文章摘要：高中作文1200字:怎么寫好由石榴談起1200字作文？石榴，我想我是不喜歡它的。但，我卻吃了很多。石榴這種果實(shí)，現(xiàn)在可以買到，但不便宜。吃它純屬于偶然，因?yàn)橐呀?jīng)買了。石榴粒很好看，晶瑩透明，充滿汁水，有不小的甜味，也喲有酸為也有酸味，應(yīng)該說(shuō)是一種不錯(cuò)的水果。以下是李庭華寫的《由石榴談起》范文；

好由石榴談起作文1200字概況

• 作者：李庭華
• 班級(jí)：高中高二
• 字?jǐn)?shù)：1200字作文
• 體裁：
• 段落：分13段敘寫
• 更新：2022年11月20日 10時(shí)56分

石榴，我想我是不喜歡它的。但，我卻吃了很多。

石榴這種果實(shí)，現(xiàn)在可以買到，但不便宜。吃它純屬于偶然，因?yàn)橐呀?jīng)買了。石榴粒很好看，晶瑩透明，充滿汁水，有不小的甜味，也喲有酸為也有酸味，應(yīng)該說(shuō)是一種不錯(cuò)的水果。但，我不喜歡它，那果粒那么小，擠挨在一起，讓我總是想到"繁瑣"。每次吃石榴我都不由得感到空虛：不吃，已經(jīng)買了，味道也不錯(cuò)；吃，顆粒那么小，煩死人。于是，一口一大把，過(guò)癮，但牙又酸了。所以，我并不真喜歡石榴，只是為吃而吃。那，吃不吃呢？

其實(shí)，生活中有許多事也是同樣的無(wú)奈。比如闖紅燈。為了安全，再說(shuō)也沒(méi)必要。但身邊掠過(guò)的"勇者"一句不經(jīng)意的"神經(jīng)病"，我雖然不闖，卻心里堵得要命，更何況有時(shí)信號(hào)燈還失靈。闖，心里緊張，像做了虧心事，想想實(shí)在劃不來(lái)，就一陣空虛。那，闖不闖呢？

比如參加學(xué)科競(jìng)賽。不參加，老爹說(shuō)"實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生就是要搞競(jìng)賽的"。周圍的人都報(bào)了，自己不報(bào)顯得傻帽。再說(shuō)，可以提高能力、知識(shí)水平，有榮譽(yù)感，能保送。報(bào)上去，發(fā)現(xiàn)哪科都不感興趣，又都不錯(cuò)，才發(fā)現(xiàn)是看中了能保送。后來(lái)一想，高手那么多，自己一菜鳥(niǎo)，不僅不"術(shù)業(yè)有專攻"，興趣都沒(méi)有，還牽扯精力，不如自己干點(diǎn)別的，煩不煩?。?！那，報(bào)不報(bào)呢？

比如上網(wǎng)玩游戲。上，網(wǎng)絡(luò)真精彩，好玩又有趣。但牽扯精力，影響學(xué)習(xí)，損耗視力，玩長(zhǎng)了家里就氣氛緊張，玩長(zhǎng)了自己就煩了。不上，報(bào)紙沒(méi)啥耐看的，課本也早學(xué)夠了，電視沒(méi)有好看的，書架上的大部頭不是看過(guò)了或看煩了，就是看不懂，去打球沒(méi)人陪再說(shuō)沒(méi)技術(shù)。再不就和父母侃，但到頭來(lái)只聽(tīng)見(jiàn)"學(xué)習(xí)"。那，上不上呢？

比如……

比如"比如"，寫少了，不充分、字不夠；寫多了，沒(méi)意思，還添堵。唉……

但是，結(jié)果終究要有的。石榴有營(yíng)養(yǎng)，吃吧吃吧；闖紅燈有危險(xiǎn)，不闖不闖；搞競(jìng)賽有挑戰(zhàn)性，報(bào)呀報(bào)呀；上網(wǎng)有利弊，節(jié)制節(jié)制。

是的，很多事就是這樣，有利也有弊，總應(yīng)做出決擇的。但，做決定可不像喝水，一張口，一仰脖，輕松搞定。那是有難度的。

你看阿瞞。瞞天下，一會(huì)兒一個(gè)楊修，一會(huì)兒一個(gè)孔融，罵得他體無(wú)完膚；一邊一個(gè)孫權(quán)，一邊一個(gè)劉備，攪得他心神不寧。一手是自己重兵大權(quán)在握，誰(shuí)不服滅誰(shuí)；一手是漢帝，廢不得，廢了就失人心，就不能"挾天子以令諸侯"。殺，還是不殺？戰(zhàn)，還是不戰(zhàn)？廢，還是不廢？咬咬牙，跺跺腳，一代梟雄橫空出世，就事大國(guó)井井有條。罵名，卻也不少。

你看那荊柯。一邊是太子丹深情厚意，"士為知己者死"，秦王驕橫霸道；一邊是"風(fēng)瀟瀟兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還"，什么功名利祿、人生志趣，統(tǒng)統(tǒng)化蝶而飛。刺，還是不刺？深思熟慮，權(quán)衡再三，悲壯，便成為永恒。

人生，其實(shí)就是這樣，任何事有利也有弊，付出與收獲總是同時(shí)出現(xiàn)，有得必有失。那么，只要付諸全力，就可釋然。多一分豁達(dá)，少一分患得患失，天高云淡，放棄斤斤計(jì)較，人生必將更美好！這，也就是我由石榴所引發(fā)的胡言亂語(yǔ)，做為一種感悟，訴諸筆端，以為勉勵(lì)。

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作者：高中高二學(xué)生（2）班 李庭華   時(shí)間：2022-11-20 10:56