文章摘要：高三讀后感作文:怎么寫好讀《給老師的建議》有感1200字作文？最近看了蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》一書，對我啟發(fā)很大。本書作者的教育思想既有濃郁的人文關(guān)懷，也有豐富的科學素養(yǎng)。他不僅用心愛孩子，而且有科學的教育技巧，讓人感覺這才是真正的教育。讀此一書，等于讀了一部教育學及心理學的專著，讓我受益匪淺。以下是彭熙婭寫的《讀《給老師的建議》有感》范文；

好讀《給老師的建議》有感作文1200字概況

• 作者：彭熙婭
• 班級：高中高三
• 字數(shù)：1200字作文
• 體裁：讀后感
• 段落：分15段敘寫
• 更新：2023年05月17日 00時07分

最近看了蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》一書，對我啟發(fā)很大。本書作者的教育思想既有濃郁的人文關(guān)懷，也有豐富的科學素養(yǎng)。他不僅用心愛孩子，而且有科學的教育技巧，讓人感覺這才是真正的教育。讀此一書，等于讀了一部教育學及心理學的專著，讓我受益匪淺。

本書為青年教師提出的100條建議，非常具有針對性和學習價值。書中每條建議說一個問題，既有生動的實際事例，又有精辟的理論分析，文字深入淺出、通順流暢，極易閱讀。

一、教師用一生準備一節(jié)課

1、“不斷閱讀”是蘇霍姆林斯基在教育上取得巨大成就不可缺少的一部書。對一個教師來說，最大的危險就是自己在知識上的空虛，缺乏精神財富的儲備。為此就要每天不間斷的讀書，與書籍終生為伴。讀書不是為了應付，而是出自內(nèi)心的需要和對知識的渴求。從閱讀教育經(jīng)典著作開始，然后閱讀新時期優(yōu)秀教師，教育名家的作品，提高自身的理論水平。

2、寫“教育日記”。可以隨時隨地的記錄，也可以是一天工作的總結(jié)。記錄日常工作中的教育現(xiàn)象，學生身上存在的問題等等。周末把所有記錄的問題通盤思考一遍，從大量的實際工作中總結(jié)經(jīng)驗，著重研究主要的問題。

3、創(chuàng)造性的學習優(yōu)秀教師的寶貴經(jīng)驗。學習別人的教學技巧，比如聽課，看優(yōu)秀教師所教學生的作業(yè)本。關(guān)鍵在于理解優(yōu)秀教師為什么優(yōu)秀，取決與那些因素。向別人學習，決不是機械照搬，而是學習其思想，形成自己的風格，積極充電，通過不懈的努力，提高自身的教育教學水平。

4、在日常工作中作一些科學研究。這并不是嚴格意義上的科學研究，而是指教師對教學和教育過程中的一些問題的研究。教師要能夠根據(jù)對事實的分析，預見到將來的困難和挫折，未雨綢繆，這樣意外情況就會大大減少。否則會非常不利于教學和教育工作的正常進行。

二、研究性的學習--學生獨立的腦力勞動

1、讓學生學會自我教育。教師應當在學生童年時期和少年時期，就教育他們自己安排自己的事，并在必要的時候能夠“強制自己”。

2、讓學生學會觀察、理解；學會思考、概括；學會抽象思維。

3、培養(yǎng)學生的擴充閱讀。教師要給學生可自由支配的時間，讓他們走到學校圖書館的書架前，讓書籍從沉睡的巨人變成學生青年時代的摯友。閱讀是減輕學生的腦力勞動的主要途徑，能有效保證智力生活的豐富性。

4、教師要帶動學生參加創(chuàng)造性勞動，通過勞動發(fā)展學生的個人才能和愛好。著名教育家陶行知說：“教育要‘手腦并用’。在用腦的時間，同時用手去試驗；用手的時間，同時用腦去思考，才有可能去創(chuàng)造。手和腦在一塊干，是創(chuàng)造教育的開始；手腦齊全，是創(chuàng)造教育的目的?！?/p>

5、激發(fā)學生的學習興趣，維護孩子的自尊心和自信心。亨利海涅曾說過：“尊重每一個學生，每一個人就是一個世界，這個世界是隨他而生，隨他而死的。每一塊墓碑下面，都躺著一部整個世界的歷史?！?/p>

讀書、教育教學其實就是我們生活中簡單的事情，對于這些事情，只要我們從細微處著手，天天堅持把它們做好，這樣我們的教育教學就會象我們的日常生活一樣豐富多彩，即使我們不能成為教育家，但我們走自己的路，塑造了自己的風采，鑄就自己的未來。為了學生的未來，為了祖國的繁榮，讓我們共同努力，“把簡單的事情天天做好！”

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作者：高中高三學生（1）班 彭熙婭   時間：2023-5-17 00:07