文章摘要：高二寫人作文:怎么寫好老師的“味道”1200字作文？老師的任務就是教書育人，可他們的“味道”就各有千秋了。老師姓名：王慧所教科目：語文味道：汽水特別之處：王老師上課特別有激情，一講起課文就繪聲繪色的。經典事例：在學《地震中的父與子》那一課時，老師讓我們說這篇文章的感人之處，杜希云說：“是那段對白。以下是魏棲棲寫的《老師的“味道”》范文；

好老師的“味道”作文1200字概況

• 作者：魏棲棲
• 班級：高中高二
• 字數(shù)：1200字作文
• 體裁：寫人
• 段落：分38段敘寫
• 更新：2024年12月08日 01時13分

老師的任務就是教書育人，可他們的“味道”就各有千秋了。

老師姓名：王慧

所教科目：語文

味道：汽水

特別之處：王老師上課特別有激情，一講起課文就繪聲繪色的。

經典事例：在學《地震中的父與子》那一課時，老師讓我們說這篇文章的感人之處，杜希云說：“是那段對白?！绷纸痂f“也許是每一個細節(jié)。”王老師說：“林金璇說得對呀。這每一句話就是一個細節(jié)，細節(jié)加在一起就是一個完整的故事，這個故事缺少了任何一個細節(jié)都會顯得黯色。那么同學們最喜歡那個細節(jié)呢？”“我――我――”教室里傳出了一陣陣喊聲。同學們爭先恐后的回答問題，生怕回答不上！王老師上課那么引人入勝，讓我們的思路不由自主地跟著她走。所以我說王老師的課像汽水一樣有激情。

聽課感言：激情課堂更有趣

老師姓名：魏薔薇

所教科目：科學

味道：果汁

特別之處：聽魏老師上課雖然沒有王老是那么有激情，但像果汁一樣甜。

經典事例：學“力”的那一課時，她說：“大家說，使小車運動的‘力’是什么‘力’？”趙丹陽說：“是‘拉力’?！保诬捌颊f：“是‘重力’?！薄八麄兊降渍l說得對呢？我先不告訴你們，大家做實驗吧！”……（試驗后）“現(xiàn)在大家說，到底是‘拉力’呢？還是‘重力’呢？”我說：“是‘重力’引出了‘拉力’使小車運動的?！薄翱磥硌剑瑢W們自己就能找出答案了！我們老師也面臨‘下崗’了。”“哈哈！”教室里傳出同學們開心的笑聲。

聽課感言：先讓你感覺不出味道，然后讓你有巨大的收獲，能不像果汁一樣甜嗎？

老師姓名：尹杏樺

所教科目：品德

味道：白開水

特別之處：尹老師上課不是她照書念，就是讓我們照書念。

經典事例：學“地形”那一課的時候，她先讓李雨欣讀：“中國青藏高原是世界上海拔最高的高原……”又讓林海楠讀：“南美洲的亞馬孫平原是世界上面積最大的平原……”又讓楊音讀：“新疆吐魯番盆地是我國海拔最低的盆地……”……讀完了（25分鐘過去了，這25分鐘一直在讀概念）之后她說：“都會了吧？”“會--了--”我們無精打采的說……

聽課感言：在我們心中：品德課=催眠課。

老師姓名：徐燕

所教科目：綜合

味道：苦咖啡

特別之處：一生氣就罰寫，上百遍??！

經典事例：我們學“郵票”那一課，她問：“誰帶關于‘第一枚郵票’的資料了？”（這節(jié)課是臨時串的），沒人舉手?！皼]人帶是吧，看綜合是副科是吧，不重視是吧，抄書行吧！從6頁到18頁行吧，概念抄5遍行吧，一個字不能差行吧！”她說。她說著容易，我們做著難！啊！

聽課感言：恨不得兩個手都會寫字

老師姓名：笛琳絲

所教科目：音樂

味道：淡淡的糖水

特別之處：雖然每節(jié)課都讓我們聽歌，但是……

經典事例：上課，“誰帶碟了？”她說，“我！”余鼎說?！昂?，放吧！”她說。（開始聽歌）……（要下課了）她說：“聽到這吧?！?。這歌雖然好聽，但還是讓人感到不是那么甜。

聽課感言：有歌聽就不錯了，能聽還是比不聽強！

老師姓名：……

所教科目：……

味道：……

特別之處：……

經典事例：這個有“味道”的老師還沒出現(xiàn)，她又會是什么“味”的呢？

聽課感言：……

我的老師的“味道”……

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作者：高中高二學生（3）班 魏棲棲   時間：2024-12-8 01:13