文章摘要：知識作文1500字:怎么寫好走進知識的殿堂1500字作文？同學(xué)們，是誰一步一步地把你引進了知識的殿堂。是誰教你認(rèn)認(rèn)真真做事、做人。是老師。而我心目中的好老師，便是那位戴著一副眼鏡、臉上常掛著笑容的溫小菊老師。溫老師中等個子，一雙大眼睛下還長著一個扁扁的鼻子，溫老師工作負(fù)責(zé)，對我們關(guān)懷備至。以下是胡美英寫的《走進知識的殿堂》范文；

好走進知識的殿堂作文1500字概況

• 作者：胡美英
• 班級：小學(xué)五年級
• 字?jǐn)?shù)：1500字作文
• 體裁：
• 段落：分13段敘寫
• 更新：2023年05月16日 08時08分

同學(xué)們，是誰一步一步地把你引進了知識的殿堂？是誰教你認(rèn)認(rèn)真真做事、做人?是老師。而我心目中的好老師，便是那位戴著一副眼鏡、臉上常掛著笑容的溫小菊老師。

溫老師中等個子，一雙大眼睛下還長著一個扁扁的鼻子，溫老師工作負(fù)責(zé)，對我們關(guān)懷備至。這要從我那不堪回首的車禍經(jīng)歷談起：那是去年八月的事了，一場車禍?zhǔn)刮?a href="http://icitentertainment.net/zt/baba/" title="爸爸作文">爸爸的車翻了，當(dāng)時的我已經(jīng)傷得快休克，我們被救護車送到了醫(yī)院，我的身上已多處粉碎性骨折，我住在廣州南方醫(yī)院里，躺在病床上，身上布滿導(dǎo)管，不能動彈。手術(shù)的重復(fù)與每天換藥的痛苦折磨著我，使我對生存在這世界上的一線希望都感到渺茫,心煩意亂，不愿與醫(yī)生配合。但是，有一天，我正在換藥，一個熟悉的身影似乎在我的跟前飄了過去，我轉(zhuǎn)過頭向門外望去，啊!那是溫老師的身影！溫老師面帶著笑容向我走來，后面還跟著我的好朋友余雅琪和班長黃濟！

呀，她們從深圳來看我了！我興奮極了，都似乎忘了一切疼痛。醫(yī)生幫我換好藥后，我連忙叫爸爸扶我起來，溫老師對喜出望外的我說："鄒梓嫻，你看，我們都來看你了，高興嗎?"我聽了，我拼命點了點頭。"你看，同學(xué)們都準(zhǔn)備了小禮物給你，我也買了一本書送給你，喜歡嗎?"我聽了，只顧翻溫老師送給我的書，不住地點頭。溫老師說:"鄒梓嫻，我剛剛在走道上時就聽見你在又哭又鬧，怎么，不想快點治好病，回學(xué)校上課呀？"我抬頭說："太想啦！"老師語重心長地對我說："我知道你很痛，難受時叫出來會好受些，但一定要配合醫(yī)生治療，要戰(zhàn)勝自己！"停了一下，老師又說："你聽過劉伯承被稱為'軍神'的故事嗎？"我搖搖頭，于是老師坐在我床邊，開始給我講劉伯承傷后以頑強的意志忍著劇痛，不打麻醉藥做手術(shù)的故事……聽得我心里熱血沸騰，之后溫老師摸摸我的頭，說:"要對自己有信心，相信自己能站起來！"老師的那番話時時刻刻鞭策著我，使我能夠戰(zhàn)勝病魔。

我住在廣州南方醫(yī)院里，大、小手術(shù)共做了十幾次，痛苦的三個月終于熬過去了，出院時，我的身上便留下了許多疤痕，使我非常傷心。上學(xué)以后，我便想方設(shè)法地掩蓋住它們，無論天有多熱，我就算穿著短褲也要與褲襪"形影不離"。后來這事卻被細(xì)心的溫老師發(fā)現(xiàn)了。那是一個星期三的下午，溫老師看管托，她突然輕聲地叫了我："鄒梓嫻，你過來一下。"我連忙走了上去。老師的眼睛里露出疑惑的延伸，問道："鄒梓嫻，為什么大熱天里你穿著短褲還要穿褲襪？"我聽了，先是一驚，沒想到會被老師發(fā)現(xiàn)，我便含含糊糊地回答："因為……我腿上有……疤。"老師聽了，親切地說："沒關(guān)系，你的情況同學(xué)們都知道，而且外在的美丑并不重要，內(nèi)在美才是我們追求的。你要面對現(xiàn)實，這并不算什么，我上小學(xué)時，班主任的一只手的皮膚被燒得面目全非，可她照樣面對現(xiàn)實，寫著黑板字，指揮大家唱歌，把手舉的高高的呀！你放下思想的顧慮，大大方方地去面對它，學(xué)會戰(zhàn)勝自己！"我聽了，覺得有一股無名的沖勁涌遍我全身，我使勁地點了點頭。第二天，我穿著短衣短褲來上學(xué)。在路上我還不時留意同學(xué)的反應(yīng)，可是沒人注意我，我干嘛那么緊張呢？回到班里，同學(xué)們都像沒發(fā)現(xiàn)我這個變化似的，我沒遇到任何吃驚的神態(tài)、驚異的目光，我的心踏實多了。

啊！天還是那么藍，人還是那么親，溫老師，您那諄諄教導(dǎo)，我一句也沒忘，因為是您幫我搬掉了"絆腳石"，引導(dǎo)我成長。啊！您就是我心目中的好老師！

點評： 張文興

溫老師是小作者心目中的良師。所謂良師，除了傳授學(xué)生知識，培養(yǎng)學(xué)生能力以外，還應(yīng)把促進學(xué)生全面發(fā)展視為己任，時時刻刻為學(xué)生著想。

溫老師不僅對在校讀書的學(xué)生嚴(yán)格要求，關(guān)懷備至，而且對于遭遇不幸、暫時離開學(xué)校的學(xué)生念念不忘，想方設(shè)法送去一份溫暖，給予一份關(guān)愛。學(xué)生鄒梓嫻遭遇車禍，傷勢嚴(yán)重，一度失去生存下去的勇氣。溫老師得知這個消息后非常不安，為了使這個不幸的孩子樹立戰(zhàn)勝病痛的信心，溫老師特意感到廣州去看望，及時地給困境中的孩子送來一份珍貴的禮物--戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣。

這樣的老師，這樣的事例，誰遇到了都會終身難忘！

這篇習(xí)作的最大特點就是真實：事件真實，小作者在一次車禍中雖然死里逃生，卻身受重傷，讓人為之心痛；感情真實，危難之時，老師、同學(xué)送來溫暖，給予安慰、開道，令小作者感動萬分，情真意切。

當(dāng)然，文章在語言的運用技巧上，尚有很多有待提高的地方，但是其寫真事抒真情的做法是值得提倡和學(xué)習(xí)的。

在路上我還不時留意同學(xué)的反應(yīng)，可是沒人注意我，我干嘛那么緊張呢？回到班里，同學(xué)們都像沒發(fā)現(xiàn)我這個變化似的，我沒遇到任何吃驚的神態(tài)、驚異的目光，我的心踏實多了。

??！天還是那么藍，人還是那么親，溫老師，您那諄諄教導(dǎo)，我一句也沒忘，因為是您幫我搬掉了"絆腳石"，引導(dǎo)我成長。??！您就是我心目中的好老師！

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作者：小學(xué)五年級學(xué)生（4）班 胡美英   時間：2023-5-16 08:08