文章摘要：一年級作文1200字:怎么寫好師言師語1200字作文？對“師”的理解有點說不清理還亂的感覺，盡管為人師已十余年，卻不知真正的師當(dāng)作何解釋。有人理解“學(xué)高為師，身正為范”，要求為人師者當(dāng)有學(xué)問、有知識，同時又能為人師表，一身清氣。又有人認(rèn)為，師者，傳道、授業(yè)、解惑之人，故能教益于人的才能稱其為師。以下是梁瀚悠寫的《師言師語》范文；

好師言師語作文1200字概況

• 作者：梁瀚悠
• 班級：小學(xué)一年級
• 字?jǐn)?shù)：1200字作文
• 體裁：
• 段落：分10段敘寫
• 更新：2023年07月08日 17時56分

對“師”的理解有點說不清理還亂的感覺，盡管為人師已十余年，卻不知真正的師當(dāng)作何解釋。有人理解“學(xué)高為師，身正為范”，要求為人師者當(dāng)有學(xué)問、有知識，同時又能為人師表，一身清氣。又有人認(rèn)為，師者，傳道、授業(yè)、解惑之人，故能教益于人的才能稱其為師。還有人認(rèn)為，自己有學(xué)問的人并不一定能成為人師，師者，當(dāng)有善于教育之能事，雖極簡單的道理也要能讓人能深化，雖極深奧的理論也要使人能接受，所謂深入淺出，所謂教之有道。

小時看著人師，覺得師應(yīng)該是這個樣子的，就像一塊木板，我可以照著這個樣子去印刻與對照。師，不僅是慧的象征，是知的代表，也是理的詮釋。感覺中師就應(yīng)該是那樣地堂堂正正，那樣地勤勤懇懇，那樣地默默無聞。師，有時讓人覺得精明得有點刻薄，頂真得非常古板，認(rèn)真得不懂開化，傳統(tǒng)得不能進(jìn)步。所以，想像要是這樣一輩子的師，沒有人生的變化和進(jìn)步，只有如粉筆般在講臺前生命的消磨，換得固定的工資以資生存，便很可怕，生命的無聊和無意義莫過于此了。

然社會和歷史卻對教師寄寓了莫大的厚望，人們總相信歷史是由人創(chuàng)造的，而人是由師造就的，古來賢者皆有師，若是能成就一番事業(yè)的人都是有名師作人生指引的，不論是幼時的啟蒙老師，還是大學(xué)的專業(yè)指導(dǎo)老師，都讓他們的人生觀、世界觀、價值觀發(fā)生著巨大的變化，也因此，教師就成了推動歷史前進(jìn)的重要角色。而因教師隊伍龐大之至，這頂桂冠要戴起來就需要做得很大了。

而今的教師，跟二十年前的教師早已大不相同了，如果說以前的教師更將教育當(dāng)作一種使命的話，那么現(xiàn)在有很多教師則更將教育當(dāng)作了一種職業(yè)，不是從人品、人性上去修養(yǎng)自己，而是從專業(yè)技術(shù)上去提高，就像一個機(jī)械操作員一樣地去不斷地熟練自己的工作，從生產(chǎn)上提高自己的產(chǎn)品質(zhì)量?；蛘卟⒉幌霠巶€先進(jìn)什么的，就按部就班地完成一定數(shù)量的工程即可。

真正影響人的是那些導(dǎo)師，像近現(xiàn)代出現(xiàn)的一些高校名師，無一不是社會上頗有成就的大人物，凡經(jīng)他們點化教育的人大都成為了社會上的頂梁之材。當(dāng)人的才能差不多的時候，我們更有理由相信，好的教師之于影響一個人一生的意義了。

師應(yīng)當(dāng)是最無私的。至少從身邊的教師來看絕大多數(shù)如此，他們不是對學(xué)生有所保留，怕學(xué)生學(xué)會了搶了自己的飯碗什么的，老師們總是盡可能地、想盡一切辦法讓學(xué)生理解和掌握，這是老師心底無私的表現(xiàn)，他們既不會想因此可能付出了更多的汗水，也不會去感覺學(xué)生是否會“勝于藍(lán)”或自己無法再教。只有極個別的教師會在課外教一些在課堂內(nèi)沒上或來不及上的內(nèi)容，導(dǎo)致學(xué)生的再次擁堵。

愛生敬師是師生間最美好的情感，老師因其“產(chǎn)品”是人，因而產(chǎn)生了與眾不同的想法，似乎這個“產(chǎn)品”能記住這個“生產(chǎn)者”是理所當(dāng)然的事情，而事實上，現(xiàn)在越來越理性的觀點是教育是商品，即教師的勞動已被人購買，好壞只能有消費者自己負(fù)責(zé)了，教師也別奢望產(chǎn)品的返廠，也別管他們?nèi)ズ畏健．?dāng)疲勞的眼瞼緊蓋住撐不開的眼球，一切都昏昏然的時候，師生的情感就讓老師睡也不是、醒也不是。

真正的老師辛苦了！堅守是偉大的，是光榮的，是令人敬佩的！

（時2007-09-09）

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作者：小學(xué)一年級學(xué)生（6）班 梁瀚悠   時間：2023-7-8 17:56