文章摘要：高三敘事作文:怎么寫好當(dāng)災(zāi)難降臨1500字作文？當(dāng)災(zāi)難降臨5月12日14時(shí)28分四川汶川，一場(chǎng)突如其來(lái)的大地震瞬間吞噬了數(shù)萬(wàn)條生命，頓時(shí)間山河失色，日月無(wú)光，全國(guó)上下一片悲痛。那些天，在電腦、電視機(jī)前，無(wú)數(shù)次我淚流滿面，為了那些前一刻還盡享天倫之樂轉(zhuǎn)眼間卻被奪去寶貴生命的人們，為了那些掙扎在廢墟下與死神爭(zhēng)奪生命之光的人們，還為了那些浴血奮戰(zhàn)在抗震救災(zāi)前線的無(wú)數(shù)英雄們，以及那些慷慨解囊、無(wú)私救助的人們。以下是譚雅婷寫的《當(dāng)災(zāi)難降臨》范文；

好當(dāng)災(zāi)難降臨作文1500字概況

• 作者：譚雅婷
• 班級(jí)：高中高三
• 字?jǐn)?shù)：1500字作文
• 體裁：敘事
• 段落：分14段敘寫
• 更新：2021年01月09日 03時(shí)28分

當(dāng)災(zāi)難降臨5月12日14時(shí)28分四川汶川，一場(chǎng)突如其來(lái)的大地震瞬間吞噬了數(shù)萬(wàn)條生命，頓時(shí)間山河失色，日月無(wú)光，全國(guó)上下一片悲痛！那些天，在電腦、電視機(jī)前，無(wú)數(shù)次我淚流滿面，為了那些前一刻還盡享天倫之樂轉(zhuǎn)眼間卻被奪去寶貴生命的人們，為了那些掙扎在廢墟下與死神爭(zhēng)奪生命之光的人們，還為了那些浴血奮戰(zhàn)在抗震救災(zāi)前線的無(wú)數(shù)英雄們，以及那些慷慨解囊、無(wú)私救助的人們。那扣人心弦、催人淚下的一幕幕不停地閃過我的眼睛，刻入我的大腦，振撼著我的心靈，我不禁要問：是什么力量讓他們?cè)跒?zāi)難面前表現(xiàn)得如此勇敢堅(jiān)強(qiáng)？當(dāng)災(zāi)難降臨我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)？

四川汶川地震造成的巨大傷害一時(shí)間讓我對(duì)生命的存在感到迷茫，生命怎會(huì)如此卑微？卑微得地球的一次輕輕抖動(dòng)就可以終結(jié)一切。生命又怎可如此脆弱，脆弱得如蕓花一現(xiàn)，流星滑落，留下的是慘不忍睹的一具具尸體一片片廢墟。

即便這樣有人害怕了嗎？不，沒有！他們沒有逃避，也不退卻，在災(zāi)難面前他們選擇了堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。勇敢得足以驚天動(dòng)地泣鬼神！堅(jiān)強(qiáng)得能讓全世界都在為我們鼓掌和驕傲！

當(dāng)災(zāi)難降臨時(shí)，人們一開始總是表現(xiàn)的是那么孤獨(dú)無(wú)助，不知所措，往往堅(jiān)強(qiáng)的人也會(huì)變得懦弱不堪，但是當(dāng)他們爆發(fā)出強(qiáng)烈的生的渴望時(shí)，人們又變得多么英勇無(wú)畏，堅(jiān)不可摧。

因?yàn)樵谖覀兠?a href="http://icitentertainment.net/zt/yigeren/" title="一個(gè)人作文">一個(gè)人身上都存在著巨大的潛能，只是我們不知道，沒有挖掘也沒有機(jī)會(huì)體現(xiàn)。當(dāng)我們正視了自己所面臨的困境，當(dāng)我們有了生的理由和生的欲望后，災(zāi)難就成為一種激發(fā)我們活下去的反作用力，這種力量使我們的精神和肉體得到了鋼鐵般強(qiáng)有力的支撐，勇敢和堅(jiān)強(qiáng)也被詮釋得無(wú)懈可擊，就算是絕境，我們也會(huì)絕處逢生，化險(xiǎn)為夷。

