文章摘要：高三散文作文:怎么寫好煤油燈下的父親1200字作文？停電了，出租屋里一片漆黑。我點(diǎn)燃一根臘燭，黃豆般大小的微弱火光在黑暗的包圍中搖曳著、掙扎著。燭光中，我的眼前又浮現(xiàn)出多年未歸的故鄉(xiāng)，那位于湖南耒陽(yáng)的一個(gè)小山村。在一間青磚黑瓦的小屋里，窗外是無(wú)邊的寒冷的夜與凜冽的風(fēng)，一盞正在燃燒的煤油燈散發(fā)出昏黃的光來(lái)。以下是丁佳斐寫的《煤油燈下的父親》范文；

好煤油燈下的父親作文1200字概況

• 作者：丁佳斐
• 班級(jí)：高中高三
• 字?jǐn)?shù)：1200字作文
• 體裁：散文
• 段落：分5段敘寫
• 更新：2020年12月24日 12時(shí)11分

停電了，出租屋里一片漆黑。我點(diǎn)燃一根臘燭，黃豆般大小的微弱火光在黑暗的包圍中搖曳著、掙扎著。燭光中，我的眼前又浮現(xiàn)出多年未歸的故鄉(xiāng)，那位于湖南耒陽(yáng)的一個(gè)小山村。在一間青磚黑瓦的小屋里，窗外是無(wú)邊的寒冷的夜與凜冽的風(fēng)，一盞正在燃燒的煤油燈散發(fā)出昏黃的光來(lái)。燈下，我和我的父親、母親還有哥哥正圍坐在一起談笑著。父親飽經(jīng)風(fēng)霜的臉時(shí)而微笑，眉心一條清晰可見的“八字”皺紋里擠出了快樂;時(shí)而緊皺眉頭，心頭的結(jié)久久不能釋懷。青絲里的白發(fā)也在燈光的撩動(dòng)中若隱若現(xiàn)，顫栗著，訴說(shuō)著......

生育我的小山村屬于比較偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)土，直到八十年代末尚未通電，家家戶戶都點(diǎn)著煤油燈照明。鄉(xiāng)親們通常所用來(lái)驅(qū)趕黑暗的煤油燈有三種。一種被稱作“馬燈”：用鐵制成，中間有一個(gè)圓玻璃罩，下部是盛油的底座，上部為透氣孔。圓罩里有一個(gè)可自由調(diào)節(jié)火光大小的火芯。鄉(xiāng)親們可以提著它到外面行走，不會(huì)被風(fēng)吹滅。第二種稱作“臺(tái)燈”，比馬燈簡(jiǎn)單，亮度也不如馬燈，只是一個(gè)高玻璃底座上罩著一個(gè)薄薄的如葫蘆般的玻璃燈罩，燈罩里是可自由調(diào)節(jié)火光大小的火芯。這種燈一般只有村干部或文化人才用得著，如村支書、村主任以及民辦教師之類。我家所用的煤油燈最簡(jiǎn)單，不僅比臺(tái)燈矮小，而且火光也小，并且火芯裸露在外面，沒有玻璃罩子罩著。父親說(shuō)，有這樣的亮度就夠了，“你們想想，一年三百六十五天，可以節(jié)省不少的煤油呢!”

冬季的夜是寒冷而漫長(zhǎng)的。我家的屋后是一座立滿青松的山頭，不時(shí)傳來(lái)呼嘯的北風(fēng)刮過(guò)松林的“沙、沙”聲;屋旁的小溪，在此時(shí)水也大了起來(lái)，“嘩、嘩、嘩”地一夜響個(gè)不停，在寂靜的山村里特別清晰入耳。我們與父親圍坐在桌前，桌下是畏畏縮縮的炭火，桌面上擺著一盞布滿油漬的煤油燈，豆大的柔弱火光在昏黃中顫栗著，好像也怕冷一般。農(nóng)村本來(lái)生活單調(diào)，在這夜燈瞎火的冬之夜，更是無(wú)甚活動(dòng)可搞。我們吃完晚飯后便在一起閑聊，以此來(lái)打發(fā)這漫漫長(zhǎng)夜。

這時(shí)，父親通常會(huì)點(diǎn)燃一支“喇叭”狀的紙煙或廉價(jià)的香煙，“叭嗒、叭嗒”地吸著，煙霧與昏黃便在他布滿皺紋的臉上嬉戲。這時(shí)的父親，也不過(guò)四十來(lái)歲的年紀(jì)，但白發(fā)已早早地從青絲里鉆了出來(lái)。但是此時(shí)的他，會(huì)露出平日里難見的輕松或微笑。不過(guò)，父親與我們的閑聊，絕少會(huì)說(shuō)一些無(wú)謂的笑話與閑話，他總是自覺或不自覺地將話題引入以他所要說(shuō)的領(lǐng)域。如今細(xì)細(xì)歸納，當(dāng)年父親對(duì)我們的言傳身教居然是全面的，幾乎包括了文、史、哲等多門學(xué)問。

為人處世，是父親常說(shuō)常新的一個(gè)話題，他經(jīng)歷過(guò)的時(shí)代多，閱歷豐富，又喜歡與村人交往，很多人情世故，他隨口都能說(shuō)出一大把。而我們對(duì)這些又頗有興致，不僅易聽易懂，而且都是真人真事，覺得生動(dòng)有趣。其時(shí)，他正好手上有一本發(fā)黃的線裝書，書名曰：《增廣賢文》。此書已嚴(yán)重磨損，黃紙已發(fā)毛，字為毛筆豎寫并多繁體，不知是那朝那代遺傳下來(lái)的手抄本了。父親原本只有小學(xué)四年級(jí)的學(xué)歷，再加上《增廣賢文》的微言大義與字多為繁體，父親在給我們解讀時(shí)便會(huì)出現(xiàn)幾多的誤解。如“相識(shí)滿天下，知心能幾人?”父親的解讀是：“天上的‘相子’(我們方言管星星叫相子)整個(gè)天上都是，但知心的人又有幾個(gè)呢?”此時(shí)，我讀小學(xué)，哥哥已讀初中，對(duì)父親的一些常識(shí)性的誤解已能分別，但大多數(shù)時(shí)候，我們都是笑而不言，因?yàn)槲覀冇X得父親的誤解也很有意思，很能結(jié)合實(shí)際，似乎比書上的本意還來(lái)得有趣味。父親總是能夠瞧根據(jù)他的思想觀念以及處世為人的準(zhǔn)則來(lái)賦予《增廣賢文》新的“內(nèi)涵”，真是活學(xué)活用，與時(shí)俱進(jìn)呀!所以，父親對(duì)《增廣賢文》內(nèi)容的誤讀，我們卻能夠熟記于心，至今也還記憶猶新，而學(xué)校里的老師所講過(guò)的許多冠冕堂皇的道理，我早已忘到九宵云外去了。

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作者：高中高三學(xué)生（3）班 丁佳斐   時(shí)間：2020-12-24 12:11