文章摘要：語(yǔ)文老師作文1200字:怎么寫好假如我是語(yǔ)文老師1200字作文？假如我是語(yǔ)文老師假如是語(yǔ)文老師，將拿著嶄新的書本，邁著輕捷的步伐，走上向往已久的講臺(tái)，這時(shí)，的心情，將是多么激動(dòng)。站在講臺(tái)上，幾十雙晶瑩的眼睛注視，那期待、甜美的微笑，神奇地驅(qū)散了內(nèi)心的慌亂。要用精湛的講解，贏得他們的尊敬。以下是鄧旭鈺寫的《假如我是語(yǔ)文老師》范文；

好假如我是語(yǔ)文老師作文1200字概況

• 作者：鄧旭鈺
• 班級(jí)：高中高三
• 字?jǐn)?shù)：1200字作文
• 體裁：想像
• 段落：分9段敘寫
• 更新：2022年01月12日 21時(shí)21分

假如我是語(yǔ)文老師假如是語(yǔ)文老師，將拿著嶄新的書本，邁著輕捷的步伐，走上向往已久的講臺(tái)，這時(shí)，的心情，將是多么激動(dòng)。站在講臺(tái)上，幾十雙晶瑩的眼睛注視，那期待、甜美的微笑，神奇地驅(qū)散了內(nèi)心的慌亂。要用精湛的講解，贏得他們的尊敬。

的第一節(jié)語(yǔ)文課，一定要像一條清澈的小溪，時(shí)而泛起朵朵浪花，扣擊一顆顆童稚的心；時(shí)而水波漣漪，讓人陶醉。那染著壯麗明艷色彩的教學(xué)生涯，就像一首長(zhǎng)長(zhǎng)的優(yōu)美的斜事詩(shī)，開(kāi)始了第一頁(yè)。一個(gè)又一個(gè)的計(jì)劃，在腦中閃現(xiàn)……有釋不完的熱情、用不完的干勁。要用的熱情，去點(diǎn)燃別人心中的理想之火。

要激勵(lì)的學(xué)生，使他們樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。要教他們愛(ài)祖國(guó)，讓他們意識(shí)到祖國(guó)的語(yǔ)言是多么豐富美麗。要領(lǐng)著他們欣賞李白、杜甫的詩(shī)，冰心，朱自清的散文，魯迅、楊沫的小說(shuō)，使他們領(lǐng)會(huì)那洶涌、豪邁的氣勢(shì)，清麗、雋永的風(fēng)格，風(fēng)健，深邃的筆觸，濃郁、純厚的詩(shī)情……所以語(yǔ)文課的教學(xué)決不是單一的，每一個(gè)語(yǔ)文都肩負(fù)著特殊的而又光榮的使命。而課外們一起談心，一起玩耍，一起鍛煉。

課后認(rèn)真?zhèn)湔n，仔細(xì)批改作業(yè)，有人認(rèn)為這單調(diào)，可卻感到教育事業(yè)是多么的光榮。多么希望祖國(guó)的文學(xué)明星乃至登上文壇泰斗的都是的學(xué)生，希望他們成為詩(shī)人、作家。但又不強(qiáng)求每一個(gè)人都走文學(xué)藝術(shù)的道路，而是想讓更多的人選擇自己的喜愛(ài)的專業(yè)，特別是在自然科學(xué)領(lǐng)域有所造就。不過(guò)，只要他們?cè)谧约旱墓ぷ鲘徫簧希瑸樽鎳?guó)作出貢獻(xiàn)時(shí)，都會(huì)無(wú)愧地說(shuō)，那是的學(xué)生。

而現(xiàn)在只是想啟發(fā)他們對(duì)語(yǔ)文的興趣，培養(yǎng)他們具有美好的思想，更富有文學(xué)家的奇特豐富的想像和別具一格的創(chuàng)新精神。將來(lái)，也要讓的學(xué)生能回想起他們的語(yǔ)文老師，她的事業(yè)像一首壯麗的長(zhǎng)篇敘事詩(shī)，不會(huì)被讀者遺忘，永遠(yuǎn)給人以無(wú)窮的回味……假如是語(yǔ)文老師，這就是全部的奢望。如是語(yǔ)文老師，將拿著嶄新的書本，邁著輕捷的步伐，走上向往已久的講臺(tái)，這時(shí)，的心情，將是多么激動(dòng)。站在講臺(tái)上，幾十雙晶瑩的眼睛注視，那期待、甜美的微笑，神奇地驅(qū)散了內(nèi)心的慌亂。

要用精湛的講解，贏得他們的尊敬。的第一節(jié)語(yǔ)文課，一定要像一條清澈的小溪，時(shí)而泛起朵朵浪花，扣擊一顆顆童稚的心；時(shí)而水波漣漪，讓人陶醉。那染著壯麗明艷色彩的教學(xué)生涯，就像一首長(zhǎng)長(zhǎng)的優(yōu)美的斜事詩(shī)，開(kāi)始了第一頁(yè)。一個(gè)又一個(gè)的計(jì)劃，在腦中閃現(xiàn)……有釋不完的熱情、用不完的干勁。

要用的熱情，去點(diǎn)燃別人心中的理想之火。要激勵(lì)的學(xué)生，使他們樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。要教他們愛(ài)祖國(guó)，讓他們意識(shí)到祖國(guó)的語(yǔ)言是多么豐富美麗。要領(lǐng)著他們欣賞李白、杜甫的詩(shī)，冰心，朱自清的散文，魯迅、楊沫的小說(shuō)，使他們領(lǐng)會(huì)那洶涌、豪邁的氣勢(shì)，清麗、雋永的風(fēng)格，風(fēng)健，深邃的筆觸，濃郁、純厚的詩(shī)情……所以語(yǔ)文課的教學(xué)決不是單一的，每一個(gè)語(yǔ)文都肩負(fù)著特殊的而又光榮的使命。

而課外們一起談心，一起玩耍，一起鍛煉。課后認(rèn)真?zhèn)湔n，仔細(xì)批改作業(yè)，有人認(rèn)為這單調(diào)，可卻感到教育事業(yè)是多么的光榮。多么希望祖國(guó)的文學(xué)明星乃至登上文壇泰斗的都是的學(xué)生，希望他們成為詩(shī)人、作家。但又不強(qiáng)求每一個(gè)人都走文學(xué)藝術(shù)的道路，而是想讓更多的人選擇自己的喜愛(ài)的專業(yè)，特別是在自然科學(xué)領(lǐng)域有所造就。

不過(guò)，只要他們?cè)谧约旱墓ぷ鲘徫簧?，為祖?guó)作出貢獻(xiàn)時(shí)，都會(huì)無(wú)愧地說(shuō)，那是的學(xué)生。而現(xiàn)在只是想啟發(fā)他們對(duì)語(yǔ)文的興趣，培養(yǎng)他們具有美好的思想，更富有文學(xué)家的奇特豐富的想像和別具一格的創(chuàng)新精神。將來(lái)，也要讓的學(xué)生能回想起他們的語(yǔ)文老師，她的事業(yè)像一首壯麗的長(zhǎng)篇敘事詩(shī)，不會(huì)被讀者遺忘，永遠(yuǎn)給人以無(wú)窮的回味……假如是語(yǔ)文老師，這就是全部的奢望。

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作者：高中高三學(xué)生（3）班 鄧旭鈺   時(shí)間：2022-1-12 21:21