文章摘要：高三作文1500字:怎么寫好落寞——離別的路口1500字作文？日子依然百無情趣的過，耳畔或喜或悲的歌提醒著:這般無聊真實存在。窗外夾著煩躁的風，吹開了一朵張揚的花。張著朦朧的眼，過濾著眼前的單一色調(diào)，風花雪月的浪漫，卻不曾留下一絲痕跡。淡淡的憂愁，流露在過往的背影中，用一成不變的孑然孤獨裝飾著他人眼中的風景。以下是曹馨倩寫的《落寞——離別的路口》范文；

好落寞——離別的路口作文1500字概況

• 作者：曹馨倩
• 班級：高中高三
• 字數(shù)：1500字作文
• 體裁：
• 段落：分13段敘寫
• 更新：2025年01月08日 14時01分

高中高三作文1500字1500字   曹馨倩   北海市 高中高三學生（2）班

日子依然百無情趣的過，耳畔或喜或悲的歌提醒著:這般無聊真實存在。窗外夾著煩躁的風，吹開了一朵張揚的花。張著朦朧的眼，過濾著眼前的單一色調(diào)，風花雪月的浪漫，卻不曾留下一絲痕跡。淡淡的憂愁，流露在過往的背影中，用一成不變的孑然孤獨裝飾著他人眼中的風景。

輕輕仰著頭，一片蔚藍色的天空，卻支撐不起心中高高的落寞。無奈的情愫在空氣中彌漫，若隱若現(xiàn)的唱著那支斷腸的歌。前世的記憶，隱隱浮現(xiàn)在腦海。一時間，仿佛讓我看懂了一切，又像是什么都不曾活過，那記憶，用一種冷傲的姿勢，詮釋著它的難以琢磨。

車水馬龍的繁華，勾勒出昨日的輝煌。那變了質(zhì)的過去，丟掉還是珍惜？行走的雙腳，要用怎樣的芬芳才能讓它停歇？嘈雜的世俗中，或許，淡然的眼光只在冥冥中穿透著愁緒。強顏歡笑，卻要用一種近乎瘋癲的狀態(tài)迎接明媚的陽光。落地窗戶下的點點斑駁陽光，映著墻上那曾經(jīng)燦爛的點點泛紅的桃花圖。幾個幼稚放肆的孩子，用純真的笑容填補著我空白的記憶。沙啞的喉嚨盡力的唱，卻描繪不出美好的輪廓。那些與我們相像的孩童，重復著我們曾經(jīng)羞澀的笑容，我迎著清風祈愿, 但愿那飄零的枯葉，帶不走那份純真。

跳躍的思維，扯著記憶的碎片，放飛在那片過去的天空中。愈飛愈高，愈升愈遠，似乎昨日的我早該預見這份的落寞。突然想找個知己陪我看沒有星星的夜空。孤獨的月光中，卻沒有人理解我的這般境地。不禁想到，那路邊的咖啡館是否也充斥著這種抑郁。

大大的世界，小小的自己，細細的心情，清清的笑容。那些燦爛一時的煙花火，那些晶瑩剔透的露珠，那些絢麗浮華的奢夢，用美麗傳遞著那份破碎消逝的遺憾。你我之間，雖然是千里遙遠，卻找不到幸福的沿路風景，只是用悲苦裝飾著別人眼中的風景。這遺憾的美麗，也同樣籠罩著這份記憶。

窗外的風景，帶著一種慵懶的幸福，世界充滿著旋轉(zhuǎn)的音符，卻把那最低沉的音符遺失在空氣中，長著安琪兒的翅膀，飛進了我的生活。時鐘的“滴答滴”，告訴我時間的流逝。明明知道了愁腸百結(jié)的最終結(jié)尾，卻怎么也不能用指尖打開微笑的門扉，靜靜用感傷等待結(jié)局，在紛飛的柳絮中，我分明看到了淚水。用最溫柔的方式圈點著最殘忍的終結(jié)，用上揚的嘴角點綴著破碎的

淚水。曾經(jīng)承諾的永遠，飄散在離別的車站，飛翔在遠方的天宇。

欠一滴淚，還三世緣。欠今生的天各一方，還來世的執(zhí)子之手，與子偕老。蝴蝶一邊蛻變著，一邊衰老著。繁花錦簇中安靜的碟兒，祈禱著永遠的美麗。然而它不懂，世間沒有forever，只要飛過，便有份與天空的繾綣。世間的藍玫瑰畢竟是少數(shù)，綠玫瑰也是罕見的奇跡，可是那彌漫的香味雖是白玫瑰能給，卻給不了由衷的燦爛。

迷失在抑郁的森林中，找尋丟掉的記憶，卻被青鳥告知，那過去已經(jīng)被融解在春天的楓葉中，無處尋覓。望著過去的諾言，預見了未來的頹然。曾經(jīng)想過要放棄一切，可最終卻什么都舍不得。

在離別的路口，一個向左，一個向右?？M繞著祝福和落寞，卸下面具，微笑著看遠方將墜的夕陽，用黑暗前最后的陽光，把眼淚與光明一起帶走。

在離別的路口，向遠方駛?cè)サ氖?a href="http://icitentertainment.net/zt/xiwang/" title="希望作文">希望，駐足了落寞。

評析 文章最大的讀點就是心理的描寫。作者運用意識流的手法，根據(jù)自己的內(nèi)心情感來組織材料，看似很散，其實，因為作者的情感貫穿始終，也就突出了散文“形散而神不散”的特點。作者的情感是多元的，這種多元的情感需要借助豐富是意象來表達，因此文章的情節(jié)也就隨著不同的意象而跳躍。在心理的描寫上，作者的筆法非常細膩，能把心底哪怕是一絲的感動都寫了出來，如“大大的世界，小小的自己，細細的心情，清清的笑容。那些燦爛一時的煙花火，那些晶瑩剔透的露珠，那些絢麗浮華的奢夢，用美麗傳遞著那份破碎消逝的遺憾?！弊髡邚囊曈X的角度，借助繁多的意象，就把自己內(nèi)心的感悟寫了出來。

作者的語言不急不徐，靈動的描寫與略帶憂傷的敘述，把讀者帶進了她精心營造的氛圍中，感染著我們的情緒。

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作者：高中高三學生（2）班 曹馨倩   時間：2025-1-8 14:01