文章摘要：初一讀后感作文:怎么寫好讀《教海漫記》有感1200字作文？《教海漫記》是于永正老師的教學(xué)手記，書中每篇文章不長(zhǎng)，卻總有一個(gè)中心，幾十篇文章又貫穿了一個(gè)大的中心，集中體現(xiàn)了他幾十年教學(xué)生涯的點(diǎn)滴思考和智慧。書中內(nèi)容十分平實(shí)，像是一位朋友與你娓娓談心，其中生動(dòng)的實(shí)例，幽默的話語(yǔ)，總能讓人會(huì)心一笑。以下是朱瑩珂寫的《讀《教海漫記》有感》范文；

好讀《教海漫記》有感作文1200字概況

• 作者：朱瑩珂
• 班級(jí)：初中初一
• 字?jǐn)?shù)：1200字作文
• 體裁：讀后感
• 段落：分9段敘寫
• 更新：2022年02月14日 01時(shí)21分

《教海漫記》是于永正老師的教學(xué)手記，書中每篇文章不長(zhǎng)，卻總有一個(gè)中心，幾十篇文章又貫穿了一個(gè)大的中心，集中體現(xiàn)了他幾十年教學(xué)生涯的點(diǎn)滴思考和智慧。書中內(nèi)容十分平實(shí)，像是一位朋友與你娓娓談心，其中生動(dòng)的實(shí)例，幽默的話語(yǔ)，總能讓人會(huì)心一笑。掩卷沉思，覺(jué)得其幽默風(fēng)趣的行文中，除了一種歷盡人生滄桑的凝重感，還有一份沉甸甸的思考浸潤(rùn)于字里行間。

在本書的68篇文章中，是用一個(gè)“愛(ài)”字來(lái)串聯(lián)，即對(duì)教育事業(yè)的愛(ài)，對(duì)學(xué)生的愛(ài)。正是這種愛(ài)，是于老師在40多年的教學(xué)生涯中，風(fēng)風(fēng)雨雨，坎坎坷坷，以教為榮，以教為樂(lè)。按于老師的學(xué)識(shí)才華，本可以另謀高就，但他安貧樂(lè)道，兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)怨無(wú)悔，這是多么高尚的精神境界??！

在教育篇中，于老師告訴我們要了解學(xué)生，理解學(xué)生，信任學(xué)生。要學(xué)會(huì)換位思考：“假如我是一個(gè)6、7歲的孩子，那會(huì)怎樣？”把自己當(dāng)成孩子的朋友，要“蹲下來(lái)看學(xué)生”，學(xué)會(huì)傾聽孩子的心聲，體會(huì)孩子內(nèi)心的感受，用心靈和孩子們溝通。于老師懂得寬容。他說(shuō)：“花朵是色彩斑斕的，學(xué)生是五彩繽紛的?！睂W(xué)生不可能齊步走，教育不應(yīng)該搞“一刀切”，教師的寬容，不僅是一種教育方法，更是教學(xué)生懂得怎樣做人。愛(ài)是一種藝術(shù)，于老師和學(xué)生也有許多磕磕碰碰，也曾有過(guò)苦惱和困惑，正是對(duì)學(xué)生的愛(ài)，使他“吃一塹，長(zhǎng)一智”成為全國(guó)推出的首位名師。

對(duì)于于老師來(lái)說(shuō)，一輩子耕耘最多，收獲最大的是在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的這塊土壤上，因此教學(xué)篇給我的感觸最深。在于老師的教學(xué)中，我們看到的是：學(xué)生思維活躍，想象豐富，語(yǔ)言生動(dòng)，朗朗書聲不絕于耳，課堂上不是會(huì)發(fā)出陣陣笑聲。教學(xué)中，語(yǔ)言訓(xùn)練很扎實(shí)，學(xué)生學(xué)得生動(dòng)活潑。

于老師認(rèn)為，在教學(xué)中，教案應(yīng)爛熟于心，應(yīng)將百分之八十的注意力集中在學(xué)生身上，要“目中有人”。教師的任務(wù)是伺機(jī)誘導(dǎo)，巧于點(diǎn)撥，學(xué)生思維堵塞時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)，心理困惑時(shí)要開導(dǎo)，精神倦怠時(shí)激勵(lì)他們。上課時(shí)，于老師或注目，或微笑，或撫摸學(xué)生的頭，或給學(xué)生講悄悄話……總之，言語(yǔ)的，非言語(yǔ)的，明示的，暗示的，都是在準(zhǔn)確地傳達(dá)某種信息，給學(xué)生注入興奮劑。

于老師說(shuō)：“教學(xué)中，最能給人留下印象的，往往不是整體構(gòu)思與設(shè)計(jì)，而是對(duì)細(xì)節(jié)的處理，是一句機(jī)敏的話，一個(gè)得體的動(dòng)作。”學(xué)會(huì)“用眼睛說(shuō)話，可以少費(fèi)口舌，使課堂干凈。”這樣，在課堂上學(xué)生既有活潑的心靈飛躍，又有凝神寄照的內(nèi)心體驗(yàn)。

詩(shī)人說(shuō)：微笑是陽(yáng)光。教育心理學(xué)家說(shuō)：微笑是活躍課堂氣氛的潤(rùn)滑劑；老師帶著微笑出現(xiàn)在課堂上，就會(huì)在教與學(xué)之間架起一座情感交流的橋梁，就能讓學(xué)生在和藹親切的愉快的氣氛中喝下科學(xué)的乳漿。于老師的教學(xué)就是微笑教學(xué)。有人說(shuō)：“于永正教學(xué)上的成功，多半歸功于他的微笑。”實(shí)事求是地說(shuō)，這并不是夸大其詞。于老師非常愛(ài)他的學(xué)生，很少對(duì)學(xué)生發(fā)脾氣。在教學(xué)中于老師總是微笑著講課，微笑著引導(dǎo)，就連學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)也是用微笑來(lái)做提示。我也喜歡微笑用微笑去教學(xué)，從于老師身上，我看到，笑并不是從嘴角硬擠出來(lái)的，在微笑的背后，必須有寬容的品質(zhì)，寬廣的胸懷，開朗的性格，豐富的知識(shí)及端正的教學(xué)思想作為支柱。所以微笑教學(xué)是我們每位教師都要學(xué)習(xí)的。

于老師在教育教學(xué)方面付出了巨大的努力，那么作為年輕一代的教育工作者也要以于老師為榜樣，努力完善自我，在微笑中教育孩子，為培養(yǎng)祖國(guó)的棟梁奉獻(xiàn)自己的青春與力量。

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作者：初中初一學(xué)生（5）班 朱瑩珂   時(shí)間：2022-2-14 01:21