亮的字跡。

杰是個(gè)不怕黑暗的陽光男孩。常常笑，齜牙咧嘴的也不少。愛畫畫的他就只想當(dāng)名出色的漫畫家。而我只會(huì)一直打擊他的自信，說白天不要做夢。

我們一向是放學(xué)后一起回家，我在前，他在后，騎著單車向前走。他家在學(xué)校路上的下坡處，每逢從上坡滑下去時(shí)，我總特意不停下來，然后他只得跳車回家，我們也從不說再見。我們就覺得那樣好玩，我還會(huì)認(rèn)為那是個(gè)性張揚(yáng)。只是那年臨近分開的日子，我便沒再干同一件事，而是乖乖地，停下車輪，笑笑代表走好。

從未說再見，于是畢業(yè)的那天，我們都沒有告別......

后進(jìn)生的贈(zèng)言。

他們說著最平凡的祝福，類似新年時(shí)說的話。可能，分別真的不需要更多的語言，平凡的再見是最深遠(yuǎn)的線。抑或者，往事的離逝，遺留下的，唯有紀(jì)念......

回憶著往事，在那畢業(yè)的夏天。青春的紀(jì)念，不過一句句簡單的語言。青春紀(jì)念冊，書寫著我們的天。那些叫往事的碎片，我們什么時(shí)候會(huì)再見?

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作者：高中高三學(xué)生（5）班 陳治銳   時(shí)間：2023-4-4 22:31