文章摘要：高三作文1200字:怎么寫好學(xué)習(xí)寫對(duì)聯(lián)1200字作文？我有些喜歡對(duì)聯(lián)，喜歡它的漢字對(duì)稱美帶來的樂趣和奧妙。所以我覺得對(duì)聯(lián)不是寫的，而是玩的，是一種很好玩的文字游戲。有這種心理作怪，就總想給我綏芬河作文講習(xí)所的學(xué)生上一節(jié)對(duì)聯(lián)課，而學(xué)生的作文課按計(jì)劃進(jìn)行，有條不紊，找不到空隙，就從來都沒上過。以下是金培勛寫的《學(xué)習(xí)寫對(duì)聯(lián)》范文；

好學(xué)習(xí)寫對(duì)聯(lián)作文1200字概況

• 作者：金培勛
• 班級(jí)：高中高三
• 字?jǐn)?shù)：1200字作文
• 體裁：
• 段落：分41段敘寫
• 更新：2023年01月14日 15時(shí)10分

高中高三作文1200字1200字   金培勛   百色市 高中高三學(xué)生（1）班

我有些喜歡對(duì)聯(lián)，喜歡它的漢字對(duì)稱美帶來的樂趣和奧妙。所以我覺得對(duì)聯(lián)不是寫的，而是玩的，是一種很好玩的文字游戲。有這種心理作怪，就總想給我綏芬河作文講習(xí)所的學(xué)生上一節(jié)對(duì)聯(lián)課，而學(xué)生的作文課按計(jì)劃進(jìn)行，有條不紊，找不到空隙，就從來都沒上過。近幾天，這個(gè)愿望實(shí)現(xiàn)了，小學(xué)班寒假期間的作文課內(nèi)容完成了計(jì)劃，還剩一個(gè)課時(shí)，正好給了我一個(gè)對(duì)聯(lián)課堂的機(jī)會(huì)。

這個(gè)課堂學(xué)生興趣濃厚，都像在跑道上的運(yùn)動(dòng)員，爭(zhēng)先恐后。課堂環(huán)節(jié)概要如下。

學(xué)生準(zhǔn)備對(duì)聯(lián)。上一節(jié)課結(jié)束時(shí)我就布置學(xué)生回家后在樓內(nèi)樓外抄對(duì)聯(lián)，要求抄寫五副對(duì)聯(lián)。今天上課時(shí)，我一看學(xué)生的準(zhǔn)備真是參差不齊，有的學(xué)生按要求抄寫了五副對(duì)聯(lián)，有的抄了三幅，有的學(xué)生來到了教室才想起來，趕緊又跑回家或者在學(xué)校這條商業(yè)街的門市前抄上一兩副，還有幾個(gè)從網(wǎng)絡(luò)上復(fù)印了好幾頁，也有的同學(xué)懶的要命一副都沒抄來。

一、課程導(dǎo)言。對(duì)聯(lián)是我們中華民族的傳統(tǒng)文化之一，已經(jīng)有一千多年的歷史，關(guān)于它的由來和傳說我們已經(jīng)在春節(jié)作文時(shí)講過，此不贅述。我要說的是，今天，作為我們中華民族的傳統(tǒng)文化，對(duì)聯(lián)已經(jīng)得到了發(fā)揚(yáng)光大，不僅有春節(jié)春聯(lián)的紅火和喜氣，也有門市宏張開業(yè)時(shí)對(duì)聯(lián)的美好祝賀，還有好友分別時(shí)的對(duì)聯(lián)式贈(zèng)言。所以我們從小就要學(xué)寫對(duì)聯(lián)、欣賞對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)是游戲，我們一起玩。

