文章摘要：高三作文1500字:怎么寫好和你在一起1500字作文？作者原文：早晨，慵懶的陽光射入窗內(nèi)，照亮了整潔的房間，除凈了夜晚帶來的寂靜，一天，就這樣開始了。洗漱過后，又看到了那把橙中略摻雜著幾絲黃白、精致小巧、縝密的木梳。無數(shù)次的經(jīng)過它，心中便會(huì)無數(shù)次地蕩起漣漪。以下是董弘偉寫的《和你在一起》范文；

好和你在一起作文1500字概況

• 作者：董弘偉
• 班級(jí)：高中高三
• 字?jǐn)?shù)：1500字作文
• 體裁：
• 段落：分33段敘寫
• 更新：2022年10月16日 20時(shí)15分

作者原文：

早晨，慵懶的陽光射入窗內(nèi)，照亮了整潔的房間，除凈了夜晚帶來的寂靜，一天，就這樣開始了。洗漱過后，又看到了那把橙中略摻雜著幾絲黃白、精致小巧、縝密的木梳。無數(shù)次的經(jīng)過它，心中便會(huì)無數(shù)次地蕩起漣漪。

一直以來，外婆總喜歡用那把木梳為我細(xì)心梳頭。那把木梳從發(fā)絲的一端緩緩滑過，遇到打結(jié)處，便放慢速度，一點(diǎn)，一點(diǎn)，一點(diǎn)，從發(fā)梢上滑落。多少次，是外婆用那木梳把我糟亂的頭發(fā)撫得絲滑柔順；多少次，是外婆用那雙手把我易躁的脾氣撫得平靜氣和；多少次，是外婆用那份愛把我不安的心靈撫得純凈透明。

她曾對(duì)我說過，面對(duì)壓力與挑戰(zhàn)時(shí)，應(yīng)當(dāng)用一顆平常心去對(duì)待，去接受，去撫平人生的坎坷；應(yīng)當(dāng)用一顆平常心去解開心中的結(jié)，一點(diǎn)一點(diǎn)，就如梳頭那般，萬事總會(huì)迎刃而解；記住：“我，一直和你在一起”。

中午上完英語課，便又要一個(gè)人急匆匆地乘兩小時(shí)的地鐵趕到閘北區(qū)參加賽前培訓(xùn)，一時(shí)間仿佛成了全世界最忙的人，東奔西走，沒玩沒了。天，也漸漸變了，陰晴不定，想來已許久沒有見過這樣怪的天氣了。

雨，下得很大。

“旻玥，家長還沒來接？”徐老師開著一輛銀色豐田，緩緩從校門經(jīng)過，“要不要打個(gè)電話，正值夏季，有這樣的怪天氣，路上可能比較堵?！?/p>

“不用了，我外婆應(yīng)該快來了。”三年級(jí)的我謝別了班主任老師，目送他消失在下一個(gè)轉(zhuǎn)角，并用滿懷期待的眼神等著、望著、盼著。那時(shí)的我每天由外婆接送，乘公交車到家也有10站的路程。

十分鐘，三十分鐘，一個(gè)小時(shí)……我就在門衛(wèi)處，心想著下一秒，她就會(huì)出現(xiàn)在我的視線中。

雨，還是依舊。

猛然間，一把深藍(lán)色黑柄雨傘闖入眼簾，而那傘下的身影我又是何等熟悉——身穿白色短袖襯衫黑色長褲，我的外婆。一步，兩步，慢慢地走進(jìn)了我的身邊。我只是看著她，心中沒有抱怨，沒有責(zé)怪，也沒有疑惑?？粗且蚝顾?、雨水而濕透了的襯衫長褲，我又能說些什么呢？

“旻玥，今天路上的公交車拋錨了，想搭下一輛，又?jǐn)D滿了人，沒辦法，還有3站路，我就走過來了?！彼阅切系哪酀{，那浸濕的褲腳和那后背……

“我沒事，可是你就不一樣，你這樣就很容易感冒?！蔽乙槐菊?jīng)，嘴角露出酸澀的笑容。

“沒事沒事，以后如果還碰到這種事，耐心等等，我一定會(huì)來的。記?。?/p>

我，一直和你在一起。”

約莫晚上七點(diǎn)才乘地鐵回到家，一身疲憊，饑餓難耐。一進(jìn)門，便看到桌上熱乎乎的飯菜，突然理解到——工作學(xué)習(xí)完，一到家就有可口的飯菜在迎接著你——這才是“幸福”。

“別著急，慢慢吃！”外婆靜靜地坐在我旁邊，“欣賞”著我的吃相。

“我實(shí)在太餓了！早上沒時(shí)間吃，中午沒胃口吃，只有晚上才既有時(shí)間又有胃口?！蔽疫吚峭袒⒀?，邊含糊地說著。

“好好好，不要嗆著了！”她臉上微微笑著。

“外婆的飯菜是世界第一，超級(jí)大廚！”我傻呵呵地豎起大拇指，外婆樂呵呵地，笑而不語。

吃著吃著，外婆的臉突然沉了下來：“要是以后我……”

“沒有要是！”我打斷了她。

我凝望著她，深知她所要訴說的，但是：我一直都清晰地記得你說過：

我，一直和你在一起……

和你在一起，一直，不分離……

評(píng)改后升格文：

評(píng)改老師評(píng)語：

“感人心者莫先乎情”，情之所致，言由心生。文章的寫作角度從小處落筆，表現(xiàn)濃濃的摯愛親情，非?？扇?。細(xì)節(jié)性的刻畫更加細(xì)膩地流露出愛的真諦。然而構(gòu)思有些散亂，結(jié)構(gòu)有點(diǎn)脫節(jié)，一句刻骨銘心的話用三個(gè)小故事加以綰結(jié)，但三者之間卻是無序的堆砌，沒有一條貫穿始終的線索，使得敘事不夠完整，前后文銜接過渡不自然，略顯突兀。本來以“木梳”為線索是非常好的，可是卻沒有詳盡敘述，而送傘這一常見沒有新意的情節(jié)卻大肆渲染，使得全文選材失當(dāng)。所以只好用形式上的分節(jié)來彌補(bǔ)內(nèi)容上的缺憾。

評(píng)改老師：

袁安：江西省九江市永修縣外國語學(xué)校九年級(jí)語文老師，縣骨干教師，縣十佳教師，優(yōu)秀班主任。善長閱讀與寫作教學(xué)，所撰寫的各類文章在全國、省、市刊物上發(fā)表，如《中國教師報(bào)》、《中國教育報(bào)》、《語文報(bào)》、《語文周報(bào)》、《學(xué)習(xí)報(bào)》、《升學(xué)指導(dǎo)報(bào)》等刊物。撰寫《閱讀給力》、《江西專版中考45套》、《全國中考精選試題考場作文評(píng)析》、《創(chuàng)新作文2012中考作文最后一題》、《2012高考作文沖刺素材》五本圖書已出版。

附：11月升格賽活動(dòng)啟事

作者原文：

早晨，慵懶的陽光射入窗內(nèi)，照亮了整潔的房間，除凈了...

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作者：高中高三學(xué)生（2）班 董弘偉   時(shí)間：2022-10-16 20:15