文章摘要：高三作文1200字:怎么寫好手心里的溫度1200字作文？演繹在手心里的故事，變換著手心不同的溫情;變幻在手心里的場景，蘊(yùn)藏著手心不同的感動;蘊(yùn)藏在手心里的愛戀，銘記這手心不同的溫度。手心里變幻的不同溫度，當(dāng)靠近心的位置時(shí)，才會慢慢懂得無聲勝有聲的愛戀和疼惜。當(dāng)貼近心的溫度時(shí)，才會慢慢明白曾經(jīng)最貼心的溫暖和呵護(hù)。以下是袁紅艷寫的《手心里的溫度》范文；

好手心里的溫度作文1200字概況

• 作者：袁紅艷
• 班級：高中高三
• 字?jǐn)?shù)：1200字作文
• 體裁：
• 段落：分19段敘寫
• 更新：2021年03月05日 12時(shí)18分

演繹在手心里的故事，變換著手心不同的溫情;

變幻在手心里的場景，蘊(yùn)藏著手心不同的感動;

蘊(yùn)藏在手心里的愛戀，銘記這手心不同的溫度。

手心里變幻的不同溫度，當(dāng)靠近心的位置時(shí)，才會慢慢懂得無聲勝有聲的愛戀和疼惜；當(dāng)貼近心的溫度時(shí)，才會慢慢明白曾經(jīng)最貼心的溫暖和呵護(hù)；當(dāng)呈現(xiàn)心的風(fēng)景時(shí)，才會慢慢了解透明似琉璃的光澤和璀璨。

一路在走，一路的風(fēng)景在變換，一路的時(shí)光在流轉(zhuǎn)。記憶仿佛被拉長了影子，回憶仿佛被透明呈現(xiàn)。那些曾經(jīng)疼在手里的愛被看似冷漠的場景冰凍，再以相似的場景回放，那些曾自以為的固執(zhí)在冰封的出口顯得蒼白無力，卻輝映著溫暖的味道。

記憶里，一直對他是抵觸的，不只是因?yàn)樗怯悬c(diǎn)大的嗓門，更多的是看不到溫暖的冷酷，即便渴望被疼在手心的溫暖，也只會呆呆地在自己的世界凝望。即便很想拉在手間噓寒問暖，也只會靜靜地看著這只屬于別人的風(fēng)景。即便羨慕被托在高空的自豪，也只會遠(yuǎn)遠(yuǎn)地回避別人幸福的場景。

很小的時(shí)候，他是陌生的玩偶，靠不近。大些時(shí)候，他為了生計(jì)常年在外地。也許是固執(zhí)，我從未去接他打來的電話。傻傻的我只懂得曾經(jīng)少有溫暖的可望不可即的懷抱，便固執(zhí)著不去想起任何與他有關(guān)的場景，也不去觸及有關(guān)他的消息，一直固執(zhí)著，與他很少言語，與他永遠(yuǎn)像兩個陌生人的來往交流。

下雨的時(shí)候，是思念翻倒的時(shí)候。我便會打給媽媽買電話，他永遠(yuǎn)只是旁聽?；蛟S我永遠(yuǎn)不會看到他直到電話掛去那一刻才會滿足的離開電話；或許我不懂得他那寡言少語中透露的關(guān)愛與心疼；或許我不曾給予他孩子的擁抱和愛戀。我永遠(yuǎn)只是傻傻地停留在自己的世界，自以為自己的愛等待花開。只是忘了我們都木訥，誰曾輕言說出呢？誰曾觸及到那曾一路芬芳的愛的味道？誰曾體會到疼在手心里的溫度呢？

是呀，手心里的溫度，誰曾觸及，又能體會呢？

只知道，大些時(shí)候，他是透明的琉璃，看得透。

也許沒有那次的轉(zhuǎn)身，我永遠(yuǎn)不會懂得他給予的沉重的愛與疼惜。地鐵路口，地鐵曾走過一站又一站，在外打工的我卻茫然地做著不喜歡的重負(fù)，很少抱怨，很認(rèn)真地做事也會被訓(xùn)。以為他永遠(yuǎn)不會知道自己的委屈，以為他那少有的電話代表的是不心疼，以為生日時(shí)他的消失給予她全然的孤單。可我卻從未想到，轉(zhuǎn)身的時(shí)候，那么的不經(jīng)意，卻心不禁疼了?？粗窍輩s熟悉的身影，看著他那木然的尷尬和不知所措，看著他那身稍有褪色的衣服，我們就這樣望著，仿佛幾個世紀(jì)的隔離的重逢，仿佛許多歲月里的隔閡，一切竟釋然了。

放在手心里的溫度，靠近心的時(shí)候，才懂得那份固執(zhí)的不該和像山沉重的父愛。

長大時(shí)，他是沉穩(wěn)的山峰，靠得住。

在我固執(zhí)地選擇復(fù)讀時(shí)，他那嚴(yán)厲的面龐露出少有的心疼，卻默然不語。在我毅然走進(jìn)曾經(jīng)的母校時(shí)，我們目光相視，卻看得出他深深的愧疚。在我決然走進(jìn)他的世界時(shí)，他卻興奮得像個孩子。

藏在手心里的溫度，慢慢地?cái)傞_，才會發(fā)現(xiàn)攤開是想念，攤開的是最動人的關(guān)懷。

現(xiàn)在，他是最美的風(fēng)景，看不夠。

現(xiàn)在，我的分?jǐn)?shù)給了我致命的打擊。在他身邊，沒有分?jǐn)?shù)給予的疼痛，沒有脆弱無助的眼淚，沒有害怕畏懼的心慌。他像陽光一樣，給予我最適宜也最疼愛的溫度，陪伴著我。

他是爸爸，為我撐起一片晴空。他用少有的話語激勵著我一路前行，他用最常有的嚴(yán)厲教誨我不斷進(jìn)步，他用我看不到的行動見證著我的成長。他，給予我手心里的溫度，很晚的時(shí)候，我才懂得。

手心里的溫度，您給予的。手與心交織的風(fēng)景，我們一同品味。

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作者：高中高三學(xué)生（2）班 袁紅艷   時(shí)間：2021-3-5 12:18