文章摘要：高三議論文作文:怎么寫好成長的痕跡1500字作文？“你為你的玫瑰失去的時間，使你的玫瑰變得重要了。” ——《小王子》文科班的女生在樓上吹泡泡，彩色的泡泡飄至我暫時的窗前，有一種虛浮的美。陽光下，遠(yuǎn)處那些閃些七彩的光的泡泡就像是童年不盡的夢想，而今涌進(jìn)現(xiàn)實。以下是楊子佩寫的《成長的痕跡》范文；

好成長的痕跡作文1500字概況

• 作者：楊子佩
• 班級：高中高三
• 字?jǐn)?shù)：1500字作文
• 體裁：議論文
• 段落：分17段敘寫
• 更新：2022年02月14日 03時26分

高中高三議論文作文1500字   楊子佩   金昌市 高中高三學(xué)生（6）班

“你為你的玫瑰失去的時間，使你的玫瑰變得重要了。” ——《小王子》

文科班的女生在樓上吹泡泡，彩色的泡泡飄至我暫時的窗前，有一種虛浮的美。陽光下，遠(yuǎn)處那些閃些七彩的光的泡泡就像是童年不盡的夢想，而今涌進(jìn)現(xiàn)實。隨著微風(fēng)中鈴鐺般清脆的樹葉聲，一個，兩個......落下來，就像是童年夢落塵埃，仿佛空氣中突然聚起一股甜而穩(wěn)妥的樟腦香。

奶奶總愛做豆類食物，總說我小時候是愛極了這樣那樣的豆子的；媽媽總想為我買裙子，她說我小時候是非裙子不穿的；爺爺總愛給我買糖吃，說我小時候總愛纏著他要糖果吃......

突然又憶起家人因我而生的習(xí)慣，卻又無奈地笑笑。原來我已偏離童年的自己太遠(yuǎn)，幼時的習(xí)慣像那越飄越遠(yuǎn)的泡泡，逐漸與我如今的生活背道而馳，只剩極少數(shù)還留在生活中，卻也快要破碎了。

在這回憶與現(xiàn)實之間，在這舊習(xí)慣與新愛好之間，剎那就覺得自己似乎成長了很多。我們都在回憶，我們的心也都在成長。我們?yōu)?a href="http://icitentertainment.net/zt/huiyitongnian/" title="回憶童年作文">回憶童年往事和比對現(xiàn)在所花的時間使我們童年變得重要了，深刻了。

“如果我想認(rèn)識蝴蝶，就必須承受兩三條毛蟲。”——《小王子》

至今還是記得剛踏進(jìn)初中校門那一刻的狼狽與感動。那些迷失在各個側(cè)門的日子乘著微風(fēng)拂面而來，然后清晰地記起那三年中所經(jīng)歷的人和物什。盡管他們或許都以自己的方式告別離開了，但那些曾經(jīng)擁有過的總不會更改。

就像是你空手行至一片金黃的麥田，穿過田間小路，卻并沒有信手摘下一株麥穗，甚至是一粒麥芒，最后你如來時一樣空手歸去。或許那片金黃已以它獨特的方式向你告別，但你收獲了小麥的顏色和風(fēng)吹麥子的聲音，這些便是永恒，不會更改，就像初中三年的記憶一樣。

還記得面臨中考時大家的淡定與堅決。我們都為自己的以后定下了一條暫時明亮的路。有些人結(jié)伴走在同一條路上，有些人獨自去創(chuàng)自己的路，有些人走了老路，有些人另僻新路。然后，注定穿過中考這一個路口我們就會踏上不同的路。我們會分別，會落淚，但最終我們還是含著笑，噙著淚，最后一次同唱了《陽光總在風(fēng)雨后》，然后奔向了各自的彩虹。

分別是相遇的一種必然，也是人生萬種可能的開始。如果我想認(rèn)識蝴蝶，就必須能取受兩三條毛蟲對我張開的臂膀的啃噬；如果我想抵達(dá)更遠(yuǎn)的地方，就必須忍受某些讓人難過的離別，于是我才能成長，才能擁有更美好的風(fēng)景。

“沙漠美麗，因為沙漠的某處隱藏著一口井。”——《小王子》

來到這所高中已逾一年，從什么都不大懂的高一新生過渡為高二的學(xué)姐，內(nèi)心免不了一些激動與惆悵。我們會扳著指頭數(shù)流逝的高中歲月，也會扳著指頭數(shù)著黑色的高考來臨的時刻。

時光流轉(zhuǎn)，物換星移。處在這個特殊位置的我們不再如當(dāng)初那般沖動急躁，取而代之的是一份經(jīng)過錘煉的沉靜。在這流逝的時光中，我們一點一點充實自己，讓自己變得愈加像是想象中的自己。我們也學(xué)會考慮許多，想要看到別的人因為自己的存在而感到幸福。我們有支撐生命的信念，有探索未知的精神。有這些，于我們的成長而言，或許就夠了。

原本我們只是一片貧瘠的沙漠，隨著時光的流逝，我們得到知識的滋養(yǎng)，從而變得深沉。我們心中有目標(biāo)就如同沙漠中有一口不會干涸的井，澆灌我們干咳的心靈，讓我們的成長驚艷了時光，溫柔了歲月，然后，我們每個人都強(qiáng)大得像一支隊伍，每一片沙漠都有了無與倫比的美麗

“滿天的繁星，或許早在千百年前已經(jīng)爆發(fā)，而此刻它們到達(dá)我的瞳孔，是最神秘的意外。”

細(xì)細(xì)回想自己的十多年時光，才猛然發(fā)覺自己的變化，認(rèn)識到自己的成長。我把回憶起流逝時光的心情一一列出，或無奈或欣慰或充滿信心，我把它們統(tǒng)統(tǒng)刻在腦海，讓它們浮化出我成長的痕跡，成為我在這世上精彩活過的證據(jù)。

最后，我跋山涉水去擁抱我深埋的回憶，把成長的心情繪成我心底的紋路，引著我漸漸遠(yuǎn)行，身后落下一串腳印承接屬于我的神秘意外，這便是一切，這便是痕跡。

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作者：高中高三學(xué)生（6）班 楊子佩   時間：2022-2-14 03:26