文章摘要：高中作文1200字:怎么寫(xiě)好利用多媒體改進(jìn)英語(yǔ)課堂教學(xué)1200字作文？利用多媒體改進(jìn)英語(yǔ)課堂教學(xué)利用多媒體改進(jìn)英語(yǔ)課堂教學(xué)丹鳳縣庾嶺中學(xué)張永平愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：對(duì)一切來(lái)說(shuō)，只有熱愛(ài)才是最好的老師。我認(rèn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)也是這樣。要是他們學(xué)的好，不僅要使他們了解學(xué)習(xí)的重要性，而且要激發(fā)他們學(xué)習(xí)的欲望與興趣。以下是宋鯉梨寫(xiě)的《利用多媒體改進(jìn)英語(yǔ)課堂教學(xué)》范文；

好利用多媒體改進(jìn)英語(yǔ)課堂教學(xué)作文1200字概況

• 作者：宋鯉梨
• 班級(jí)：高中高二
• 字?jǐn)?shù)：1200字作文
• 體裁：
• 段落：分7段敘寫(xiě)
• 更新：2025年03月07日 03時(shí)59分

高中高中作文1200字1200字   宋鯉梨   連云港市 高中高二學(xué)生（7）班

利用多媒體改進(jìn)英語(yǔ)課堂教學(xué)利用多媒體改進(jìn)英語(yǔ)課堂教學(xué)丹鳳縣庾嶺中學(xué)張永平愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：對(duì)一切來(lái)說(shuō)，只有熱愛(ài)才是最好的老師。我認(rèn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)也是這樣。要是他們學(xué)的好，不僅要使他們了解學(xué)習(xí)的重要性，而且要激發(fā)他們學(xué)習(xí)的欲望與興趣。

幾年來(lái)，在英語(yǔ)教學(xué)中，我采用多媒體手段，通過(guò)圖像與聲音的緊密配合，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性，取得了一定的成果。對(duì)六七歲到十四五歲的青少年來(lái)說(shuō)，具體、形象的記憶占重要的地位。因此，這個(gè)時(shí)期直觀性教學(xué)，如幻燈片、錄音機(jī)、電視或?qū)嵨锝虒W(xué)配合師生互動(dòng)、形象的語(yǔ)言都是培養(yǎng)和強(qiáng)化學(xué)生記憶的有效手段。過(guò)去學(xué)生反映學(xué)課文困難，背不下來(lái)，記不住，更談不上復(fù)述了。

現(xiàn)在我們把每篇課文都制成幻燈片，基本上解決了學(xué)習(xí)的困難。為了幫助學(xué)生復(fù)習(xí)動(dòng)詞一般現(xiàn)在時(shí)，我將課文“LipingsDay”的全部幻燈片放映一遍，要求學(xué)生用英語(yǔ)復(fù)述。全班有三分之二的學(xué)生記憶猶新，講的清楚流利。在講到MyTown一課時(shí)，我把城市新貌這一段內(nèi)容制成一張復(fù)合幻燈片。

隨著課文描述的深入，圖片上先出現(xiàn)家鄉(xiāng)、城市的輪廓，老師指著說(shuō)：Thisismytown.Itisnotbig.ThereareaboutOnehundredandsentythousandpeoplein.接著老師指著圖上的鐵路線自問(wèn)自答：whereisourtown,itisonanewrealwayline.隨著老師逐層深入的描述，銀幕上依次出現(xiàn)綠樹(shù)成蔭的街道、商店、學(xué)校和醫(yī)院，以及大小廣場(chǎng)。學(xué)生邊看邊記憶，他們反映這樣學(xué)習(xí)不但明白、易懂，而且層次清楚，容易記憶。英語(yǔ)課不同于數(shù)理化課，也不同于史地課，它是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課，尤其在啟蒙階段，課堂上老師要引導(dǎo)學(xué)生多聽(tīng)多說(shuō)。聽(tīng)懂了，說(shuō)的更準(zhǔn)確了，就為學(xué)生課下的讀與寫(xiě)打下良好的基礎(chǔ)。

多媒體教學(xué)既可以為加強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練和課堂的英語(yǔ)氣氛創(chuàng)造有利條件，又可以培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行思維的能力。生動(dòng)的圖片和形象的語(yǔ)言，可以幫助學(xué)生理解課文的內(nèi)容，這就節(jié)約了老師用漢語(yǔ)講解內(nèi)容的時(shí)間；做到精講多練，使學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力得到提高。說(shuō)慣漢語(yǔ)的人，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，往往有意無(wú)意的受到漢語(yǔ)的干擾。例如，要將“我的父親在工廠工作”說(shuō)成英語(yǔ)，第一步先找出與漢語(yǔ)對(duì)應(yīng)的英語(yǔ)myfatherworkinfactor;然后，用英語(yǔ)詞序加以排列myfatherworksinafactor,最后按英語(yǔ)語(yǔ)法加以調(diào)整。

一般要通過(guò)這、三道手續(xù)才能正確的表達(dá)出來(lái)。如果我們在英語(yǔ)教學(xué)中有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生直接用英語(yǔ)思維的能力，就會(huì)提高與加強(qiáng)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)的能力和速度。例如，講第四冊(cè)第十三課時(shí)“Attheroomofdoctor”這段話時(shí)，我們把語(yǔ)言材料繪制成六張情景圖片，學(xué)生一邊看圖，一遍聽(tīng)醫(yī)生與病人的對(duì)話，這樣就用英語(yǔ)把學(xué)生的思維和事物、情景直接聯(lián)系起來(lái)了，使學(xué)生把看、聽(tīng)、說(shuō)、想用一道手續(xù)完成了。學(xué)生看著圖片，進(jìn)行反復(fù)的聽(tīng)說(shuō)練習(xí)，做到脫口而出。

這個(gè)習(xí)慣成自然的過(guò)程，就是培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行思維的過(guò)程。這樣就可以避免學(xué)生在說(shuō)話與翻譯中出現(xiàn)用漢英對(duì)號(hào)的辦法所產(chǎn)生的錯(cuò)誤。我認(rèn)為，多媒體提供的生動(dòng)情景，同時(shí)配上形象語(yǔ)言的錄音，是多媒體教學(xué)手段在英語(yǔ)教學(xué)中發(fā)揮的特有作用。當(dāng)我們借助于這種手段進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)，并不斷改善，把課堂教學(xué)搞得生動(dòng)有趣使學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用英語(yǔ)的能力就提高了，學(xué)習(xí)過(guò)程也可以縮短了。

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作者：高中高二學(xué)生（7）班 宋鯉梨   時(shí)間：2025-3-7 03:59