聽(tīng)說(shuō)我回來(lái)過(guò) 1200字
文章摘要：高二作文1200字:怎么寫(xiě)好聽(tīng)說(shuō)我回來(lái)過(guò)1200字作文？一些沉淀在頭腦里，不輕易被觸及又在某個(gè)不經(jīng)意的時(shí)刻，被莫名的人事陡然挑起的東西。被賦予了一個(gè)可愛(ài)的名姓——回憶。在某個(gè)特定的年代，校園里的老情歌唱著，偶然翻相片才想起過(guò)去的人。到了我們這一代，就是偶然翻日志才想起與你同行的記憶。以下是趙紫藤寫(xiě)的《聽(tīng)說(shuō)我回來(lái)過(guò)》范文；
好聽(tīng)說(shuō)我回來(lái)過(guò)作文1200字概況
- 作者：趙紫藤
- 班級(jí)：高中高二
- 字?jǐn)?shù)：1200字作文
- 體裁：
- 段落：分21段敘寫(xiě)
- 更新：2020年12月19日 04時(shí)09分
一些沉淀在頭腦里，不輕易被觸及又在某個(gè)不經(jīng)意的時(shí)刻，被莫名的人事陡然挑起的東西。被賦予了一個(gè)可愛(ài)的名姓——回憶。
在某個(gè)特定的年代，校園里的老情歌唱著，偶然翻相片才想起過(guò)去的人。到了我們這一代，就是偶然翻日志才想起與你同行的記憶。
日志一：年少的煙火，璀璨如歌。 回復(fù)：記憶是無(wú)法縫合的裂帛，蜻蜓點(diǎn)水般將韶華帶過(guò)。
我并不想把過(guò)去的日子生生染上傷感的色彩，它僅僅只是有些繁雜，于是顯得沉重，提起來(lái)便有著沉甸甸的份量。而我們的過(guò)去是充滿著浪漫主義色彩的，如同梵高的《向日葵》，絢麗而燦爛，個(gè)性鮮明的無(wú)可比擬。
你是否還記得，我們站在樓頂上吹著風(fēng)，印象里家鄉(xiāng)的天氣似乎永遠(yuǎn)都是晴空萬(wàn)里，伴隨著和煦的風(fēng)，謙和的日光從未有過(guò)咄咄逼人的囂張氣焰，你翻開(kāi)我的日記本，一字一句的誦讀，就好象一個(gè)虔誠(chéng)的基督徒激情昂揚(yáng)的閱讀《圣經(jīng)》。你說(shuō)，我的文字如詩(shī)，徐志摩的衣袖也揮不去的浪漫繾綣。
想來(lái)那是你作為一個(gè)青澀少年的最高贊譽(yù)。我揚(yáng)著頭對(duì)你笑，你是否看見(jiàn)我臉上那抹能與天邊晚霞媲美的紅暈，那是你毫不吝惜的贊揚(yáng)所帶來(lái)的自信，正一點(diǎn)一點(diǎn)的在我的身體里集聚成繭，直到某一天成為一只斑斕的彩蝶自我的手心起飛，飛過(guò)滄海，尋找文學(xué)海洋的邊涯。
日志二：閑談。 回復(fù)：我們的生活終究不能像一首情歌，浪漫的脫離它現(xiàn)實(shí)的根基。
雖然我們并沒(méi)有深刻的體會(huì)到柴米油鹽醬醋茶的生活，只是作為無(wú)知的少年分析所看到的帶有巨大局限性的世界。
所以，那時(shí)候很流行的一句話是：“少年不識(shí)愁滋味，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁。”
而如今我翻開(kāi)你過(guò)去寫(xiě)的一些話語(yǔ)，才突然想到當(dāng)時(shí)的情形。我們傷春悲愁的東西，無(wú)非是自己口口聲聲說(shuō)的至死不渝的愛(ài)情。那封被退回來(lái)的情書(shū)，在你堆滿各種資料書(shū)的課桌上顯得格外的突兀。我想要用一些前人總結(jié)的關(guān)于愛(ài)情的真理來(lái)安撫你受挫的心。而你卻笑著跟我說(shuō)了一席話。那番話我聽(tīng)過(guò)以后便激動(dòng)的將它寫(xiě)進(jìn)了我的日記里，前些日子翻看舊物時(shí)，還看到過(guò)。
你說(shuō)，這世上兩個(gè)人能相遇不容易，遇見(jiàn)也不一定要在一起， 在一起就要好好珍惜， 不能在一起就好好放棄。 這就是人生最簡(jiǎn)單的邏輯。
那次談話持續(xù)了一個(gè)下午，能作證的除了那天不經(jīng)意跳進(jìn)教室里的陽(yáng)光，還有調(diào)皮的將枝條伸到我們窗口偷聽(tīng)的柳樹(shù)，還有白紙黑字寫(xiě)在教科書(shū)上的俏皮對(duì)話，接替了紙條的工作。日志三：從此，咫尺天涯。 回復(fù)：我贈(zèng)你一曲《三月》，告別我們太過(guò)精致的歲月。
后來(lái)我們各自奔赴了前程，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)其實(shí)只是從另一棟教學(xué)樓換到另一棟而已。就算是學(xué)校不同，卻也在特殊性中昭示的普遍性，它們有著一個(gè)共同的名字——象牙塔。
那些無(wú)人為伍的日子，我老想將它忽略不計(jì)。以為是沒(méi)有什么值得一提的了，卻在看到你這篇日志時(shí)，又恍然有了些念想。
看完這篇日志，你便問(wèn)我，你知道這里面的“你”是誰(shuí)嗎？
其實(shí)我并不太清楚，你具體的含義，眼見(jiàn)著它像是一篇傷感的情詩(shī)，于是我便自作聰明的認(rèn)為你是對(duì)過(guò)去的愛(ài)情挫折耿耿于懷。
我說(shuō)，是XX（姓名）？
你回答說(shuō)，不是。
見(jiàn)我不解，你沉默了半晌說(shuō)，是……
那兩個(gè)字說(shuō)出來(lái)就像一陣嘆息。
作者：高中高二學(xué)生（5）班 趙紫藤 時(shí)間：2020-12-19 04:09
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