其實(shí)我在講導(dǎo)言的時(shí)候，學(xué)生并沒有十分注意。課堂有點(diǎn)亂，不知他們想干什么。

二、學(xué)生第一次交流對(duì)聯(lián)。我先交代交流的方法和程序：有對(duì)聯(lián)的到黑板上寫一個(gè)上聯(lián)，所有同學(xué)都在本子上抄寫這些上聯(lián)并對(duì)下聯(lián)；之后，學(xué)生念自己對(duì)的下聯(lián)，看誰對(duì)的好；最后再由出上聯(lián)的學(xué)生告訴大家他的下聯(lián)。結(jié)果學(xué)生都爭(zhēng)著上講臺(tái)，我一看不好，就分組來。之后就按照程序進(jìn)行，令我意外的是許多學(xué)生都對(duì)的很好。當(dāng)時(shí)我沒做記錄，現(xiàn)在我也就說不出這些對(duì)聯(lián)的內(nèi)容了。

三、教師講與珞珈齊天的對(duì)聯(lián)。春節(jié)期間，我在珞珈齊天博友那里參與對(duì)聯(lián)活動(dòng)，還獲了獎(jiǎng)。他是拿自己的工資兌獎(jiǎng)的，我深受感動(dòng)，我們把獎(jiǎng)金捐給了一位急需醫(yī)療費(fèi)的病人。最近我又參與了他的對(duì)聯(lián)活動(dòng)。我對(duì)學(xué)生簡(jiǎn)要講了這個(gè)背景之后，把我們最近的對(duì)聯(lián)交給學(xué)生練習(xí)：

； 打死一人用戈擊《謎底》：找

太陽部落作文下聯(lián)： 巧逢孤戶牽馬來《謎底》：驢

一開始，學(xué)生看到黑板上的“打死一人用戈擊”，一頭霧水，摸不著頭腦。我在講清要求“這是上聯(lián)，是一個(gè)字謎，你先猜出來這是哪個(gè)字，在對(duì)下聯(lián)，下聯(lián)也要是一個(gè)字謎，并且要和上面的字組成一個(gè)詞?！焙?，指導(dǎo)學(xué)生，要從字形、字的結(jié)構(gòu)上考慮問題，很快就有一個(gè)六年級(jí)男生猜出這是“找”字。之后我又板書了下聯(lián)“巧逢孤戶栓馬來”，學(xué)生也很快破解了。

太陽部落作文上聯(lián)：又臨亥年朝言喜《謎底》：該

珞珈齊天下聯(lián)： 初試牛刀晚喪生《謎底》：死

再說一個(gè)，不是對(duì)聯(lián)

太陽部落作文 馬倚人旁不見人《謎底》：騎

太陽部落作文 馬到蘆塘沒有草《謎底》：驢

珞珈齊天 打死一人用戈擊《謎底》：找

太陽部落作文 巧逢孤戶牽馬來《謎底》；驢

再看下一個(gè)，也不是對(duì)聯(lián)

馬到荷塘沒有草

鳳落禾下驚飛鳥

大雨淋淋不見水

老虎尾巴三根毛

每句打一字，這四個(gè)字是什么？

這個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)中，學(xué)生的興致極高，經(jīng)常是緊鎖的眉頭和哈哈哈的笑聲。又是對(duì)聯(lián)，又是謎語，妙趣橫生，在快樂中調(diào)動(dòng)起求知欲，學(xué)生能不高興嗎？

四、課間休息后，又到了學(xué)生交流對(duì)聯(lián)的時(shí)間。過程同環(huán)節(jié)“二”。

五、教師帶領(lǐng)學(xué)生欣賞牛年春聯(lián)。

春來紫燕舞

節(jié)到黃牛忙

豐年黃牛志

富強(qiáng)赤子心

鼠遁春風(fēng)至

牛攜喜氣來

鼠去牛來辭舊歲

龍飛鳳舞慶新春

人壽年豐農(nóng)家樂

地肥水美春牛歌

春臨門戶白雪化

福降人間黃牛忙

新春喜作黃牛頌

旭日高懸致富門

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作者：高中高三學(xué)生（1）班 金培勛   時(shí)間：2023-1-14 15:10