當(dāng)災(zāi)難降臨我們又該如何面對(duì)？還是讓我們從下面那些故事中尋找答案吧。

當(dāng)搶救人員發(fā)現(xiàn)她的時(shí)候她已經(jīng)死了，她手撐地面雙膝跪地匍匐著，用這種姿勢(shì)庇護(hù)著她身下那個(gè)只有三個(gè)月大的孩子，孩子安然無(wú)恙地熟睡著。隨行的醫(yī)生在包裹孩子的紅色黃花小被子里發(fā)現(xiàn)了一部手機(jī)，手機(jī)屏幕上是一條已經(jīng)寫好的短信：“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你！”?？磻T了生離死別的醫(yī)生那一刻也流下了感動(dòng)的淚水，手機(jī)在救援隊(duì)員的手里傳遞著，每個(gè)看到短信的人都落淚了。這位偉大的母親，用她孱弱的雙手為自己幼小的孩子撐起一片生命的天空。

當(dāng)救援人員徒手搬開映秀小學(xué)垮塌的教學(xué)樓一角時(shí)，被眼前一幕驚呆了：一名男子跪在一片廢墟上，兩個(gè)胳膊展開緊緊將兩個(gè)孩子摟在腋下，樣子像一個(gè)展翅欲飛的雄鷹。男子的背上壓著幾層樓的混凝土建渣，在他雙臂的保護(hù)下，兩個(gè)孩子都還活著。他就是29歲的數(shù)學(xué)老師張米亞。由于摟得太緊，救援空間有限，救援人員不得已只有將張老師的手臂鋸開，才將兩個(gè)孩子救出?！罢挛业?a href="http://icitentertainment.net/zt/chibang/" title="翅膀作文">翅膀，送給你飛翔”多才多藝、最愛唱歌的張米亞老師用生命詮釋了這句歌詞，用血肉之軀為他的學(xué)生牢牢把守住了生命之門。

還見過這樣一個(gè)電視鏡頭：一位中年婦女剛剛從廢墟中被救出來(lái)，悲慟地對(duì)人群述說著：“老伴說他支撐不下去了，讓我一定要活下去……他說我們的孩子還小，正處在人生的十字路口，孩子需要我??！是孩子鼓起我活下去的勇氣！……我心里不停地想著，為了孩子，我一定要堅(jiān)持下去！我一定要見到孩子！就這樣挺過來(lái)了！”又是一位堅(jiān)強(qiáng)的母親！

她叫蔣敏，是彭州市公安局的民警，這次地震使她全家包括兩歲多的女兒在內(nèi)的10口人全部遇難，但她一直奮戰(zhàn)在抗災(zāi)一線，一直在現(xiàn)場(chǎng)維持秩序，送水送物資，幫助災(zāi)民搭建帳篷，終于因?yàn)檫B日勞累和悲傷暈厥過去，當(dāng)醫(yī)生要把她送去醫(yī)院輸液時(shí)她堅(jiān)持說：“我還行，我不能占用醫(yī)院的床位，我也不能停下來(lái)?！彼f，紀(jì)念親人最好的方式就是和活著的人一起戰(zhàn)斗。

太多太多這樣催人淚下的故事，數(shù)不清有多少這樣的感動(dòng)，是什么讓他們?cè)跒?zāi)難面前表現(xiàn)得如此堅(jiān)強(qiáng)勇敢？是愛！是希望！是責(zé)任！這就是我們活下去的最好理由，這就是激發(fā)我們與災(zāi)難抗?fàn)幍?a href="http://icitentertainment.net/zt/liliang/" title="力量作文">力量的源泉。

唏噓之余，我們也從死者的身上認(rèn)識(shí)到了生存的價(jià)值和意義，認(rèn)識(shí)到自己有責(zé)任和義務(wù)去守護(hù)那些用血肉之軀換來(lái)的生命，更加堅(jiān)定自己對(duì)未來(lái)美好生活的信心。

死者長(zhǎng)已矣，生者當(dāng)自強(qiáng)。我想對(duì)那些活著人說，擦干眼淚，挺起胸膛，重建我們的家園吧！既然我們有幸活著，就要好好地活著，快樂地、積極地活下去，讓親人們?cè)诰湃潞?，讓他們的生命在我們身上延續(xù)下去，讓生命之火永不停息。

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作者：高中高三學(xué)生（3）班 譚雅婷   時(shí)間：2021-1-9 03:28