文章摘要：高三讀后感作文:怎么寫好讀《教師修養(yǎng)文萃》后感1200字作文？教師不應該只是一個匠氣十足的教書匠，而應該是研究者、創(chuàng)造者，是深邃的思想者，又是敏銳而清醒的實踐者。因此，教師除了具有高尚的人格、敬業(yè)的精神和博愛的情。懷外，還應具有較高的專業(yè)素養(yǎng)。然而怎樣提高教師的專業(yè)素養(yǎng)呢。以下是陳世玲寫的《讀《教師修養(yǎng)文萃》后感》范文；

好讀《教師修養(yǎng)文萃》后感作文1200字概況

• 作者：陳世玲
• 班級：高中高三
• 字數(shù)：1200字作文
• 體裁：讀后感
• 段落：分6段敘寫
• 更新：2021年05月24日 03時36分

教師不應該只是一個匠氣十足的教書匠，而應該是研究者、創(chuàng)造者，是深邃的思想者，又是敏銳而清醒的實踐者。因此，教師除了具有高尚的人格、敬業(yè)的精神和博愛的情。懷外，還應具有較高的專業(yè)素養(yǎng)。然而怎樣提高教師的專業(yè)素養(yǎng)呢？我認為教師“自修－反思”的模式是一條很切實可行的途徑，它有目標、有任務,有系統(tǒng)的學習計劃。在一年多的古詩課題組活動中，我們制定了個人發(fā)展目標，對自己長遠和近期的發(fā)展方向有了明確的認識；我們撰寫的反思案例，我們的讀書筆記，相互間的探討、交流與辯論，當然也互相學習對方的經(jīng)驗之談，在這個過程中，我感覺不知不覺的成熟了。

其實很多教師都已意識到自身專業(yè)素養(yǎng)急需提高，只是找不到合適的提高方法和途徑。也有很多教師將科研看的“神圣不可侵犯”。只要認識到“教師即研究者，問題即課題，課堂即研究室，教學行動即研究，成長即成果”，就會打消這樣那樣的畏難情緒，進入到教學科研中來。實踐證明，提高教師素質，光靠讀書不行，光靠實踐也不行。只有把讀書和實踐結合起來，進行研究和探索，才能切實提高。教師參加科研活動，本身就是學習提高的過程，這是因為：要搞科研，就要學習理論，掌握思想武器，提高理論水平；就要查閱資料，了解已有的研究成果；就要展開調查研究，摸清實際情況；就要進行分析思考，把搜集的資料進行加工制作；就要實施研究方案，在實踐中檢查方案的真理性。在這個過程中，教師的學習自覺性、調查研究能力、分析思考綜合能力、文字表達能力、創(chuàng)新能力，都會得到最大限度的鍛煉和提高。因此，我非常感謝這一年多來書籍給予的教育與幫助，感謝課題研究給我的幫助。

狄德羅說：“不讀書的人，思想就會停止。”歷史告訴我們：一個勤于閱讀、書香四溢的民族是興盛的，充滿創(chuàng)造力的；而一個漠視閱讀，不愛讀書的民族是停滯的，前途可悲的。多讀好書，能使人明智，增長見識，豐富人的精神世界。因此，經(jīng)過了時間沉淀和篩選而被后人認可接受的那些名家名著，是影響學生精神發(fā)展的最優(yōu)秀、最重要和最有效的媒體。

羅曼·羅蘭說：“書籍為理智和心靈插上了翅膀?！眰ゴ蟮淖髌纺芤鹦撵`震蕩，甚至能影響人的一生，改變人的命運。少年的自我教育是從讀一本好書開始的，并且表現(xiàn)為他能用那些英勇的、忠于崇高思想的人們的生活來衡量自己?！柏?a href="http://icitentertainment.net/zt/zeren/" title="責任作文">責任的父母，能夠給予孩子的，絕不僅是孩子生活所需的衣、食和漂亮玩具，而是能留給孩子一個豐富的精神世界?！敝挥凶约簩ψ约赫勗?，訴諸自己的良心，這才是真正的自我教育。只有那從人類道德財富中給自己找到榜樣的人，只有那希望從這些財富中為自己的心靈吸取最寶貴的東西的人，才能達到思想和生活的崇高境界。

巴金說：“我們有一個豐富的文學寶庫，那就是多少代作家留下的杰作，它們教育我們，鼓勵我們，要我們變得更好、更純潔、更善良，對別人更有用?！庇眠@些人類最美好的精神食料滋養(yǎng)青少年，就能提高他們的品德修養(yǎng)和審美情趣，逐漸形成良好的個性和健全的人格。

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作者：高中高三學生（2）班 陳世玲   時間：2021-5-24 03:36