文章摘要：高三作文1200字:怎么寫(xiě)好石碑上的歷史1200字作文？更新時(shí)間：2004-11-12“搖啊搖，搖到外婆橋，外婆請(qǐng)我吃年糕。大姑子，小舅子，遠(yuǎn)親總比近鄰好……”古老的兒歌在空氣中來(lái)回地飄蕩，倒映出無(wú)數(shù)輪回。石碑靜默地立在村頭看著幾百年滄海桑田，而歌聲依舊。三百年前，縣官接到快馬來(lái)報(bào)，滁州境內(nèi)瘟疫泛濫，凡染病者半月之內(nèi)咳血而死。以下是馮李鵬寫(xiě)的《石碑上的歷史》范文；

好石碑上的歷史作文1200字概況

• 作者：馮李鵬
• 班級(jí)：高中高三
• 字?jǐn)?shù)：1200字作文
• 體裁：
• 段落：分23段敘寫(xiě)
• 更新：2022年12月26日 16時(shí)19分

高中高三作文1200字1200字   馮李鵬   清遠(yuǎn)市 高中高三學(xué)生（4）班

更新時(shí)間：2004-11-12

“搖啊搖，搖到外婆橋，外婆請(qǐng)我吃年糕。大姑子，小舅子，遠(yuǎn)親總比近鄰好……”古老的兒歌在空氣中來(lái)回地飄蕩，倒映出無(wú)數(shù)輪回。石碑靜默地立在村頭看著幾百年滄海桑田，而歌聲依舊。

三百年前，縣官接到快馬來(lái)報(bào)，滁州境內(nèi)瘟疫泛濫，凡染病者半月之內(nèi)咳血而死?？h官立即下令全縣戒嚴(yán)，不許任何來(lái)自滁州者入內(nèi)。

三百年后，村西的黃四娘接到兒子電話(huà)，說(shuō)是在北京染了肺病，準(zhǔn)備回村調(diào)養(yǎng)。

歷史的軌道以平行姿態(tài)延伸，前后追逐著；歷史也按照同樣的方式蘇醒，今昔審視著。

縣官坐臥不安，自己膝下無(wú)子，只有在滁州城北的弟弟一家親戚。倘若他們來(lái)縣里避瘟疫，要不要開(kāi)城門(mén)呢？

黃四娘心里咯噔一下，忙問(wèn)兒子是不是得了報(bào)紙上說(shuō)的那個(gè)傳染病。兒子在電話(huà)那頭咳了兩聲就掛了。

幾天后，縣官走向了城門(mén)，黃四娘走向了村口。歷史的軌道也緊密地切合在一起。

“伯父，我爹娘都染病死了，全家上下就剩我一個(gè)了。我拼了死才逃到您這兒來(lái)的。伯父，您開(kāi)開(kāi)城門(mén)吧。您不能見(jiàn)死不救??！”門(mén)那邊縣官的侄子哭著。

“媽?zhuān)一貋?lái)了?！贝逋膺厓鹤酉蛑S四娘走來(lái)。

歷史帶著厚重的顏色重合在一起，沿著時(shí)間的墻流淌開(kāi)來(lái)。

門(mén)這邊縣官老淚縱橫：“我已下了禁令，我得對(duì)全縣百姓負(fù)責(zé)啊。”

村這頭黃四娘后退了幾步：“兒子，聽(tīng)媽說(shuō)句話(huà)，別往村里走?！贝迕駛儩u漸圍上來(lái)，在黃四娘身后圍成一個(gè)半圓。

“伯父，您開(kāi)開(kāi)城門(mén)吧！您不能見(jiàn)死不救??！要死也得死在親人身邊哪！”

“媽?zhuān)阕屛疫M(jìn)村吧！你不能見(jiàn)死不救??！要死也不能死在外頭哪！”

理智與情感分別立于天平的兩端，亙古的風(fēng)吹過(guò)，歷史在繼續(xù)。

門(mén)這邊縣官不斷地踱著步，作著他這一生最大的抉擇，理智與情感的天平逐漸傾斜，縣官最終在夕陽(yáng)西下時(shí)下令打開(kāi)城門(mén)。村這頭黃四娘流著淚從村民手中接過(guò)了掃把：“兒子，今天不是媽狠心，但只要媽今天在這兒，就不能讓你進(jìn)村。你看看媽身邊這些鄉(xiāng)親，他們都是看著你長(zhǎng)大的，你忍心把病傳給他們嗎？你還記得這村頭石碑上刻的字嗎？理智點(diǎn)吧———你是媽的兒子，可媽不能因?yàn)槟愣α巳迦四?！———你得照電視上說(shuō)的做??！媽已經(jīng)打電話(huà)給了防疫局，他們馬上就到了?！?/p>

歷史的軌道按照它熟悉的方式重合在一起，卻最終折向兩個(gè)方向。

石碑上刻著：嘉慶七年，滁州瘟疫泛濫，本縣縣官內(nèi)侄自滁州來(lái)縣，縣官開(kāi)城迎侄，數(shù)月之內(nèi)，全縣死絕。

亙古的風(fēng)帶著古老的氣息拂過(guò)石碑上模糊的字跡，沿著時(shí)間的軌跡講述著一個(gè)關(guān)于理智與情感的久遠(yuǎn)的故事。

“搖啊搖，搖到外婆橋，外婆請(qǐng)我吃年糕。大姑子，小舅子，遠(yuǎn)親總比近鄰好……”古老的兒歌在空氣中來(lái)回地飄蕩，倒映出無(wú)數(shù)輪回。石碑靜默地立在村頭聽(tīng)著幾百年歌聲依舊，只是歷史再也不會(huì)重演了。

此文有“三貴”：一是采用“雙軌式”結(jié)構(gòu)，分合恰當(dāng)，對(duì)比鮮明，起結(jié)新穎，符合今年“考綱”強(qiáng)調(diào)的“構(gòu)思新巧”這一要求；二是知難而進(jìn)，選用了對(duì)這個(gè)話(huà)題而言很不容易寫(xiě)的記敘文體；三是選材典型，巧合“非典”，“以小見(jiàn)大”，立意深遠(yuǎn)———在“以情代理”根基深厚的中國(guó)農(nóng)村里，一個(gè)村婦說(shuō)出“你得照電視上說(shuō)的做啊”，難道還不是對(duì)情感社會(huì)的反思、對(duì)理性社會(huì)的呼喚嗎？這給人以一種歷史使命的凝重感。

文章還做到扣合“雙題”（話(huà)題和文題），特別是話(huà)題：以“親情”來(lái)扣“情感”，以“遠(yuǎn)親總比近鄰好”的歷史變化來(lái)扣“親疏”，以縣官和黃四娘的選擇來(lái)扣“認(rèn)知”。另外，語(yǔ)言上能做到整散結(jié)合，文白兼舉，通暢自然，足見(jiàn)功底；只是部分語(yǔ)句還欠斟酌，顯得還稚嫩些。如果文章在展開(kāi)古今兩條敘述脈絡(luò)時(shí)，做得更細(xì)致些，自然些，讓讀者感到舒暢，就更好了.

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作者：高中高三學(xué)生（4）班 馮李鵬   時(shí)間：2022-12-26 16:19