文章摘要：三年級(jí)作文1500字:怎么寫好布局1500字作文？布局就是在確定了文章的中心，選好了所需要的材料之 后，組織安排材料和確立文章內(nèi)部構(gòu)造的過程。沒有經(jīng)過組 織的材料是零散的、雜亂的，因此，作文時(shí)必須把這些材料 按照中心的要求貫穿起來，使它們系統(tǒng)化、條理化，形成一 個(gè)有機(jī)的整體，這樣與這些材料才能為表達(dá)中心服務(wù)。以下是吳怡凝寫的《布局》范文；

好布局作文1500字概況

• 作者：吳怡凝
• 班級(jí)：小學(xué)三年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：1500字作文
• 體裁：
• 段落：分4段敘寫
• 更新：2023年06月15日 15時(shí)10分

小學(xué)三年級(jí)作文1500字1500字   吳怡凝   常州市 小學(xué)三年級(jí)學(xué)生（2）班

布局就是在確定了文章的中心，選好了所需要的材料之 后，組織安排材料和確立文章內(nèi)部構(gòu)造的過程。沒有經(jīng)過組 織的材料是零散的、雜亂的，因此，作文時(shí)必須把這些材料 按照中心的要求貫穿起來，使它們系統(tǒng)化、條理化，形成一 個(gè)有機(jī)的整體，這樣與這些材料才能為表達(dá)中心服務(wù)。由此 看來，布局又是作文中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。 那么怎樣布局呢?應(yīng)遵循怎樣的原則呢? 首先，布局必須服從主題思想的需要，即必須圍繞主題 思想來組織材料。其次，布局必須符合客觀事物的內(nèi)部聯(lián)系 和規(guī)律。再次，布局必須從不同文體出發(fā)，照顧到不同文體 的特點(diǎn)。 下面介紹幾種基本的布局方法。 按著客觀事物的發(fā)生、發(fā)展、高潮、結(jié)局的葉間成 序布局。 這種布局方式，體現(xiàn)了客觀事物內(nèi)部聯(lián)系和發(fā)展規(guī)律， 能夠有頭有尾、眉目清楚地記人敘事，因此記敘文常常應(yīng) 用。

例如，《引起全班關(guān)注的事》的作者，寫了一位同學(xué)得了 白血病，他的生命的安危，引起全班的關(guān)注。這是故事的開 端。一個(gè)月后，這個(gè)同學(xué)無意中知道了自己的病情，頓時(shí)失 去了活下去的勇氣。這是故事的發(fā)展。這時(shí)，全班同學(xué)都來 關(guān)心他，用各種方式鼓勵(lì)他同疾病做斗爭，半年多的時(shí)間， 大家始終堅(jiān)持不懈，終于感動(dòng)了這個(gè)同學(xué)。這是情節(jié)的高 潮。一年后，經(jīng)過醫(yī)生的精心治療，他恢復(fù)了健康。在暑假 時(shí)和大家一起去大連度假。這是故事的結(jié)局。象這樣安排材 料，不僅條理清晰，而且有力地突現(xiàn)了集體的力量和新型的 同學(xué)關(guān)系。 2.按地點(diǎn)和場景變換的空間順序布局。即通過變換立 足.汽和觀察角度來組織材針。 如，《“長自山風(fēng)景攝影展”參觀記》、《游嶺山》、《街頭 小景拾零》、《我的學(xué)校》、《美麗的斯大林大街》、《故鄉(xiāng)行》 等記敘文、寫景文、說明文，都可以按照這種方式組織材 料，合理布局，做到場景隨腳步變化獷物象跟視角轉(zhuǎn)移，移 步換景，地變景變。 3.按材料的性質(zhì)、意義分類布局。- 這種布局方式，要求我們把選中的材料分項(xiàng)歸類，然后 有條不素地安排在作文中，使材料成為既有區(qū)別文有聯(lián)系的 整體，更突出地表現(xiàn)中心。‘ 如，寫《我的母親》，就可以把選擇的材料，按照每親勤 勞節(jié)儉，母親的嚴(yán)格而又慈樣，母親的熱情無私，母親的愛 憎分明等幾方面分類，表現(xiàn)母親的性格和品質(zhì)，贊煩母親傲 為勞動(dòng)者的美德。

4.按對(duì)事物的認(rèn)識(shí)規(guī)律安排材抖，進(jìn)行布局。 我們認(rèn)識(shí)事物總是有個(gè)過程的，其中，也是有規(guī)律可遵 循的。如由現(xiàn)象到本質(zhì)，由具體到抽象，由外表到內(nèi)里，由 局部到全局，由共性到個(gè)性，等等。一般寫說明文或議論文 時(shí)，常常遵循人們的認(rèn)識(shí)規(guī)律，合理地對(duì)材料進(jìn)行布局。 例如，寫說明文《電子計(jì)算機(jī)》，就可以先寫它的外形， 再寫它的內(nèi)部構(gòu)造，然后再寫它的種類，最后寫它的使用價(jià) 值和應(yīng)用意義。這樣寫，符合人們對(duì)事物認(rèn)識(shí)的一般規(guī)律。 又例如，寫議論文，《談學(xué)習(xí)目的與學(xué)習(xí)毅力》，就可以先提出 問題—學(xué)習(xí)目的與學(xué)習(xí)毅力的關(guān)系如何?怎樣認(rèn)識(shí)兩者間 的辯證關(guān)系?然后，就可以分析問題—正確的學(xué)習(xí)目的 能產(chǎn)生堅(jiān)強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力;堅(jiān)強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力又能幫助人們?nèi)?shí) 現(xiàn)正確的學(xué)習(xí)目的。最后，解決問題—具體提出樹立正確 學(xué)習(xí)目的和培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)學(xué)習(xí)毅力的途徑等。

這樣，對(duì)材料安排 布局，也符合人的認(rèn)識(shí)規(guī)律，自然條理清晰，邏輯性強(qiáng)。 為了使我們所寫出的文章材料布局合理，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，段 落分明，層次清晰，在作文前，先編擬一分結(jié)構(gòu)提綱，是一 個(gè)好辦法。列寧的夫人克魯普斯卡婭，談到列寧十分重視編 寫提綱時(shí)說:“他在動(dòng)手寫文章之前，通常先寫好全篇文章的 概要。根據(jù)這個(gè)概要，就可以探討他的全部思愚過程。有許 多文章的概要，竟會(huì)由列寧修改過兩三次之多。”這告訴我 們，編寫提綱對(duì)安排材料和整理思想的重要性。初學(xué)寫作的 少年朋友，更應(yīng)該養(yǎng)成作文前編寫提綱的好習(xí)慣。 文章的布局間題是一個(gè)很復(fù)雜、很細(xì)致的間題，它涉及 到文章的層次，段落的劃分，上文下文的過渡，前文后文的照 應(yīng)，開頭結(jié)尾的方法等許多方面。這些也都需要在作文時(shí)， 認(rèn)真考慮，妥善處理。

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作者：小學(xué)三年級(jí)學(xué)生（2）班 吳怡凝   時(shí)間：2023-6-15 15:10