文章摘要：高三議論文作文:怎么寫好緩慢而優(yōu)雅的成長1500字作文？心態(tài)決定一個人的成長，每個人都會因不同的心態(tài)而選擇不同的成長歷程。以競賽心態(tài)來對待人生的人，在自己的人生歷程中會因過分看重結(jié)果，而把目光緊緊鎖定終點，以致無暇顧及身邊一掠而過的美景，匆匆忙忙奔馳到終點，回頭來才猛然發(fā)現(xiàn)自己不過一個匆匆過客而已，除了身邊一個個被自己超越的對手和觀眾席的陣陣掌聲，其他什么也沒留下。以下是韓子文寫的《緩慢而優(yōu)雅的成長》范文；

好緩慢而優(yōu)雅的成長作文1500字概況

• 作者：韓子文
• 班級：高中高三
• 字數(shù)：1500字作文
• 體裁：議論文
• 段落：分10段敘寫
• 更新：2021年05月03日 03時21分

高中高三議論文作文1500字   韓子文   綿陽市 高中高三學(xué)生（2）班

心態(tài)決定一個人的成長，每個人都會因不同的心態(tài)而選擇不同的成長歷程。以競賽心態(tài)來對待人生的人，在自己的人生歷程中會因過分看重結(jié)果，而把目光緊緊鎖定終點，以致無暇顧及身邊一掠而過的美景，匆匆忙忙奔馳到終點，回頭來才猛然發(fā)現(xiàn)自己不過一個匆匆過客而已，除了身邊一個個被自己超越的對手和觀眾席的陣陣掌聲，其他什么也沒留下。這樣的人生，因急功近利而單薄，因沒有真正領(lǐng)略成長的精彩過程而空留遺憾。我更愿意把人生看成是一次愉快的旅行，以一種淡定從容的心態(tài)，累了渴了，停一停，且行且駐，踏實而優(yōu)雅地飽覽沿途美景，做一次完美的旅行，走一個多彩的人生。

隱約記得小學(xué)時在百科全書中見到過一種昆蟲，昆蟲的名字已不記得，但印象深刻的是這小小的昆蟲從破蛹而出，到捕食繁殖，再到最后死去，這所有的時間加起來竟然不足一天。她的生命是如此的短暫，短暫得十幾個小時就是一生。我想她在這匆匆的過程中一定還沒有來得及欣賞這新奇的世界，生命就因過早地綻放，也就過早地凋零了。過早地綻放也就意味過早的凋謝， 其實我們人類自己也無法回避這樣的自然規(guī)律。王安石在《傷仲永》中描寫了一個“天才少年”方仲永，五歲可指物作詩，已仿若成年人。但是這位“少年天才”最終發(fā)展得如何呢？“小時了了，大時未必了了”，短暫的輝煌之后，我們再也沒有他的消息了。這種不順應(yīng)自然對人潛力的過早開發(fā)，可以讓他迅速脫穎而出，但是這種拔苗助長的做法，缺乏可持續(xù)發(fā)展的后勁，一顆冉冉升起的文學(xué)新星就這樣“泯然眾人矣”，令人扼腕嘆息。音樂天才莫扎特四歲便能作出《小星星》，他的作曲技巧甚至比一些成年音樂家還要成熟，然而因為過度疲勞和巨大的壓力，使他年僅三十五歲就因病英年早逝。我這里不是要否定莫扎特的成就，而只是認為他活得太累了，專注于事業(yè)沒有錯，但不能為名所累，為此連身體健康都不顧，就更不可取。讓我們試想一下如果是一個健康的莫扎特，以他的才華，那將會有更多優(yōu)美的旋律留給世界，帶給我們更多聽覺上的享受。

有時候停下是為了更好地前行，快中有慢，張中有弛，方為持久之道。但我們生活在一個浮躁的時代，現(xiàn)實生活中的我們，往往會因貪慕虛榮而急功近利，崇尚結(jié)果，崇尚功業(yè)，讓我們更加推崇羨慕那些年少時便才高八斗，學(xué)富五車的“天才”，并且在我們身邊不斷傳說著這樣的故事，以致于不斷復(fù)制造就這種榜樣，讓更多的人效仿他們，盡一切可能近似瘋狂地挖掘開發(fā)他們的潛能，小小年紀就承受了本不該這個年齡承受的負擔(dān)和壓力。過度的挖掘開發(fā)，只能導(dǎo)致過早的枯竭，這是一個淺顯的不能再淺顯的道理，而我們往往迷惘其中。

其實，順應(yīng)自然特點的成長，往往更有利于一個人健康和諧全面的成長。 以中國和美國的學(xué)生為例。在中國，我們從幼兒園開始就一直不停地被老師、家長灌輸一大堆的知識，什么加減乘除，什么天文地理，我們都比同齡的孩子早知道，而美國的孩子好像什么都不知道，一些中學(xué)生的計算能力竟還沒我們的小學(xué)生高；在我們的課堂上，我們必須盡早的成長和成熟，我們必須要能夠以一個成年人的視角來思考一個問題，這就意味著我們只有繼承前人的思想，遵從前人的行為，而沒有了自己的思想，雖然這種思想有時候可能還很幼稚，但是其中迸發(fā)出的創(chuàng)造力的火花是任何成年人都不可能再有的。而在美國的課堂上，老師不會給你任何限制，學(xué)生可以自由思考，暢所欲言，即使你的回答很幼稚，老師也不會指責(zé)你，思想的火花在教室里激烈的碰撞；美國的家長都這樣夸孩子，“你真棒”“你真可愛”“你應(yīng)經(jīng)做的很好了”，我們的長輩也經(jīng)常夸我們，說的卻是“你懂事了”“你長大了”“你已經(jīng)是一個小大人了”，現(xiàn)在再冷靜的思考一下，我們這樣快速的成長和成熟真的是對我們有幫助的嗎？

我們再看另外一些人，愛迪生小時候曾因太笨被退學(xué)，只有在家自學(xué)，愛因斯坦小時候也被人說成是笨蛋，牛頓也曾遭到同學(xué)的嘲笑。無疑，照我們的話說他們都輸在了起跑線上，甚至被那些“天才”甩得遠遠的。但直到今天，我們所知曉的卻是這些后飛的“笨鳥”的名字。人的智力開發(fā)早遲不一，厚積薄發(fā)也許更值得稱道。

曾幾何時，我也隨波逐流，在擁擠的人生跑道上拼命往前沖，總想聽到身邊的喝彩聲，最后卻被擁擠的人群擠得遍體鱗傷。 我曾為此迷惑彷徨，正是因為處在人群后面才使我冷靜下來，使我偶然看見了兩旁迷人的風(fēng)景，使我明白了成長的意義，這或許是我最大的幸運。

于是，我不再奔跑，我放慢了匆忙的腳步，漫步在人生的路上。春天，我在草叢中和蝴蝶捉迷藏；夏天，我倚靠在大樹的濃蔭下聆聽蟬的歌唱；秋天，我爬到樹上采摘山果；冬天，我抱著雪人進入夢鄉(xiāng)。我在晨曦微光中欣然起行，在星輝斑斕里慷慨放歌。我只愿這樣緩慢而優(yōu)雅的成長！

我雖然走得緩慢，但每一步我都走得無比踏實；

我雖然走得緩慢，但每一步我都走得無比優(yōu)雅。

我只愿這樣，只愿這樣緩慢而優(yōu)雅的成長！

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作者：高中高三學(xué)生（2）班 韓子文   時間：2021-5-3 03:21